REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TURMERO- EDO ARAGUA

DETALLES IMPORTANTES AL MOMENTO DE INICIAR UNA EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA

PARTICIPANTES:

ÁMBAR MILENA CALDERÓN SALCEDO. CI: V-16.408.013

ANGGYE YERLENIS MEJIA VANEGAS. CI: V- 24355943

ANTHONY JOSUE ARISMENDI LOZANO. CI: V-27.632.669

ASLLERLHY VEZGA. CI: V-25.167.251

MARYURI VERA ORTEGA. CI: V-27.148.921

SANDRA LISBETH SOTO DE MORENO. CI: V-11.503.173

YENIFER SAIRÉ CÁRDENAS FLOREZ. CI: V-26.515.823

YOLIMAR ORIANA CAMARGO PEREZ. CI: V- 21.418.499

CARRERA: PSICOLOGÍA

TRIMESTREVII SECCIÓN T1
 INTRODUCCIÓN

Los métodos de evaluación son herramientas indispensables en el trabajo que realizan los
psicólogos, saber la esencia del buen uso de estas herramientas es el deber que todos los
profesionales de esta área han de cumplir. Esta es la meta que buscamos al exponer esta
información, dar a conocer en esencia de estos métodos y estas evaluaciones y los pasos
que se deben cumplir para realizar estas correctamente.
Al momento de iniciar una evaluación psicológica se deben tomar en cuenta muchos
factores, principalmente se debe tener claro cuál es la información que se quiere obtener, ya
que hay muchas herramientas para obtener información específica. En tal caso si se quiere
comprobar si un niño tiene autismo, hemos de saber cuáles son las herramientas pertinentes
para la evaluación y el diagnóstico de la misma, de esta manera facilitamos y agilizamos el
proceso. Es por ello que se debe conocer la función de cada uno, y también, saber usarlos
correctamente.
Con esto no quiere decir que no se deben usar varias herramientas para la evaluación y el
diagnostico, de hecho existen evaluaciones que son mejores si se trabajan de la mano de
otras, como los test proyectivos y las entrevistas. Sino que se debe ser conciso en lo que se
quiere estudiar para no obtener información innecesaria, todo esto será a juicio del
psicólogo que realiza la evaluación, que será quien escogerá con que trabajara y con qué
herramientas se sentirá más cómodo.
Son importantes estas evaluaciones porque a través de ellas obtenemos información que
nos será de utilidad en el estudio que queremos realizar.
 Detalles importantes al momento de iniciar una evaluación psicológica:
Es necesario resaltar que la evaluación psicológica se trata de un proceso mediante el cual
un psicólogo especializado, extrae conclusiones respecto a los problemas de una persona,
su inteligencia, su rendimiento, su capacidad de concentración y trabajo, sus rasgos de
personalidad, etc. Mediante la recolección de la información, normalmente realizada por
medio de la aplicación de una serie de tests objetivos y de una entrevista clínica; y culmina
con la redacción de un informe. Así mismo, la evaluación tiene como herramientas la
utilización de unas pruebas válidas y previamente baremadas creadas para este fin (los tests
psicométricos y entrevistas). Las cuales, supone una garantía para el cliente en el proceso
de evaluación y diagnóstico, pues permite complementar la impresión o el “buen ojo
clínico” que el profesional pueda tener.
Cabe destacar, que la finalidad por la que se realiza el proceso de evaluación psicológica
determina las pruebas y el posterior informe diagnóstico, constituyendo la base
fundamental de este último. Pues es conveniente contar con una evaluación previa para
poder estimar con mayor exactitud cómo se encuentra la persona en el momento de llegar a
la consulta, cómo es su evolución a lo largo de la terapia y si, finalmente, ha alcanzado unas
puntuaciones propias de la normalidad.
Por otro lado, el objetivo de una evaluación psicológica es la identificación de posibles
