UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Ciencia y Tecnología rumbo al Tercer Milenio

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

ERRORES E INCERTIDUMBRE

CURSO: METROLOGÍA ELÉCTRICA

INTEGRANTES: CARRASCO MONTESINOS LUIS ANGEL

PROFESOR: SOLÍS FARFÁN ROBERTO ENRIQUE

SEMESTRE ACADÉMICO: 2022B

Callao , 6 de septiembre de 2022

I. OBJETIVOS

- Calcular por medio de métodos estadísticos la incertidumbre en mediciones

eléctricas.

- Identificar la precisión y exactitud de los instrumentos de laboratorio.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

En el marco de la metrología existen 2 definiciones que por lo general son

confundidos o empleados de manera errónea, estos son Precisión y Exactitud

1. Exactitud.

La exactitud es la diferencia del valor medido y el valor considerado real (patrón), esta
desviación indica que tan exactamente se han tomado las lecturas.

Cuando el concepto de exactitud se le atribuye a los instrumentos de medición

analógica, se refiere a la exactitud del valor de la escala completa

2. Precisión.

La exactitud se refiere a la repetibilidad de un grupo de lecturas, cada lectura tomada

independientemente y con el mismo instrumento

Según estos conceptos se puede afirmar que la precisión no garantiza la exactitud,

pero la exactitud requiere de la precisión

3. Errores.

Los errores siempre existen, por mas pequeños e insignificantes, en todo proceso de
medición, debido a múltiples factores. Es por esa razón que se hace imprescindible la
reducción de los errores y asi tratar de tener una medida de calidad.

a) El error absoluto es la diferencia entre el valor medido y el valor considerado

verdadero

∆ = 𝑉𝑀𝐸𝐷𝐼𝐷𝑂 − 𝑉𝑅𝐸𝐴𝐿
b) El error relativo es la relación entre el error absoluto y el valor considerado
verdadero

ξ𝑟 = ∆/𝑉𝑅𝐸𝐴𝐿

c) El error relativo porcentual es el error relativo expresado en porcentaje

ξ𝑟% = (∆/𝑉𝑅𝐸𝐴𝐿) × 100

4. Incertidumbre.

Es la cuantificación de las dudas que se tiene del resultado de la medición, es decir,

darle un valor numérico a la “duda del metrólogo” acerca de la calidad o exactitud de
la medición realizada.

Puesto que al utilizar el término error, existe siempre la posibilidad de confundir una
incertidumbre, se sugiere que cuando se trate de evaluar la calidad del resultado de
una medida se utilice el término incertidumbre en lugar del término error.

5. Valoración Estadística de Datos y Errores de Medición.

Cuando se coloca un grupo de datos de una magnitud en particular, la evaluación

estadística de estos ayuda a determinar el valor más probable de dicha magnitud, el
error probable de una magnitud o el grado de incertidumbre de un grupo de datos.

Los métodos estadísticos utilizados solo se emplean con errores aleatorios y no con
errores sistemáticos, por esta razón para un buen uso de estos métodos se deben
reducir los errores sistemáticos.

a. Valor Promedio o Media Aritmética. Es el valor más probable dentro de un

grupo de mediciones, eso quiere decir que mientras más lecturas se recolecten el valor
promedio mejora.
b. Desviación. Esta magnitud cuantifica, que tanto se alejan los datos individuales del
valor promedio, para un valor Xn se tiene una desviación de la medida dada por la
siguiente expresión

c. Desviación Media. Es un valor medio de la suma de los valores absolutos, de las

desviaciones individuales de un grupo de datos. Indica la precisión de la medición, si
es alta las medidas no son muy precisas, es decir, varían ampliamente. La desviación
media se calcula de la siguiente manera:

d. Desviación Estándar y Varianza. Se define matemáticamente como, la raíz

cuadrada del promedio de los cuadrados de las desviaciones individuales. Se emplea
para expresar la dispersión de las lecturas de una magnitud en particular, y se calcula
usando la siguiente formula
La varianza es el valor de la desviación estándar al cuadrado

e. Error Probable. Si se considera un grupo de lecturas donde alguna de estas se

repiten varias veces (frecuencia), y si se realiza un gráfico de la distribución de esta
frecuencia donde en el eje de las abscisas se ubica el valor de cada medida y en el las
ordenadas las veces de ocurrencia de cada valor de medida, se obtiene un gráfico de
barras llamado histograma, la forma se muestra a continuación
Si un histograma es simétrico con respecto a su valor medio, este grafico se puede
suavizar de tal manera que se obtiene la Curva de Gauss (Campana de Gauss,
distribución gaussiana o distribución normal). Con ayuda de esta curva se puede
observar la dispersión que tiene un grupo de datos con respecto a su media aritmética

