Está en la página 1de 15

Tareas

E-ISSN: 0494-7061
cela@salacela.net
Centro de Estudios Latinoamericanos
"Justo Arosemena"
Panamá

Chomsky, Noam
EL ASALTO NEOLIBERAL A LAS UNIVERSIDADES Y CÓMO DEBERÍA SER LA
EDUCACIÓN
Tareas, núm. 155, enero-abril, 2017, pp. 35-48
Centro de Estudios Latinoamericanos "Justo Arosemena"
Panamá, Panamá

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535056128004

Cómo citar el artículo


Número completo
Sistema de Información Científica
Más información del artículo Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Página de la revista en redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
PENSAMIENTO
ITI O

E ASA TO NEO I E A A AS
NI E SI A ES
MO E E A SE AE A I N

e s e es a ra as e a a e a ra s r
e a ae s e e ser a es rea a as r a
s a e e e e rer e € ! ara a re e
a a s s a a es e s a ers ar as a a a "
e Tra a a res e # er $# %a #ss a e" e
ee & r ers' e ( s r (#) as a es a es e r es r
s se r er e res es a a re as e *+ ar e
# a ,a s ,a - s .ar a a + /) &ar s .a e&
. +e e& € !3 " "ss a / s a 0e es ) a ra s r es r a e as res es as
# € $ % ra es a rea + /) &ar s ae re a rr a
ar e r a s )

&' ( ) * + , )- + . /*,-0

Tareas 55 35 35
* 1 2 + "
) @ 9 ) .+
€ 4 " C € € "
€ € + € 8 6
+ 6 7 . 6
) . €
8 9 €
' ) € ) / € < €9
€ 7 ::0 . =
" .
. $ 9 ) @ + ) € D
+ ; 9 € . 6 C
" + 9 ) < €
€ ) + ; 9 6

' € ; € : )
€ 1 9 2 / 7 . ' €
4 % + 9 € €
" ) € ) 0 7 3 8 +
< 6 €
:: ) . ) DH )
1 2 €€ = . +
€ < ) ; 9 € + :
" ; > ) 4 E " > + .
?? € 9 T e %a e %a 1 T e + se e# 2
" @= # s ra e" ers a 3 4 .a ers /I=) : €
@ .H 0
A . " B C . € 6
" 6 6 .1 2 ; ) 6 D'
" 6 = 6 " 9 )
6 + 6 " €
+ DC € 6 € ) 8
$ ;+ ) €
)
9 . < € -
> " < ) .
E ) H € " J. € K 6
€ D F4 . 1 2
" G <6 € .
+ € " € ) .

3 Tareas 55 35 3
* 1 2 + "
) @ 9 ) .+
€ 4 " C € € "
€ € + € 8 6
+ 6 7 . 6
) . €
8 9 €
' ) € ) / € < €9
€ 7 ::0 . =
" .
. $ 9 ) @ + ) € D
+ ; 9 € . 6 C
" + 9 ) < €
€ ) + ; 9 6

' € ; € : )
€ 1 9 2 / 7 . ' €
4 % + 9 € €
" ) € ) 0 7 3 8 +
< 6 €
:: ) . ) DH )
1 2 €€ = . +
€ < ) ; 9 € + :
" ; > ) 4 E " > + .
?? € 9 T e %a e %a 1 T e + se e# 2
" @= # s ra e" ers a 3 4 .a ers /I=) : €
@ .H 0
A . " B C . € 6
" 6 6 .1 2 ; ) 6 D'
" 6 = 6 " 9 )
6 + 6 " €
+ DC € 6 € ) 8
$ ;+ ) €
)
9 . < € -
> " < ) .
E ) H € " J. € K 6
€ D F4 . 1 2
" G <6 € .
+ € " € ) .