síntomas, agrupándolas en categorías necesarias cuando existen dudas sobre la capacidad
de atención o concentración, el rendimiento intelectual o la destreza para comprender con
normalidad lo que sucede alrededor, resulta particularmente útil que un psicólogo
especializado lleve a cabo una evaluación con garantías. De igual modo, es el profesional el
que debe juzgar siempre cuándo y cómo es conveniente que se efectúe una evaluación
según el caso lo amerite.
Generalmente, se hace indispensable para detectar diversos aspectos, tales como;
Inteligencia (cálculo del CI), Dificultades de concentración, rendimiento y memoria,
Inteligencia Emocional (IE), Rasgos de personalidad, Problemas de ansiedad, Depresión,
Obsesiones, Problemas de alimentación, Inestabilidad personal y trastornos de la
personalidad, Dificultades de pareja y problemas en las relaciones familiares.
En consecuencia una evaluación psicológica debe tomar en cuenta las siguientes etapas:
 Una entrevista clínica: Esta puede ser realizada con diversas metodologías y
finalidades. El psicólogo se encarga de recoger información de diferentes áreas de la
vida del paciente tales como área biológica y psicológica (pensamientos, emociones,
conductas, etc), aspectos sociales, familiares y aquellos que el profesional de la
salud mental considere pertinentes para descubrir lo que le pasa al paciente.
Estructura de la entrevista
Apoyándose en la teoría de la praxis la entrevista clínica inicial se compone de las
siguientes partes:
1. Recepción y saludo. –Duración de 5 a 20 segundos–
2. Datos básicos y establecimiento de empatía o rapport –Duración de 2 a 3
minutos–
3. Psicograma:
¿Con cuántas personas vive? De cada una tomar los siguientes datos:
•Nombre propio (sin apellidos)
•Parentesco
•Edad
•Ocupación
•Escolaridad
•Carácter o manera de ser (en dos o tres palabras) –Duración de 2 a 4 minutos–
4. Motivo de la consulta: ¿Qué es lo que le decidió a venir con un psicólogo?
5. Exploración del cuadro clínico (síntomas o preocupaciones: inicio, intensidad,
precisión semántica o cualitativa, duración, frecuencia, asociación con
acontecimientos o situaciones)
6. Historia directa de la dinámica del cuadro clínico (antecedentes, evolución de las
relaciones en conflicto desde su origen, búsqueda de las dinámicas que provocaron
directamente el cuadro clínico anterior).
Características de un buen entrevistador clínico
1. Su voz es serena, audible y segura.
2. Su posición corporal refleja seguridad, profesionalismo y serenidad.
3. Sus movimientos son seguros, profesionales y serenos.
4. Establece rapport o empatía con naturalidad y agilidad en forma oportuna.
5. Mantiene contacto visual con el paciente más del80% del tiempo, sobre todo al
principio de la entrevista.
6. Toma los datos básicos completos, con precisión y agilidad.
7. Recaba con precisión y agilidad, en forma horizontal, el psicograma.
8. Pregunta con naturalidad y precisión qué es lo que hizo que el paciente decidiera
acudir a consulta psicológica.
9. Evitar hacer preguntas sugeridas.
 10. Evitar repetir preguntas que ya han sido respondidas. Registros y
observaciones: Al mismo tiempo debe tomar en cuenta aspectos que no son propios
de la entrevista como lo es el aspecto corporal, lenguaje, expresión, lógica del
discurso, contacto visual, nivel de ansiedad, entre otros. Estos registros son
herramientas organizadas de información colectada, que sirven para recoger
información relevante y ayuda al evaluador y al paciente a centrar la atención en
detalles que concienticen y facilite una intervención futura.
 La aplicación de batería de test psicológico: Dentro de la evaluación psicológica una
prueba psicométrica requiere un uso determinado:

