Sustantivos y Grupos Consonánticos PIE ESRT

Guía de Aprendizaje “Los sustantivos”
Nombre estudiante:
Los sustantivos sirven para

nombrar personas, animales, cosas;
emociones, sentimientos; virtudes,
defectos. Todo aquello a lo que le
damos un nombre.
se
pueden
Sustantivos clasific Sustantivos
comunes ar propios
en
son los que tienen
Nombres que distinguen a un
individuo o ejemplar de los demás de
Permiten nombrar todos los objetos su especie. Su primera letra debe
pertenecientes a una misma especie. estar en mayúscula.
1) Completa el esquema planteado.

Sustantivo común Sustantivo propio
¿Eres niño o niña? ¿Cuál es tu nombre?
¿Qué animal es tu ¿Cómo se llama tu

mascota? mascota?
A diario usamos sustantivos comunes y

sustantivos propios para comunicarnos…
¡Para comprobarlo, solo observa tus respuestas en el esquema anterior!
Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López

2) Colorea rojo los sustantivos comunes y azules los sustantivos propios.
3) Lee los siguientes sustantivos y clasifícalos según corresponda.

Javier puente libro África lápiz Susana América cuchara
melón Talca jirafa Concepción tijeras Chile zancudo Marcos
trompo taza Juan México globo Sonia bicicleta manzana
Sustantivos propios Sustantivos comunes
4) Lee y responde con V si es verdadero y F si es falso.
a)…….. Son sustantivos propios se escriben con mayúscula.
b) ……. Son sustantivos comunes las palabras chaleco y casaca.
c) ……. Los sustantivos propios son los nombres de países, ciudades y personas.
d) ……. Los sustantivos propios son los nombres de animales.
e)……. Los sustantivos comunes son los nombres de animales y cosas.

5) Lee las pistas y descubre el nombre de cada artista, anótalo.
Todos los nombres de los niños de la actividad anterior son sustantivos

propios, por lo tanto, se escriben con mayúscula inicial.
6) Anota otros ejemplos para cada tipo de sustantivo.

7) Busca los sustantivos indicados en las sopas de letras.
SUSTANTIVOS COMUNES
P R C S R H K U F L A G O J A ÁRBOL CABEZA
L Y H X O G A X L T A N M R R CAMA CUADERNO
A X V N S O V S R S R P C B B ESTUCHE FLORES
T W Z Q I P G E Z E H V I Y O GUSANO LÁPIZ
A W C V V F U U D U G I X Z L LIBRO NARANJA
N G R U E P P A B R Y X D X D PLÁTANO
O W X Q L N U Z R W B C L F C PUERTA SILLA
Z W A X E C T K D N A K L T B TELEVISOR
Z U Z Y T A E A W B O A M A C VENTANA
O D E X E S Y G N B L A J Y K
L N B I T N N X X A L A I S C
E Z A U S I L L A I N M R T Q
D W C S Y D Q Q B S E R O L F
C H N G U N A R A N J A T H P
E L F V K G O V Y F S Y W C M
SUSTANTIVOS PROPIOS
E C U A D O R J F E W K W B A ANTONIA BOLIVIA
O A J A U C C R U R L X B I N CARLOS CHILE
G B U O A W A L O L P I V J E DIEGO ECUADOR
E S O R S N D E H O I I H H S FRANCISCO JOSÉ
I K L L C E R P N I L A Y C T JULIÁN MÉXICO
D O L I P I U A S O R E N E L NESTLÉ PERÚ
S A S N M R G C B P I A U O E RENÉ TUCAPEL
Y C I U K T Q U A Z B R R G N VENEZUELA
O D R N A I W T K G E O M V L
Y T F Y O L L U Q P M E D W D
M M L W X T O H F R K V W I T
Y D X G F J N O C I X E M A K
G Y P H H E I A B C S C Z E E
A L E U Z E N E V U Q B Z E K
C G O A E I R U X I C M E W T

Guía de Lenguaje y Comunicación
Nombre estudiante:
LA CABRA DE BRUNO.
Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se

llama Brunilda. La cabra Brunilda no salta ni brinca. La
cabra de Bruno su pata quebró y su brinco altivo ahora
perdió.
¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su

pata tan gorda ayer al cerco metió!
No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa

te sentirás mejor y verás que luego brincarás más alto.
Con tu brinco tan alto, llegarás al sol.
La cabra Brunilda a Bruno mira. Su mirada es tierna y sus

ojos brillan.
¡Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el campo

verde se alejan, se pierden.
Lee y dibuja:
Ed. Diferencial Carolina Marchant

López
Transcribe:
Completa las oraciones.
La cabra dese llama Brunilda. Lade Bruno su pata quebró.

