CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
GRADO 1ER SECCIÓN C, D, E DURACIÓN 4 horas FECHA
TITULO DE LA
Explicamos porqué los virus no son considerados seres vivos
EXPERIENCIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
COMPETENCIAS
biodiversidad, Tierra y universo
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
CAPACIDADES.
universo
DESEMPEÑO Sustentamos que los seres vivos a pesar de su enorme diversidad, comparten una serie de
PRECISADO características.
RETO Sustenta ¿Qué características básicas presenta un ser vivo?
Sustenta en un organizador visual, que los seres vivos a pesar de su enorme diversidad, comparten una
EVIDENCIA/PRODUCTO
serie de características
CRITERIO DE Sustenta en base a fuentes con respaldo científico, que los seres vivos a pesar de su enorme diversidad,
EVALUACIÓN comparten una serie de características.

ACTIVIDAD N°01
Diversidad de los seres vivos

Sustentamos que los seres vivos a

pesar de su enorme diversidad,
comparten una serie de
características.

Alarma en el mundo por el avance del COVID-19. Esta

Situación
enfermedad es muy peligrosa, no solo por sus manifestaciones,
significativa
sino también por el causante: un virus. Se trata de una
enfermedad que se propaga rápidamente entre las poblaciones.
Algo muy interesante es que los virus ni siquiera son seres vivos;
sin embargo, un virus, al no encontrar un ser vivo, no se
propaga, pero se mantiene con vida latente. Frente a esta
situación nos preguntamos ¿qué diferencia a los seres vivos de
los virus?

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Reflexionemos

¿Qué etapas conforman el ciclo vital de un ser vivo?

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¿Cuáles son las funciones vitales que realiza un ser vivo?
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¿Por qué se afirma que un caracol es un ser vivo?

Explicamos Características de los seres vivos.

Un ser vivo es todo organismo que posee vida. Los animales, las plantas, los hongos y
los microorganismos, a los que no podemos ver a simple vista, son seres vivos. A pesar
de su enorme variedad, todos los seres vivos comparten una serie de características:

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 Poseen una composición química similar, que constituye la materia orgánica

 Están formados por una o varias células.
 Tienen un ciclo vital, es decir, a lo largo de su vida atraviesan por etapas que ocurren ordenadamente en el
tiempo, desde que nacen hasta que mueren.
 Presentan uno o varios periodos en los que aumentan su tamaño corporal. Al finalizar estas etapas, alcanzan
su tamaño definitivo. Su crecimiento se caracteriza por un aumento en el tamaño o número de células, lo
que significa el reforzamiento de su estructura.
 Realizan una serie de funciones exclusivas, incluso los más sencillos. Estas funciones, llamadas vitales, son la
nutrición, la relación y la reproducción.

a. Función de nutrición. Comprende todos los procesos por los cuales los seres vivos obtienen la energía y las
sustancias que necesitan para vivir. Según su nutrición, los seres vivos pueden ser:

Autótrofos. Fabrican las Heterótrofos. Se alimentan

sustancias orgánicas que de otros seres vivos o de
necesitan mediante un sus restos. Son
proceso llamado heterótrofos los animales,
fotosíntesis. Son los hongos y la mayor
autótrofas las plantas, las parte de los
algas y algunas bacterias. microorganismos.

Fotosíntesis Un venado alimentadose de pasto.

a. Función de relación. Abarca todos los procesos por los cuales los seres vivos se relacionan consigo mismos, con
otros organismos y con el medio que los rodea. Sin esta función, los seres vivos serían incapaces de nutrirse y
reproducirse, pues gracias a ella perciben lo que sucede a su alrededor y en su propio cuerpo, reaccionando ante
los estímulos. Son ejemplos de esta función el crecimiento de las plantas hacia la luz o la huida de un animal ante
la presencia de un depredador.

b. Función de reproducción. Agrupa los procesos por los cuales los seres vivos originan nuevos individuos. Las
formas de reproducción son muy variadas, pero pueden agruparse en dos tipos:
Células hijas
Núcleo dividido

Asexual. Interviene un solo individuo a

partir del cual se originan descendientes
idénticos al progenitor. Por ejemplo, las
bacterias.
Célula madre
Citoplasma dividido
Gallo
Gallina

Sexual. Intervienen dos individuos de

diferente sexo que aportan una célula
sexual o gameto. Ambos se unen y dan
lugar al nuevo individuo. Por ejemplo, la
gallina.
Huevos
Pollitos

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Después de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas: Diferencia los siguientes términos:

DIFERENCIAS
Función de nutrición Función de relación Reproducción sexual Reproducción asexual

¿Qué características básicas presenta un ser vivo?

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¿Con cuál de las funciones vitales relacionarías la búsqueda de comida?
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¿Cómo se clasifican los seres vivos según su nutrición?
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Supón que un buzo encuentra en el fondo del mar un objeto que parece una planta. ¿Cómo puede saber si se trata
de un ser vivo?
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Si encontraras un ser que se reproduce, pero no puede nutrirse ni relacionarse con el medio, ¿lo considerarías un ser
vivo? ¿Por qué?
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Investiga que tipo de reproducción desarrollan las amebas y las bacterias.

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ESTOY EN ¿Qué puedo

Criterios de LO PROCESO hacer para
Evaluamo LOGRE DE mejorar mis
s Evaluación LOGRARLO aprendizajes?
nuestros

Sustenté en base a fuentes con

respaldo científico, que los
Coloca una “X” de acuerdo con lo que seres vivos a pesar de su
consideres. Luego, escribe las acciones que enorme diversidad, comparten
tomarás para mejorar tu aprendizaje. una serie de características.

Contamana de abril del 2023

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Juan Pablo Mello Pérez
Docente del área

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