Criterios de Aplicación Judicial de los Derechos

Humanos

Prof. Doctora Diana Sayago Armas

Sesión de Presentación y Tema 1

Presentación asignatura

§ Presentación de la Profesora
§ Presentación de la asignatura:
- Temario
- Materiales de estudio
§ Sesiones y metodología docente
§ Evaluación en ordinaria

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Presentación de la Profesora

Diana Sayago Armas

§ Doctora en Derecho (mención Cum Laude) y Tesis Doctoral propuesta para Premio
Extraordinario.

§ Máster en Derechos Fundamentales, matrícula de Honor en trabajo Final de Investigación.

§ Máster de Acceso a la Procura (actualmente).

§ Posgrado de especialización en Derechos Humanos en la UNED.

§ Licenciada en Derecho por la Universidad de León (España).

§ Autora del Libro “Dignidad y Derecho” (2021), Editorial Tirant lo Blanch.

§ Autora del artículo de investigación “La protección de las minorías: un desafío en clave de
constitucionalismo multinivel”, Revista de Derecho Político (2019).

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Presentación de la Asignatura

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Presentación de la Asignatura
Esta asignatura tiene por objeto el análisis de los principales mecanismos de protección de
los derechos humanos en perspectiva multinivel, a través del uso del método jurídico
comparado.

El presente módulo se estructura en tres bloques:

• En el primer bloque, tras analizar el concepto de derechos humanos y el proceso de

constitucionalización, se estudiará el sistema de derechos y las principales garantías
reconocidas en el ordenamiento jurídico español.

• En el segundo bloque se profundizará en los mecanismos de protección establecidos a nivel

internacional, como la Corte Internacional de Justicia en el ámbito del sistema del Naciones
Unidas y la Corte Penal Internacional.

• Y por último, el tercer bloque se centrará en las experiencias de derecho regional, analizando
el sistema del Consejo de Europa, la Unión Europa y la Organización de Estados Americanos,
haciendo especial hincapié en el rol y la jurisprudencia del TEDH, del TJUE y de la CIDH.

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Temario
Tema 1. Los derechos humanos

Tema 2. Derecho Procesal y Constitución

Tema 3. La protección de los derechos fundamentales en España

Tema 4. Mecanismos sustantivos y procesales de protección en perspectiva

internacional.

Tema 5. La Justicia Penal Internacional.

Tema 6. La Corte Penal Internacional.

Tema 7. La Organización de Estados Americanos.

Tema 8. Los derechos humanos en el Consejo de Europa.

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Temario
Tema 9. La jurisprudencia del TEDH.

Tema 10. La protección de los derechos fundamentales en la UE.

Tema 11. Los recursos ante el TJUE.

Tema 12. La cooperación judicial en materia penal en la UE

Tema 13. La protección de colectivos especialmente vulnerables.

Tema 14. La protección de colectivos especialmente vulnerables.

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Sesiones y metodología docente

►Sesiones teóricas y sesiones de resolución de actividades y sesión de

explicación del examen.

► Duración de las sesiones: 45 minutos

► Presentación: Power Point

► Materiales de estudio: Ideas Claves + Material Complementario.

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Evaluación en ordinaria

La calificación tiene dos partes principales:

►Evaluación continua: Es el 40% de la nota final y se compone de las

calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a
cabo durante el cuatrimestre.

►Examen: se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y

OBLIGATORIO.

Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota
obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

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Evaluación continua
• Asistencia a 2 clases en directo (a elegir a lo largo del cuatrimestre):

ü Asistencia a clase en directo 1: 0,05 puntos

ü Asistencia a clase en directo 2: 0,05 puntos

• Tareas a realizar:

ü Tarea grupal 1: 5,25 puntos (plazo máx. de entrega el 1 de mayo)

ü Tarea grupal 2: 3,00 puntos (plazo máx. de entrega el 29 de mayo)

ü Tarea grupal: 5,25 puntos (plazo máx. de entrega el 12 de junio)

• Cuestionarios tipo test: 0,10 puntos cada uno.

Total: 15 puntos.

Para obtener el 40% de la nota basta con alcanzar 10 puntos.

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Evaluación

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Resumen:

• Sesiones semanales.
Un tema por semana o podemos tener clase doble.

• 4 sesiones de refuerzo (repaso).

• Cada tema tiene un cuestionario tipo test al final.

• Evaluación: Examen 60% y Evaluación continua 40%

• Material de estudio: SOLO el material del Tema.

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Tema 1. Los Derechos Humanos

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Tema 1. Los Derechos Humanos

§ 1.1 Introducción y objetivos.

§ 1.2. Concepto.
§ 1.3. Características.
§ 1.4. Tipologías.
§ 1.5. Generaciones.
§ 1.6. La constitucionalización de los derechos fundamentales.

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1.1. Introducción y objetivos

Tema 1: Los Derechos Humanos

Introducción: Tipologías: en función Proceso de

categorías jurídicas de los diferentes constitucionalización
fundamentales criterios de de los derechos
clasificación y las fundamentales
generaciones de
derechos

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1.2. Concepto
• Los derechos humanos o los derechos del hombre son aquellos
derechos que tiene toda persona, por el mero hecho de ser persona.

• Son aquellos derechos que tiene todo ser humano, por su propia naturaleza
y en relación con su dignidad.

• Tienen un carácter histórico, según una parte de la doctrina.

• Sin embargo, estas definiciones son ambiguas.

• Para concretar su definición es útil aproximarnos a conceptos que designan

realidades próximas: derechos naturales, derechos públicos subjetivos,
derechos humanos fundamentales, derechos constitucionales.

