Departamento de Humanidades

COMUNICACIÓN 3

T1
EXAMEN ESCRITO

INDICACIONES GENRALES

A. Lee minuciosamente las instrucciones

y síguelas.

B. Procura mantener el formato del

examen.

C. NO PLAGIES.

COMPRENSIÓN LECTORA EN TEXTO CONTINUO
En la sección de opinión del diario La República se encuentra el texto denominado De genes y memes
de René Gastelumendi, publicado el 16 de abril de 2020. El ejercicio que viene a continuación tiene
que ver con ese texto.
I. REORDENA Y TRANSCRIBE los enunciados en el espacio en blanco, de manera que constituyan un
PÁRRAFO COHERENTE (3 puntos); luego, SEÑALA con letras el ORDEN CORRECTO de los párrafos (2 puntos).
(1) Sin embargo, a la par del problema de salud física,
se está experimentando otra complicación, tan terrible
como la primera, el miedo propio de un memismo que
se propaga a través de información alarmante.
(2) En este sentido, en el contexto de la pandemia
del covid-19, se observa un factor patológico de índole
orgánico que afecta gravemente a los contagiados: la
neumonía.
(3) Este factor epigenético de la pandemia se contagia
a través de la comunicación y genera progresivamente
un deterioro de la salud mental.
(4) Y, tan importante como eso, empecemos de una
buena vez a filtrar todos los contenidos que
consumimos y compartimos, porque se extienden,
literalmente, como la plaga.
(5) Y aunque el miedo es normal, porque permite
tomar medidas frente a escenarios que nos asustan,
recomiendo que no habitemos hoy en los peores
futuros posibles que nuestra mente construye.
(6) Considero que, así como hemos asumido el
aislamiento social para evitar el contagio, debemos
asumir el aislamiento mental para alejarnos del factor
epigenético de los memes, de la información
inconveniente y de los escenarios hipotéticos de
miedo.
(7) Lo mejor, en esta coyuntura de pandemia, es tomar
precaución frente a la información que recibimos y
compartimos y, también, aislar nuestra mente para
salvaguardarla de temores innecesarios.
(8) ¿Qué sentido tiene sufrir por eventuales escenarios
fabricados?, ¿acaso es lógico que nos inquietemos y
asustemos con información que no tiene filtros y no se
sabe de dónde viene?
(9) Mientras que un meme explota la capacidad de
codificación y decodificación de información cultural
de la mente de su huésped, y altera su percepción de la
realidad.
(10) Bautizado como “meme”, se trata de una forma de
transmisión no genética de información hereditaria
sino de una forma de transmisión epigenética.
(11) El biólogo Richard Dawkins publicó en 1976 el
influyente libro El gen egoísta, en el que propuso que
existe un equivalente cultural a lo que conocemos
como gen.
(12) Un virus explota los mecanismos de codificación
y decodificación de información genética de las
células, alterando además el material genético y las
Departamento de Humanidades
MANTÉN LA NUMERACIÓN Y EL COLOR DELANTE DE LOS ENUNCIADOS.
(2) En este sentido, en el contexto de la pandemia
del covid-19, se observa un factor patológico de índole
orgánico que afecta gravemente a los contagiados: la
neumonía. (3) Este factor epigenético de la pandemia se
contagia a través de la comunicación y genera
progresivamente un deterioro de la salud mental. (1) Sin
embargo, a la par del problema de salud física, se está
experimentando otra complicación, tan terrible como la B
primera, el miedo propio de un memismo que se
propaga a través de información alarmante.
(5) Y aunque el miedo es normal, porque
permite tomar medidas frente a escenarios que
nos asustan, recomiendo que no habitemos hoy
en los peores futuros posibles que nuestra mente
construye. (4) Y, tan importante como eso, D
empecemos de una buena vez a filtrar todos los
contenidos que consumimos y compartimos,
porque se extienden, literalmente, como la
plaga.
(8) ¿Qué sentido tiene sufrir por eventuales escenarios
fabricados?, ¿acaso es lógico que nos inquietemos y
asustemos con información que no tiene filtros y no se
sabe de dónde viene? (7) Lo mejor, en esta coyuntura de
pandemia, es tomar precaución frente a la información
que recibimos y compartimos y, también, aislar nuestra
mente para salvaguardarla de temores innecesarios. (6) C
Considero que, así como hemos asumido el aislamiento
social para evitar el contagio, debemos asumir el
aislamiento mental para alejarnos del factor epigenético
de los memes, de la información inconveniente y de los
escenarios hipotéticos de miedo.
(11) El biólogo Richard Dawkins publicó en 1976 el
influyente libro El gen egoísta, en el que propuso que
existe un equivalente cultural a lo que conocemos como
gen.
(10) Bautizado como “meme”, se trata de una forma de
transmisión no genética de información hereditaria sino
de una forma de transmisión epigenética.
A
(12) Un virus explota los mecanismos de codificación y
decodificación de información genética de las células,
alterando además el material genético y las funciones
vitales de su huésped.
(9) Mientras que un meme explota la capacidad de
codificación y decodificación de información cultural de
la mente de su huésped, y altera su percepción de la
 Departamento de Humanidades