¡mi cabra mi cabra!. Con la suavete sentirás mejor Su mirada
es tierna y sus ojos.
Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s.

López
PINO BLANCO.
Pablo vive en un pequeño poblado. El pueblo de Pablo se

llama Pablosqui.
Pablosqui es un pueblo rodeado de árboles: hay abetos y

pinos. El poblado está cerca de la cordillera. Ahí siempre
cae nieve. Los niños del pueblo con la nieve blanca
forman bloques y monos de nieve.
Los techos de las casas del poblado se ven
blanquecinos. En el poblado de pinos totalmente
blancos.
Una fuerte nevazón cayó sobre el poblado de Pablosqui.
El pino quedó todo cubierto de nieve. El sol derritió toda

la nieve, pero este pino quedó para siempre blanco.
El pino blanco aparece en el emblema del pueblo.
Pablo va con sus amigos a jugar alrededor del pino

blanco.
Lee y dibuja:

López
Transcribe:
vive en un pequeño poblado.
Las casas delse ven blanquecinas. La nevazón cayó sobre el

poblado de. Este pino quedó para siempre.
El pinoaparece en el.
Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s

López
LA PRINCESA CAPRICHOSA.
Priscila es una princesa muy primorosa. Priscila vive en

un precioso palacio de Prusia. Priscila pasea por los
prados del palacio. Una tarde Priscila quiso cazar una
preciosa mariposa. Una mariposa era totalmente dorada.
La mariposa no quiso quedar prisionera y se escapó.
Priscila era muy caprichosa y se enojó mucho porque no

pudo aprisionarla. El príncipe Prubaldo, su padre, ordenó
salir a buscar las mariposas más bellas del reino. Los
súbditos prusianos salieron a cazar mariposas. Ellos
trajeron muchas prisioneras en cofres transparentes.
Priscila miró todos los cofres, pero no quiso ninguna. Ella

prefería cazar la mariposa dorada del prado. El príncipe
Prubaldo ordenó buscar la mariposa dorada en los
prados vecinos. La mariposa dorada no apareció y la
caprichosa niña sin ella se quedó.
Lee y dibuja:

López
Transcribe:
es una princesa.
Vive en un preciosode. Priscila pasea por los.

Priscila quiso cazar unamariposa. Priscila era muy.

López
PLUFO EL ELEFANTE BLANCO.
Plufo es un pequeño elefante blanco.
Plufo vive en la selva en medio de las plantas silvestres.
Plufo no es plomo como Plauro, su padre, él es blanquito

y tiene una mirada tierna y unas orejas muy planas.
Plufo sale de mañana y recorre las planicies con su paso

lento, muy lento. El viento sopla suave y sus orejas
planas se mueven como hojas sueltas.
Plufo aplana con sus patas las plantas del camino.
Al atardecer Plufo regresa plácidamente, pleno de paz.
La silueta blanca de Plufo nuevamente cruza la planicie,

Plauro sale a su encuentro y Safra los espera tranquila.
Plufo levanta su trompa y con un intenso grito saluda a

Safra.
Lee y dibuja:

López
Transcribe:
el elefante blanco.
Plufo no escomo.
El vientosuave y sus orejasse mueven.
Plufo regresa,de paz. Con un intensosaluda a.

López
TÍA GRETA.
Greta es la tía de Gregorio y Graciela.
La tía Greta vive en la isla de Grecia. La tía Greta está

muy contenta. Por fin regresa a visitar a su familia. ¡Qué
grandes están Gregorio y Graciela! – dice su hermano
Grimaldo.
Los niños están muy alegres. Su tía Greta les da muchos

regalos. A Gregorio le regala un lindo oso negro. A
Graciela le regala una muñeca griega muy graciosa.
¡Muchas gracias, muchas gracias, repiten Gregorio y

Graciela!
La tía Greta les cuenta de Grecia. Grecia es una isla muy

grande. Su clima es muy agradable. La tía Greta vive en
un grupo de casa sobre una colina.
Tía Greta dice que ella es muy feliz en Grecia.
Lee y dibuja:

López
Transcribe:
es la tía dey Graciela. Greta vive en la isla de.

