Algunas preguntas que pueden guiar qué información se debe obtener en

el proceso de evaluación son:

1. ¿Qué actividades y roles ocupacionales el paciente tiene expectativas de

hacer o se requiere que haga?

2. ¿Qué destrezas y hábitos necesita para desempeñar estas actividades o

roles?

3. ¿Cuáles de esas destrezas el paciente tiene?

4. ¿Cuáles tenía en el pasado, pero dejo de usarlas por alguna razón?

5. ¿Cuáles nunca desarrolló?

6. ¿Cuáles son los intereses del paciente? ¿Qué valores y metas quiere
seguir? ¿Qué cosas lo motivan?

7. ¿En qué sentido es posible el desarrollo de destrezas que nunca desarrolló o

que dejó de utilizar?

8. ¿Qué aspectos del medio ambiente facilitan o interfieren con sus habilidades
para usar sus destrezas?

9. ¿Cuál es el efecto de la enfermedad sobre el funcionamiento del paciente?

¿Qué pronóstico tiene?