Con el área bajo dicha curva se tiene el número to tal de valores obtenidos. Al trazar
líneas que describan la desviación estándar a cada lado de la media como se muestra
en la figura. Se dice que el área interior, es el rango, el cual es aproximadamente el
68% del área total, lo cual quiere decir que el 6 8% de los datos se encuentra entre la
distribución estándar de la media. Entonces se dice que la probabilidad de que una
medida este dentro de 0,6745 de la media es de 50%, a este concepto se le conoce
como error probable, entonces se puede decir que se to ma una medida que tenga un
error aleatorio inferior a ±0,6745 de la media
III. MATERIALES

● 1 Amperímetro marca YOKOGAWA en DC

● 1 Voltímetro marca YOKOGAWA DC

● 2 Multímetros digitales

● 1 reóstato de 53 Ohmios

● 1 fuente continua monofásica variable

● 15 cables para conexión

IV. PROCEDIMIENTO

Con el multímetro digital, seleccionado para medir voltaje AC, tome lecturas de
tensión en uno de los tomacorrientes del laboratorio, durante 10 minutos, con
intervalos de 30 segundos cada una.

Completar la siguiente tabla

N° VOLTAJE ERROR ERROR ERROR

ABSOLUTO RELATIVO RELATIVO %

1 229.7 0.16 0.00069608 0.07%

2 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

3 229.6 0.26 0.00113112 0.11%

4 229.7 0.16 0.00069608 0.07%

5 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

6 229.6 0.26 0.00113112 0.11%

7 229.9 0.04 0.00017402 0.02%

8 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

9 229.6 0.26 0.00113112 0.11%

10 229.9 0.04 0.00017402 0.02%

11 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

12 229.5 0.36 0.00156617 0.16%

13 229.9 0.04 0.00017402 0.02%

14 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

15 229.4 0.46 0.00200122 0.20%

16 230 0.14 0.00060907 0.06%

17 230 0.14 0.00060907 0.06%

18 229.8 0.06 0.00026103 0.03%

19 230 0.14 0.00060907 0.06%

20 230 0.14 0.00060907 0.06%

21 230 0.14 0.00060907 0.06%

22 230.1 0.24 0.00104411 0.10%

23 230.3 0.44 0.00191421 0.19%

 24 230.1 0.24 0.00104411 0.10%

25 230.1 0.24 0.00104411 0.10%

26 230 0.14 0.00060907 0.06%

27 230.1 0.24 0.00104411 0.10%

28 229.9 0.04 0.00017402 0.02%

29 229.9 0.04 0.00017402 0.02%

30 229.7 0.16 0.00069608 0.07%

PROMEDIO 229.86

El valor promedio obtenido es:

VALOR PROMEDIO 229.86

Sabiendo que la clase de precisión es:

 CLASE DE PRECISIÓN 0.001

La desviación estándar está dada por:

DESVIACIÓN ESTÁNDAR 0.20273985

El valor de la incertidumbre hallado será:

2 2
∆𝑉 = 𝑒𝑠 + 𝑒𝑚

INCERTIDUMBRE 0.2027423162

Obteniendo el resultado final:

𝑉 = 𝑉𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂 + ∆𝑉

𝑉 = 229. 86 ± 0. 2027423162
- Regular el reóstato en 20 ohmios y armar el siguiente circuito

- Con R en 0 ohmios, regule la fuente a los valores que indica las tabla siguiente y
complétala