realidad.
funciones vitales de su huésped.

II. Ahora, UNE LOS PÁRRAFOS según el orden que determinaste en la actividad anterior, de tal
manera que configures un TEXTO CONTINUO COHERENTE. Sigue mantenido la numeración y
el color propuestos delante de los enunciados.
III. A continuación, RESALTA con un color la idea temática de cada párrafo y RESALTA CON UN
COLOR DISTINTO LA IDEA PRINCIPAL del texto (5 puntos).

(11) El biólogo Richard Dawkins publicó en 1976 el influyente libro El gen egoísta, en el que propuso
que existe un equivalente cultural a lo que conocemos como gen.
(10) Bautizado como “meme”, se trata de una forma de transmisión no genética de información
hereditaria sino de una forma de transmisión epigenética.
(12) Un virus explota los mecanismos de codificación y decodificación de información genética de las
células, alterando además el material genético y las funciones vitales de su huésped.
(9) Mientras que un meme explota la capacidad de codificación y decodificación de información cultural
de la mente de su huésped, y altera su percepción de la realidad.

(2) En este sentido, en el contexto de la pandemia del covid-19, se observa un factor patológico de índole
orgánico que afecta gravemente a los contagiados: la neumonía. (3) Este factor epigenético de la pandemia
se contagia a través de la comunicación y genera progresivamente un deterioro de la salud mental. (1) Sin
embargo, a la par del problema de salud física, se está experimentando otra complicación, tan terrible
como la primera, el miedo propio de un memismo que se propaga a través de información alarmante.

(8) ¿Qué sentido tiene sufrir por eventuales escenarios fabricados?, ¿acaso es lógico que nos inquietemos
y asustemos con información que no tiene filtros y no se sabe de dónde viene? (7) Lo mejor, en esta
coyuntura de pandemia, es tomar precaución frente a la información que recibimos y compartimos y,
también, aislar nuestra mente para salvaguardarla de temores innecesarios. (6) Considero que, así como
hemos asumido el aislamiento social para evitar el contagio, debemos asumir el aislamiento mental para
alejarnos del factor epigenético de los memes, de la información inconveniente y de los escenarios
hipotéticos de miedo.

(5) Y aunque el miedo es normal, porque permite tomar medidas frente a escenarios que nos asustan,
recomiendo que no habitemos hoy en los peores futuros posibles que nuestra mente construye. (4) Y,
tan importante como eso, empecemos de una buena vez a filtrar todos los contenidos que
consumimos y compartimos, porque se extienden, literalmente, como la plaga.

COMPRENSIÓN | IDEAS TEMÁTICAS

2 1
Señala con precisión la Señala la idea principal,
idea principal del primer aunque añadiendo u omitiendo
párrafo. ciertos conceptos o datos.
EXPLORA Señala con precisión la idea
temática del primer párrafo.
Señala con precisión la idea
0 Puntaje
Señala palabras y enunciados
sin relevancia y que no es de
interés o no señala.
Señala palabras y enunciados
sin relevancia y que no es de
interés o no señala.
Señala paabras y enunciados sin
 Departamento de Humanidades

temática del segundo párrafo. relevancia y que no es de interés

o no señala.
Señala con precisión la idea Señala palabras y enunciados
temática del cuarto párrafo. sin relevancia y que no es de
interés o no señala.