3 Tareas 55 35 3
. ' + + € P . '
€9 6 € + < . 9
' ) " + 1
" . @ 2D ' " " " €
) ) ) . € "
' 6 € € ) 6
. € ticamente abierta. En el lado de la izquierda liberal del es a2
" € H 9 s e T e r s s ,e ra 1
) +e r e5 er a ,e ra es e Tr a era 2
' 6 ; 9 ss * + 4 < C H Q
" .R " % /# S $ % : € .H ? 50 .
. E 4 - <
. : @) . 4 4
6 " )
D A' + . +9 7B - 1 2 .
€ < 7 ) € < = J
C ) + 1 2 K
. € < + 9
D AH ) € € 9 # 9 Q 9
B . 9 ; ) @ " . D
€ < + € L
; 1 ) 2 4 1 @ 2 C
+ . +
L+ .
+ 7 H 1 2 .
DH 6 1
$ ) 6 2D 7 9 €
M € € € . 9 M
. . €
6 @ 9 9 1 " € 2
< € € € J €
- ) + € € €
) ) € K
" € " €
) + 6 € E F " € G Q . 6
€ 6 ) €9 4 ) : )
< < + ) '
9 € +
7 1 @ 9 2 N 6 € "
1@ 9 2 9 € < O @ €

3 Tareas 55 35 3?
. ' + + € P . '
€9 6 € + < . 9
' ) " + 1
" . @ 2D ' " " " €
) ) ) . € "
' 6 € € ) 6
. € ticamente abierta. En el lado de la izquierda liberal del es a2
" € H 9 s e T e r s s ,e ra 1
) +e r e5 er a ,e ra es e Tr a era 2
' 6 ; 9 ss * + 4 < C H Q
" .R " % /# S $ % : € .H ? 50 .
. E 4 - <
. : @) . 4 4
6 " )
D A' + . +9 7B - 1 2 .
€ < 7 ) € < = J
C ) + 1 2 K
. € < + 9
D AH ) € € 9 # 9 Q 9
B . 9 ; ) @ " . D
€ < + € L
; 1 ) 2 4 1 @ 2 C
+ . +
L+ .
+ 7 H 1 2 .
DH 6 1
$ ) 6 2D 7 9 €
M € € € . 9 M
. . €
6 @ 9 9 1 " € 2
< € € € J €
- ) + € € €
) ) € K
" € " €
) + 6 € E F " € G Q . 6
€ 6 ) €9 4 ) : )
< < + ) '
9 € +
7 1 @ 9 2 N 6 € "
1@ 9 2 9 € < O @ €

3 Tareas 55 35 3?
. 6 8 C )6 " ) +
+ C
H 8 <
6 " )
@ # . " " € ) +
+ 9 ) € 4 =
T )9 ) @ € . 9
* D' 9 "
9
" € € N / Sobre cómo debería ser la educación superior
< 0 7 H < 9 +
. 9 . = ; 7 € <+ 1 2 ' .
. *@= 9 " +
€ . ) ) ' €
) 7 . " = " 6 .
H ::D C 6 :
. 5 + € <
' . >, € ) €
" )
" 6 + 9 € N . ) < + €
. ) . 9 . . " @= ' .
N = € 9 € ) + 7
, € ) $
6 $ " . 9 +
@ ) ? 5 € ,€. € D : 6
' : € H € . 9 6 / )
9 + . $ . 0
)6 9 €€ < .
" ) ' + ) . € )6
" - € # < H
9 . " . 6 C " R +
H @ C * ) 6
I @ € 6 "
D4 9 .
) " . /€@ "
€€ . 4 R + C * (r es ( a 6 0 U
" :: 4
. 6 - - " " €
@ . < A < €
.

Tareas 55 35
. 6 8 C )6 " ) +
+ C
H 8 <
6 " )
@ # . " " € ) +
+ 9 ) € 4 =
T )9 ) @ € . 9
* D' 9 "
9
" € € N / Sobre cómo debería ser la educación superior
< 0 7 H < 9 +
. 9 . = ; 7 € <+ 1 2 ' .
. *@= 9 " +
€ . ) ) ' €
) 7 . " = " 6 .
H ::D C 6 :
. 5 + € <
' . >, € ) €
" )
" 6 + 9 € N . ) < + €
. ) . 9 . . " @= ' .
N = € 9 € ) + 7
, € ) $
6 $ " . 9 +
@ ) ? 5 € ,€. € D : 6
' : € H € . 9 6 / )
9 + . $ . 0
)6 9 €€ < .
" ) ' + ) . € )6
" - € # < H
9 . " . 6 C " R +
H @ C * ) 6
I @ € 6 "
D4 9 .
) " . /€@ "
€€ . 4 R + C * (r es ( a 6 0 U
" :: 4
. 6 - - " " €
@ . < A < €
.