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Derechos naturales
• La expresión derechos naturales, junto con la de derechos innatos, deriva
del iusnaturalismo; es decir, la doctrina que afirma la existencia de unos
derechos naturales y racionales que son anteriores a toda norma jurídica
positiva, puesto que los tiene el ser humano por naturaleza.

• Son derechos cuya existencia es anterior al Estado: son previos al poder

político y al derecho positivo. El acto normativo de reconocimiento es un
acto declarativo puesto que ya existen; no es un acto constitutivo. Les
otorga validez jurídica y constata su existencia a partir de ese momento.

• Tienen supremacía jurídico-política sobre las normas del derecho positivo y

constituyen a la vez un límite al ejercicio del poder y una garantía para los
ciudadanos.

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Derechos Públicos Subjetivos
• La categoría de los Derechos Públicos Subjetivos fue elaborada por la
doctrina alemana de Derecho Público, a finales del siglo XIX.

• Dentro de estos Derechos Públicos Subjetivos se encuentran los derechos

naturales pero situándolos en un marco estrictamente positivo, es decir,
son aquellos derechos que protegen un ámbito de libre actuación del
individuo frente al Estado y por lo tanto, suponen una limitación a su poder.

• Se consideraban derechos creados por el Estado y no preexistentes a éste.

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Derechos Humanos Fundamentales
• Son aquellos derechos que las constituciones reconocen a los ciudadanos.

• Son derechos porque el ordenamiento jurídico los reconoce como tales,

incorporándolos y dotándolos de un conjunto de garantías para su ejercicio.

Derechos constitucionales
• Son los derechos fundamentales reconocidos en la Constitución.

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¿Derechos Humanos o Derechos
Fundamentales?

• La categoría derechos
humanos es más amplia que
la noción de derechos
fundamentales, al incluir no
solo los derechos reconocidos
por las constituciones, sino
todos aquellos que son
expresión de la dignidad
humana.
• Los derechos fundamentales
son derechos humanos que han
sido incorporados a la
Constitución.

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¿Derechos Humanos o Derechos Fundamentales?

DECLARACIÓN CONSTITUCIÓN
UNIVERSAL DE LOS ESPAÑOLA DE 1978
DERECHOS HUMANOS

Derecho a la vida Artículo 3 Artículo 15

Igualdad ante la ley Artículo 7 Artículo 14

Derecho a la libertad
de expresión Artículo 19 Artículo 20

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1.3. Características
• Universales: pertenecen a todos los individuos.
• Inviolables: no pueden ser vulnerados ni por parte de los particulares ni de
los poderes públicos.
• Inalienables: no pueden ser enajenados.
• Imprescriptibles: no prescriben.
• Innatos: connaturales al individuo, inherentes a su naturaleza.
• Históricos: su aplicación y concreción depende del contexto histórico
(lugar y tiempo) en el que el individuo se encuentra.

¿Son absolutos?
No. Los derechos suelen ser sometidos a límites.

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1.4. Tipologías
Por su contenido, según Balaguer (2020):

• Derechos y libertades de la persona física en sentido amplio, que

excluyen, en principio, cualquier intervención no consentida de un tercero:
por ejemplo, libertad personal, derecho a la vida, derecho a la intimidad e
inviolabilidad de las comunicaciones.
• Libertades intelectuales: libertad de expresión, pensamiento, creencias,
libertad religiosa, de culto, libertad de catedra y de creación literaria y
artística.
• Derechos o libertades colectivas o cívico-políticas que corresponden
a los individuos como ciudadanos: derecho al sufragio activo y pasivo,
derecho de asociación, de reunión y de manifestación.
• Derechos y libertades de contenido económico y social, que
comprenden: derecho de propiedad, libertad de empresa; derecho al
trabajo, huelga, libertad sindical, derecho a la vivienda digna, derecho al
medio ambiente, a la salud y a la seguridad social.

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1.4. Tipologías
Por su naturaleza:

• Derechos fundamentales.
• Libertades Públicas/derechos de libertad.

Por su garantía:

• El reconocimiento de los derechos fundamentales en las

Constituciones les garantiza una protección jurídica .

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1.5. Generaciones
Ø Derechos humanos de primera generación:
– Derechos civiles: vida, integridad física, libertad, propiedad.
– Derechos políticos: derecho al sufragio activo y pasivo.

Finalidad: garantizar la tutela de los individuos ante el Estado, que tiene que
abstenerse o intervenir mínimamente en la vida de los ciudadanos, garantizando un
ámbito de libertad a los ciudadanos. Se elabora el concepto de «Estado mínimo».

Ø Derechos humanos de segunda generación:

– Derechos económicos, sociales y culturales: derecho a la salud, derecho a
una vivienda, derecho a la educación y derecho a la seguridad social.

Finalidad: garantizar la igualdad material. Son expresión del Estado social y

democrático de Derecho (art. 1 CE), que sustituye al Estado liberal de derecho. El
disfrute de estos derechos requiere la previa intervención, la acción positiva por
parte del Estado, a diferencia de los de “primera generación”.

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1.5. Generaciones
Ø Derechos humanos de tercera generación:
– Derechos de solidaridad: derecho al desarrollo sostenible, derecho a la
autodeterminación de los pueblos, derecho a la paz, derecho a la protección de
datos personales y derecho al medioambiente.

Finalidad: contemplan derechos heterogéneos que pretenden proteger la paz y

bienestar de los pueblos y garantizar un desarrollo sostenible.

Ø Derechos humanos de cuarta generación:

– Derechos relacionados al uso de las tecnologías de la información y en
general a la dimensión online: derecho de acceso a internet, el derecho al
habeas data y a la seguridad digital.

Finalidad: proteger a las personas ante los riesgos que comporta la realidad digital
actual sobre todo para su privacidad.

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www.unir.net