. ¡Qué grandes estány! Ale regala una muñeca.
es una isla muy.

López
LAS VENDEDORAS.
Gloria es una niña muy trabajadora. Ella vende globos en

el parque. Gloria sale del colegio, almuerza y luego se va
al parque. Gloria vende globos de hermosos colores:
rojos, amarillos, verdes y morados.
Gloria se pasea por el parque y ofrece sus globos:

¿Quién quiere comprar globos? ¡Globos, globitos!
¡Inflados, infladitos!
Gladys, la hermana de Gloria también trabaja en el

parque. Gladys vende ramitos de flores: claveles,
besitos, gladiolos y glicenias.
¿Quiere un ramito de flores? Ofrece Gladys con

entusiasmo. Tengo claveles rojos, gladiolos blancos y
glicenias lilas.
Lee y dibuja:

López
Transcribe:
vende globos.
¡Globos,! ¡, infladitos!.
es hermana de Gloria.
Gladys:, besitos,y glicenias.
Gladys tiene claveles rojos, gladiolosy
lilas.

López
ANEXO
GRUPOS CONSONÁNTICOS

López

Sustantivos y Grupos Consonánticos PIE ESRT

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Guía de Aprendizaje “Los sustantivos”

Los sustantivos sirven para

1) Completa el esquema planteado.

¿Eres niño o niña? ¿Cuál es tu nombre?

¿Qué animal es tu ¿Cómo se llama tu

A diario usamos sustantivos comunes y

Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López

2) Colorea rojo los sustantivos comunes y azules los sustantivos propios.

3) Lee los siguientes sustantivos y clasifícalos según corresponda.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

4) Lee y responde con V si es verdadero y F si es falso.

a)…….. Son sustantivos propios se escriben con mayúscula.

b) ……. Son sustantivos comunes las palabras chaleco y casaca.

d) ……. Los sustantivos propios son los nombres de animales.

e)……. Los sustantivos comunes son los nombres de animales y cosas.

Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López

5) Lee las pistas y descubre el nombre de cada artista, anótalo.

Todos los nombres de los niños de la actividad anterior son sustantivos

6) Anota otros ejemplos para cada tipo de sustantivo.

Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López

7) Busca los sustantivos indicados en las sopas de letras.

Profesora Jacqueline Faunes Montenegro Educadora Diferencial Carolina Marchant López

Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se

¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su

No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa

La cabra Brunilda a Bruno mira. Su mirada es tierna y sus

¡Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el campo

Ed. Diferencial Carolina Marchant

Completa las oraciones.

La cabra dese llama Brunilda. Lade Bruno su pata quebró.

Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s.

Ed. Diferencial Carolina Marchant

Pablo vive en un pequeño poblado. El pueblo de Pablo se

Pablosqui es un pueblo rodeado de árboles: hay abetos y

Los techos de las casas del poblado se ven

blanquecinos. En el poblado de pinos totalmente

Una fuerte nevazón cayó sobre el poblado de Pablosqui.

El pino quedó todo cubierto de nieve. El sol derritió toda

El pino blanco aparece en el emblema del pueblo.

Pablo va con sus amigos a jugar alrededor del pino

Ed. Diferencial Carolina Marchant

Completa las oraciones.

vive en un pequeño poblado.

Las casas delse ven blanquecinas. La nevazón cayó sobre el

Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s

Ed. Diferencial Carolina Marchant

Priscila es una princesa muy primorosa. Priscila vive en

Priscila era muy caprichosa y se enojó mucho porque no

Priscila miró todos los cofres, pero no quiso ninguna. Ella

Ed. Diferencial Carolina Marchant

Completa las oraciones.

Vive en un preciosode. Priscila pasea por los.

Dibuja el/los personaje/s del texto. Anota su/s característica/s

Ed. Diferencial Carolina Marchant

PLUFO EL ELEFANTE BLANCO.

Plufo es un pequeño elefante blanco.

Plufo vive en la selva en medio de las plantas silvestres.

Plufo no es plomo como Plauro, su padre, él es blanquito

Plufo sale de mañana y recorre las planicies con su paso

Plufo aplana con sus patas las plantas del camino.

Al atardecer Plufo regresa plácidamente, pleno de paz.

La silueta blanca de Plufo nuevamente cruza la planicie,

Plufo levanta su trompa y con un intenso grito saluda a

Ed. Diferencial Carolina Marchant