Tareas 55 35
€ B /€@ AN 4 .B . $
€ 0 I @ ) + =
R + M S . ) ) 9
VV ) . € )
€ @ €
@ 1 2 + €
M 9 + € 6
J € < € Q . 6 .
K @ " 6 A 9 O 6P 6 )
. " 6 . 6 € < 6
B /R + M S . A-+ # ) # SH .B O ?3 P ) * ) 9 T e %a e %a E "
. + 9 ) >
+ . 6 L 9 ) € €
< . DR + Q % 4 .
9 € € Q . +
€ ) € + € 6 . 6
6 + . € € 9 "
Q .€ =
€ € @ - )
+ . < + )
. 9 7 M 8
" + 8 € < # 9 9
€ . $ . +
M < D#
. = .
Sobre la obernan a compar ida el con rol obrero " € ) $
' € 9 @
6 6 @ )
M " € ; 9 + . +
) )6 @
C
) " W @€ 8 6 € . € 9
6 6 $ " + €€
" ) ) 7 8 . 8 . +
" ) ;+ + . + $
€ € +
' ) D ;
) . .; @ C 7 5 8

# .

Tareas 55 35 3
€ B /€@ AN 4 .B . $
€ 0 I @ ) + =
R + M S . ) ) 9
VV ) . € )
€ @ €
@ 1 2 + €
M 9 + € 6
J € < € Q . 6 .
K @ " 6 A 9 O 6P 6 )
. " 6 . 6 € < 6
B /R + M S . A-+ # ) # SH .B O ?3 P ) * ) 9 T e %a e %a E "
. + 9 ) >
+ . 6 L 9 ) € €
< . DR + Q % 4 .
9 € € Q . +
€ ) € + € 6 . 6
6 + . € € 9 "
Q .€ =
€ € @ - )
+ . < + )
. 9 7 M 8
" + 8 € < # 9 9
€ . $ . +
M < D#
. = .
Sobre la obernan a compar ida el con rol obrero " € ) $
' € 9 @
6 6 @ )
M " € ; 9 + . +
) )6 @
C
) " W @€ 8 6 € . € 9
6 6 $ " + €€
" ) ) 7 8 . 8 . +
" ) ;+ + . + $
€ € +
' ) D ;
) . .; @ C 7 5 8

# .

Tareas 55 35 3
Sobre la pre endida necesidad de le ibilidad " ) . )
1N = 2 .) 6 8
" H 1 ) 2 ; 9 . +
+ 6 1) = 2 " ) =" + )
. - @ 6 $
= < ) . C 6 4 €
1) = 2 1 . ) " # 9
" 2
M " + €
€ " ) Sobre el propósi o de la educación
H C ,
7 # : +" 8
€ + . .
€ ) . $+ 6
+ 9 9 € M VU,,, . V,V C
6 9 : €
8 = + 1 8
# + . + + = 2 € € . € €
" € 7 € H € "
Q . ) " + = *
€ < + @
' " = . + €
X) = X @ . € + 1 7 8 < 2
FH @ + 1 8 = 2 1 2.
+ . GI € ' ,
FH @ € G'
" € L " ) = 9 <
FH @ " € G " .
€ + 7 . 8 9 Y @ € € < € <
Z$ 9 ) C € < ' < )
7 9 R M ; 9 €
" RH * )9 ) )
4+ H " €
+ €
+ € € ) D : )9
+ 9 6 " € - @
AF @
€ € E GB A
9 9 7 9 H B -
+ + 1 ) 2 C + . ) < )