IV. Responde las preguntas (1/2 punto c/u).

A. ¿Cuál es el equivalente del gen? El meme.

virus meme
Un virus explota los Un meme explota la
B. ¿En qué se diferencia un virus de mecanismos de capacidad de información
un meme? información genética cultural.

D. ¿Qué otra enfermedad está

La neumonía.
produciendo el covid-19?

E. Anota UNA expresión que esté

referida directamente al Escenarios hipotéticos de miedo.
AISLAMIENTO MENTAL.
UTILIZA EXPRESIONES CORTAS Y PRECISAS.

V. RESALTA el enunciado que mejor encaja como TEMA para el texto continuo que se viene
analizando (2 puntos).
o La capacidad de un meme de explotar la codificación y decodificación de información
cultural y de alterar la percepción de la realidad y su narrativa en la mente del huésped
o La experimentación del miedo provocado por el memismo como otro factor
epigenético de la pandemia del coronavirus y que se propaga a través de la
comunicación y genera deterioro de la salud mental
o El aislamiento mental para evitar la información inconveniente y los escenarios
hipotéticos de miedo que genera el meme como factor epigenético de la pandemia del
coronavirus
o No habitar los peores futuros posibles que la mente construye y empezar la filtración
de los contenidos que se consume y se comparte como recomendaciones frente al
meme de la pandemia del coronavirus

VI. Elige un elemento de cada columna y REDACTA EL PROPÓSITO COMUNICATIVO del texto
continuo que lograste organizar en el ítem 2. (2 puntos).

VERBO EN
DESTINATARIO
INFINITIVO TEMA

criticar usuarios de redes La capacidad de un meme de explotar la

 Departamento de Humanidades

codificación y decodificación de información

cultural y de alterar la percepción de la realidad y
su narrativa en la mente del huésped

concientizar comunicadores La experimentación del miedo provocado por el

memismo como otro factor epigenético de la
pandemia del coronavirus y que se propaga a
través de la comunicación y genera deterioro de la
salud mental
informar jóvenes El aislamiento mental para evitar la información
estudiantes inconveniente y los escenarios hipotéticos de
miedo que genera el meme como factor
epigenético de la pandemia del coronavirus
Concientizar frente a los usuarios de redes la capacidad de un meme de explotar la
codificación y decodificación de información cultural y de alterar la percepción de la
realidad y su narrativa en la mente del huésped

COMPRENSIÓN LECTORA EN TEXTO DISCONTINUO

Observa con detenimiento el texto discontinuo y responde las preguntas.

I. ¿Qué enunciado resume con mayor precisión el texto anterior? Señálalo con un
marcador (2 puntos).

En un recuadro de fondo azul, el rostro de una mujer tiene conectada una sonda y,
por encima de ella, hay una frase que dice: “Tu responsabilidad personal hoy podrá
determinar la salud física, psicológica y económica del país”.

El mensaje “Tu responsabilidad personal hoy podrá determinar la salud física,

psicológica y económica del país” y la imagen del rostro de una mujer que está
conectada a una sonda sobre una cama de hospital, argumentan el hashtag
#QuédateEnCasa.

La frase “Tu responsabilidad personal hoy podrá determinar la salud física,

psicológica y económica del país”, precedida por la etiqueta #QuédateEnCasa,
resalta por sobre la imagen del rostro de una mujer que está conectada a una sonda y
reposa en una cama de hospital.
 Departamento de Humanidades

II. Elige un elemento de cada columna y redacta el PROPÓSITO COMUNICATIVO.

(2 puntos).
VERBO EN
DESTINATARIO IDEA PRINCIPAL
INFINITIVO

criticar padres de familia Quedarse en casa como medida del coronavirus

es una responsabilidad personal que trasciende
al bienestar físico, psicológico y económico del
país.
hacer personal de salud Las personas en los hospitales se mueren por
reflexionar falta de recursos médicos, así que es necesario
quedarse en casa para no contagiarse con
coronavirus.
conmover ciudadanía La etiqueta #QuédateEnCasa significa una
responsabilidad personal que implica la salud
física, psicológica y económica de cada uno de
los ciudadanos del país.

Hacer reflexionar a la ciudadanía la etiqueta #QuédateEnCasa significa una

responsabilidad personal que implica la salud física, psicológica y económica de cada uno
de los ciudadanos del país.