Fecha:

Tema: Subsistemas Terrestres.

Propósito: que los y las estudiantes realicen un repaso en profundidad sobre los tres subsistemas del
planeta tierra, a partir de un video y el análisis del mismo para dar entrada al estudio del subsistema
atmósfera.

ACTIVIDADES.

 Se comenzará la clase con un breve repaso de lo aprendido hasta el momento y se preguntará: Así
como el Sistema Solar tiene subsistemas (ejemplo: Tierra-Luna) ¿Podemos pensar al planeta
Tierra como un sistema con subsistemas? ¿Por qué? ¿Conocen los subsistemas? ¿Cuáles? ¿De
qué están compuestos?

 Se proyectará el video La Tierra y sus partes (de Happy Learning) https://www.youtube.com/watch?

v=8IUnpPkTGwo .
 Luego se entregará el siguiente texto que deberán leer y completar según corresponda. (las letras
en negrita no estarán)

La Tierra, está compuesta por materiales que se distribuyen en capas; los más ligeros, como los gases,
ocupan las capas exteriores y los más pesados, como las rocas, ocupan las capas interiores. Las tres
partes en las que está dividido nuestro planeta son la Geósfera, la Hidrósfera, y la Atmósfera. La
Geósfera es la parte sólida de la tierra y se divide en tres capas: el núcleo, el manto, y la corteza. El
núcleo es la capa más interna de la tierra. El manto es la capa más gruesa y está entre la corteza y el
núcleo. La corteza es la capa más externa de la Geósfera. Podríamos decir que es el suelo que pisamos.
La Hidrósfera es el conjunto de toda el agua que hay en la Tierra y ocupa las tres cuartas partes de la
superficie terrestre. Y el agua puede estar en estado líquido, sólido o gaseoso por lo que se distribuye
de varias maneras a través de nuestro planeta. La parte más externa de nuestro planeta es la Atmósfera
que es la capa de aire que recubre la Tierra y está formado por una mezcla de gases y vapor de agua. La
atmósfera se divide en dos capas, la tropósfera que es la más próxima a la tierra y la estratósfera que
es donde se encuentra la capa de ozono y es la capa más alejada de la tierra. La atmósfera es
importantísima ya que desempeña funciones fundamentales. Por ejemplo proporciona el oxígeno para que
los animales puedan vivir, retiene el calor y filtra los rayos del Sol, algunos de los cuales son muy dañinos
para los seres vivos.

 Se conversará con los alumnos sobre el texto enfocándolos en la Atmósfera, diciéndoles que será
sobre este subsistema en el que haremos hincapié en las clases siguientes.

 Se confeccionará un afiche de forma colectiva a través del docente en el que se pondrán los datos
obtenidos, y que se irá completando con el correr de las clases.
Fecha:
Tema: La Atmósfera y sus partes.

Propósito: que los y las estudiantes identifiquen las capas de la atmósfera para que reconozcan sus
funciones y comprendan la importancia de las mismas para la vida en el planeta Tierra.
ACTIVIDADES.

 Se comenzará retomando el afiche de la clase anterior. Se recordará sobre qué haremos foco, el
subsistema atmósfera explicando que:

“Funciona como un escudo protector: la atmósfera, un manto gaseoso que envuelve nuestro planeta filtra
gran parte de los rayos más peligrosos que llegan del Sol. Además, la atmósfera impide que gran parte del
calor acumulado durante el día se escape hacia el espacio exterior durante la noche. Esto mantiene a la
Tierra a una temperatura media apta para la vida. A su vez que está formada por varias capas.”

 Se entregará el siguiente texto desordenado y con la imagen.

IONOSFERA O TERMOSFERA: es la capa más extensa de la

atmosfera. Tiene pocos gases y está formada por iones
(partículas cargadas eléctricamente que se producen por
efecto de la radiación solar).
EXOSFERA: es la capa más alejada de la Tierra. Más allá de
ella se encuentra el espacio exterior. Los satélites
artificiales orbitan en esta etapa.
TROPOSFERA: es la capa más cercana a la Tierra. Tiene una
altura promedio de 12 km (en los polos es más baja y en el
Ecuador, más alta) en ella se producen los fenómenos
meteorológicos y se concentra cerca del 90% de todos los
gases de la atmosfera y casi todo el vapor de agua. Es la
capa de mayor importancia para los seres vivos.
ESTRATOSFERA: es la capa donde se halla el ozono, un gas
que cumple una función muy importante para los seres
vivos, filtra la mayor parte de los rayos ultravioletas
provenientes del sol. El denominado agujero de ozono no
es otra cosa que el adelgazamiento de la capa de ozono.
MESOSFERA: se extiende entre los 50 y los 80km. Es la capa
más fría de la atmosfera, con una temperatura que llega a
los 90ºC bajo cero. Tiene extrañas formaciones de hielo y
polvo.

 Para cerrar, se realizará la puesta en común de la actividad y se completará el afiche con los
nuevos datos.
Fecha:

Tema: El aire atmosférico y su composición.

Propósito: Que los alumnos conozcan la composición del aire atmosférico, a partir del análisis y registro
de aportes teóricos audiovisuales, para que comiencen a comprender la importancia de su existencia para
los seres vivos.

ACTIVIDADES.

 Para comenzar, se visualizará el video El aire y la atmósfera (https://www.youtube.com/watch?

v=OHpxyPURzdU) y los alumnos deberán realizar un registro del mismo. De ser necesario se
proyectará nuevamente deteniéndolo.
 Se realizarán las siguientes preguntas para corroborar la comprensión: ¿Qué es el aire? ¿de qué
está compuesto?

COMPONENTES del AIRE

Dióxido de Vapor de
Nitrógeno Oxígeno Otros Gases
Carbono Agua

PORCENTAJE % 78 21 0.5 0.2 0.3

 Colectivamente se confeccionará un texto en el que quede plasmado todo lo registrado por los
estudiantes. El docente aportará de manera adicional el siguiente cuadro.

 Registro del texto en los cuadernos.

 Entrega de la siguiente situación problemática.

Un mensaje del futuro.

“En el año 2.346 la contaminación ambiental será desesperante para todos los seres humanos. Gran
cantidad de gases contaminantes fueron liberados. Ahora muchos están muriendo.”

Armar un texto explicando lo que sucede a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué gas que compone
el aire y es vital? ¿Qué gases emiten los autos, algunas fábricas, etc? ¿Qué pasaría si aumentara el
dióxido de carbono u otros gases?

 Al finalizar, se realizará la puesta en común de la actividad y se completará el afiche con los nuevos
datos.
 Fecha:
Tema: La atmósfera.
Propósito: Que los y las estudiantes realicen una evaluación para dar cuenta de los aprendizajes
construidos.

Fecha:
Nombre y Apellido:

1. Responder.
a) ¿En cuántas partes está dividido nuestro planeta y cómo se llaman?
b) ¿Cómo están formadas cada una de esas partes?

2. ¿Cuáles son las capas de la atmósfera? Descríbelas brevemente.

3. Completa los espacios en blanco.

4. ¿Qué gases componen el aire?

COMPONENTES del AIRE

0.2% 78% 0.3% 21% 0.5%

¿Cuál es el más importante para la vida y por qué?

5. Escribe tres recomendaciones para evitar que el aire se contamine o se pueda reducir la
contaminación del mismo.