Tareas 55 35 5
Sobre la pre endida necesidad de le ibilidad " ) . )
1N = 2 .) 6 8
" H 1 ) 2 ; 9 . +
+ 6 1) = 2 " ) =" + )
. - @ 6 $
= < ) . C 6 4 €
1) = 2 1 . ) " # 9
" 2
M " + €
€ " ) Sobre el propósi o de la educación
H C ,
7 # : +" 8
€ + . .
€ ) . $+ 6
+ 9 9 € M VU,,, . V,V C
6 9 : €
8 = + 1 8
# + . + + = 2 € € . € €
" € 7 € H € "
Q . ) " + = *
€ < + @
' " = . + €
X) = X @ . € + 1 7 8 < 2
FH @ + 1 8 = 2 1 2.
+ . GI € ' ,
FH @ € G'
" € L " ) = 9 <
FH @ " € G " .
€ + 7 . 8 9 Y @ € € < € <
Z$ 9 ) C € < ' < )
7 9 R M ; 9 €
" RH * )9 ) )
4+ H " €
+ €
+ € € ) D : )9
+ 9 6 " € - @
AF @
€ € E GB A
9 9 7 9 H B -
+ + 1 ) 2 C + . ) < )

Tareas 55 35 5
€ . 9 L 9 . 9 F4
# )" + + € G F4 €
= € GC 6 € J )
9 9 K + 6
C )9 . 9 .
, . ) )9 € )9
9 €
" 9 ) + € ' 9 €
+ . " ) < " 9 ) Q . "
. ) 8 "
8 < D> " +
Sobre el amor a la docencia . C
W ) . 6 <
€ ) 1 ) 9) 2D ' 8 +
) € )9 9 . 6 . + .
$ )9 Q 8 " 8 € .
8 € € ' € =
. ) < € 6 C
< + € C 8 . . .
. . +
6 ) € $ € 8 #
€ )9 . + @
- € ; <
)9 . € $ + . .
" € + . + 6 ) )
@ + € )
< 6 " ' € + €
+ + € <
+ .
+ . € FW @ L €
" G + € € € )
U ) = + 9
€ € . € € # )
€ ; 9 " 9 < 6
) €
.
D AF4 . . € €
€ " € GB M )9 €
C +
) < <

Tareas 55 35
€ . 9 L 9 . 9 F4
# )" + + € G F4 €
= € GC 6 € J )
9 9 K + 6
C )9 . 9 .
, . ) )9 € )9
9 €
" 9 ) + € ' 9 €
+ . " ) < " 9 ) Q . "
. ) 8 "
8 < D> " +
Sobre el amor a la docencia . C
W ) . 6 <
€ ) 1 ) 9) 2D ' 8 +
) € )9 9 . 6 . + .
$ )9 Q 8 " 8 € .
8 € € ' € =
. ) < € 6 C
< + € C 8 . . .
. . +
6 ) € $ € 8 #
€ )9 . + @
- € ; <
)9 . € $ + . .
" € + . + 6 ) )
@ + € )
< 6 " ' € + €
+ + € <
+ .
+ . € FW @ L €
" G + € € € )
U ) = + 9
€ € . € € # )
€ ; 9 " 9 < 6
) €
.
D AF4 . . € €
€ " € GB M )9 €
C +
) < <

Tareas 55 35
Sobre el uso de la re órica empresarial con ra
el asal o empresarial a la uni ersidad
" )
€ 9 € 6
€ )9
C + + +
€ .
+ 9 +
€ .
- <
"
H
F @ 9
= )
€ G
E PENSAMIENTO TI O
A ISIS E A TO ES E
n conse o a las or ani aciones sindicales
de los pro esores precarios PAPE E OS INTE E T A ES
: " . + . +
) C .+
+ # "
. < )
@

' 9 1 9
2 . "
. € 6
6
€ € . )
= . +
= 6 . #
1 2 "
6 .
9 ) 1 9 2
&
- = D A4';4CI . )9
4 C ; @ ' . *@= B 4 , €
, M T 4,,CM T : € ;
- =
&&
H ) € N 4 H 9 . C : €
; *@= C # ,
€ C,# 4I#;4$- @ Tareas)

Tareas 55 ? 5 ?

También podría gustarte