∆𝑉 2 ∆𝐼 2
𝑅=
𝑉
𝐼
⇒
∆𝑅
𝑅
= ( ) ( )
𝑉
+ 𝐼

V A 𝑅𝑀𝐸𝐷𝐼𝐷𝐴 𝑅𝐶𝐴𝐿𝐶𝑈𝐿𝐴𝐷𝐴

ANALOGICO 12 ± 0. 5 0. 38 ± 0. 5 30 31. 578 ± 1. 316

DIGITAL 11. 98 ± 0. 001 0. 378 ± 0. 001 30 31. 693 ± 0. 0026

V. CUESTIONARIO:

1. Calcular la desviación estándar, la desviación media, la varianza y la

incertidumbre de la primera tabla de datos

La desviación estándar está dada por:

DESVIACIÓN ESTÁNDAR 0.20273985

La desviación media está dada por:

DESVIACIÓN MEDIA 0.1626666667

El valor de la varianza está dada por:

 VARIANZA 0.04110344678

El valor de la incertidumbre está dada por:

2 2
∆𝑉 = 𝑒𝑠 + 𝑒𝑚

INCERTIDUMBRE 0.2027423162

2. Realice un histograma suavizado para los datos de la primera tabla

3. Indique que indica cada magnitud estadística para el conjunto de lecturas de

la primera tabla

La desviación media indica cómo encontrar la media de los valores absolutos que se
obtuvieron. Aparte de eso tenemos la desviación media y la varianza. Este último nos
dice que es una medida de dispersión que representa la variabilidad de una serie de
datos con respecto a su media. Todos ellos fueron vistos en los datos de la tabla.

4. Habiendo calculado los valores de la resistencia de la segunda tabla, realice el

ajuste por mínimos cuadrados de los valores, obtenga la ecuación de la curva
apropiada e indique la incertidumbre de la experiencia.

Solo teníamos un valor para la resistencia de laboratorio que era de 30 ohmios, por lo
que no sería posible un ajuste por mínimos cuadrados.

5. ¿Cuál es la diferencia entre precisión y exactitud?

La precisión es el grado de cercanía entre los resultados de medición de la misma

muestra bajo las mismas condiciones de medición, y la exactitud estima la
concordancia entre el resultado de una medición y el valor real.

6. ¿Qué indica incertidumbre de la medición?

Indica la cuantificación de las dudas que se tiene del resultado de medición, en otras
palabras, indica el valor numérico acerca de la calidad o exactitud de la medición
realizada.

7. Según la clase de cada instrumento utilizado en las mediciones. ¿se encuentra o

no dentro de este rango de precisión? Sustente su respuesta.

Los instrumentos utilizados en clase, que fueron el amperímetro, voltímetro y

multímetro, pueden estar dentro del rango de precisión, pero a la vez no de exactitud,
ya que si aumentamos el tamaño de la muestra seguirá siendo la misma, solo
aumentaría su precisión.

8. ¿Cuál es la magnitud estadística más útil en las mediciones experimentales?

La magnitud más útil es la magnitud escalar, es la asignación de números a elementos

u objetos para representar o cuantificar una propiedad. El problema básico está dado
por la asignación de un numeral que representa la magnitud de la característica que
queremos medir y que estos números pueden ser analizados mediante manipulaciones
según ciertas reglas.

9. ¿Qué indica la varianza?

El grado de dispersión en que se encuentran los datos con respecto a su media, donde
su unidad de medida será siempre la unidad de medida pero elevada al cuadrado. La
varianza siempre es mayor o igual a cero.

10. Describa las posibles fuentes de error en cada procedimiento realizado en la

experiencia de laboratorio

Error por precisión del instrumento, este puede afectar a las lecturas de las mediciones
y pueden resultar inexactas.

Error de redondeo, esta afecta ya que efectuamos cálculos para la obtención de

respuestas y solemos aproximar los datos en la cual estaríamos induciendo a un error.

VI. CONCLUSIONES:

● Se concluye que cuando a un valor encontrado a través de una medición se le

suma la incertidumbre, tendrá mayor precisión y exactitud. Asimismo, se debe
tener en cuenta el tipo de medición que se esté realizando, ya que esto afecta el
cálculo de las incertidumbres a considerar.

● Se concluye que tanto la exactitud como la precisión son dos términos

diferentes, pero que se complementan a la hora de realizar las mediciones en el
laboratorio.

● Se concluye que los cálculos de las experiencias realizadas en este laboratorio

no son precisos ya que los instrumentos que utilizamos tienen su propio error e
incertidumbre.