 Es necesario no olvidar los posibles errores propios de la recogida de

información, y específicamente de cada prueba.
 El mantenimiento de la integridad de los resultados de pruebas (tales como
el uso correcto de puntos de corte)
 Es deseable garantizar que las normas de cada prueba se trasmite de manera
precisa y clara.
 Debe devolverse la información recogida, orientando y explicando el
significado de los resultados.
 Poner siempre en contexto los datos obtenidos. No es aconsejable interpretar
los resultados de un test sin tener en cuenta otros test y los datos de la
entrevista.
 La aplicación de test requiere un esfuerzo por parte del evaluado, es
aconsejable no realizar una prueba psicométrica si no se ha determinado
previamente su utilidad.
 Los baremos están diseñados para informar sobre el significado de un
resultado, en relación con otros resultados de otras personas. La «muestra
normativa» debe ser muy representativa de la muestra de personas que se les
realizará la prueba.
 Una buena prueba psicométrica debe ser fiable y válida; Por un lado la
fiabilidad, se refiere a la consistencia de los resultados de la prueba
psicométrica. Y por otro lado la validez, se refiere a si una prueba
psicométrica mide lo que dice que mide.
 El análisis de los resultados a nivel cualitativo y cuantitativo; Describir la
ejecución del evaluado en cada prueba y proporcionar los valores obtenidos.
Analizar esa información con respecto a las normas especificadas en el manual de
los tests. Interpretar los resultados con relación al motivo de consulta, lo observado
durante la aplicación, las entrevistas previas y la historia clínica. Actitud durante la
evaluación. Describir los aspectos relevantes relacionados con el proceso de
evaluación (particularmente durante la aplicación de las pruebas)
 El dictamen del análisis que comprende los aspectos desprendidos así como su
ponderación con los elementos clínicos pertinentes en el marco del examen;
 La conclusión y su comunicación a la persona examinada. Integrar toda la
información obtenida durante el proceso para ayudar en la toma de decisiones.
Como Sugerencias, es necesario establecer posibilidades de intervención o
tratamiento (corto y largo plazo) que puedan ayudar a la resolución del problema
hallado. Así mismo se deben señalar alternativas que faciliten el proceso de toma de
decisiones. Por otro lado, se firma con la finalidad de dotar de legalidad al reporte
(se colocan los datos del evaluador; nombre completo, firma, número de cédula
profesional, adscripción de la institución, etc.)
De esta manera, se debe evitar en la comunicación de los resultados; La colocación
de etiquetas o categorías diagnósticas que resulten “incómodas”, desmoralizantes,
peyorativas o que puedan producir angustia y aflicción. Proporcionar resultados por
escrito solamente. Es preciso explicarlos de forma verbal en una sesión destinada,
exclusivamente, para ello.
 CONCLUSIÓN

Podemos concluir que los métodos de evaluación son aquellas herramientas que usa
el psicólogo cuando quiere estudiar y obtener datos de las personas o los pacientes,
tenemos claro el importante papel que tienen estos en el trabajo de los profesionales
de la salud mental.
El proceso evaluativo como ya lo hemos dicho anteriormente será a juicio del
psicólogo quien realizara la evaluación, el será quien tome las medidas pertinentes,
escoja la forma en que quiere realizar la evaluación y las herramientas que desee
usar. Sin embargo, no por ello debemos tomar con ligereza el proceso, existen
pautas que se deben seguir para hacer del trabajo evaluativo un trabajo completo y
ordenado.
Es importante que el psicólogo sepa con que está trabajando y como lo está
trabajando, si quiere lograr el objetivo planteado, es por ello que debe embarcarse
en la búsqueda y el aprendizaje para obtener un dominio de los métodos de
evaluación, y como siempre trabajar con ética y compromiso, ya que estos son los
pilares fundamentales del buen psicólogo.
 BIBLIOGRAFÍA

 Cohen, R. & Swerdlik, M. (2001): Pruebas y Evaluación Psicológicas.

México: McGraw-Hill.
 Fernández-Ballesteros, R. (2000): Introducción a la Evaluación
Psicológica. Madrid: Pirámide.
 https://gabinetedepsicologia.com/la-evaluacion-psicologica-psicologos-
madrid-tres-cantos