ÁREA C

INGENIERÍA

SIMULACRO
TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

N° 2

REPASO

23
AÑOS
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
HABILIDADES
◊ HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1A
Desde mediados del siglo XIX, un grupo de egregios
biólogos demostró la inferioridad del negro respecto al
blanco. Carl Vogt, por ejemplo, en su monografía titulada
Lecciones sobre el hombre, su lugar en la creación y en la
historia de la tierra (1863), comparó al negro con el alemán,
y así estableció diferencias sustanciales entre ambos
grupos humanos, tales como sus cráneos, sus cerebros y
sus capacidades intelectuales; en todas estas, el alemán
resulta mejor dotado que su contraparte, y así se concluye
que las razas africana y teutónica son especies de primates
discernibles y no miembros de la misma especie. También,
el ingente biólogo T.H. Huxley, partidario de la unidad de
la especie humana y contrario a la trata de esclavos, llevó,
con la publicación de su ensayo Emancipation. Black and
White (1865), las evidencias científicas sobre la inferioridad
evolutiva de la raza negra al terreno del debate social sobre
la abolición de la esclavitud. Con una extraña mezcla de
filantropía erudita y científica, Huxley propugnó la abolición
de los negros, pero reconoció la inferioridad biológica de
estos:
«Ninguna persona racional puede pensar que, en la media,
el negro sea igual y mucho menos superior que el hombre
blanco. Resulta increíble pensar que el negro, al ser libre,
vaya a ser capaz de competir con éxito con su rival de
mayor cerebro y menor mandíbula» (Huxley, 1865, p. 66).
Sánchez Arteaga, J. (2008). «La biología humana como ideología: el
racismo biológico y las estructuras simbólicas de dominación racial
a fines del siglo XIX». En: Theoría, 65, pp. 107-124. (Adaptación).
TEXTO 1B
Todos los seres humanos nacemos libres e iguales en
dignidad y derechos, y estamos dotados de la posibilidad
de contribuir al desarrollo y al bienestar de nuestras
sociedades por igual. Toda doctrina de superioridad
racial es científicamente falsa, moralmente condenable,
socialmente injusta y peligrosa, razón por la cual debe
rechazársela junto con las teorías que tratan de determinar
la existencia de razas humanas separadas. Sin embargo,
reconocemos que el racismo ha sido una práctica ubicua
gracias al colonialismo global, que ha hecho posible que
los africanos y los afrodescendientes sean víctimas,
por muchas generaciones, de condiciones afrentosas y
violentas, que persisten aún en la actualidad, fortaleciendo
la desigualdad social y económica en el mundo.
Una auténtica igualdad de oportunidades para todos es
fundamental para erradicar el racismo. Una buena manera
de combatirla es mediante una educación universal, ya
que esta permite la difusión de ideas saludables contrarias
al racismo, que como ideología también se enseña.
La educación fomentaría principalmente la difusión
de los derechos humanos, lo que garantizaría el cabal
cumplimiento de estos en contra de cualquier práctica
racista.
Naciones Unidas (2012). Unidos contra el racismo, la
discriminación racial, la xenofobia y las formas
conexas de intolerancia. (Adaptación).
2
REPASO
1. El tema de contrapunto entre ambos autores es
A) el racismo y su rol en la historia.
B) los derechos básicos del negro.
C) la biología y su aporte al racismo.
D) el origen de la oposición de razas.
E) la inferioridad racial del negro.
2. Los términos DISCERNIBLE y UBICUA connotan,
respectivamente,
A) inteligencia y resolución.
B) competencia y totalidad.
C) separación y presencia.
D) agrupación y marginación.
E) liberación y diseminación.
3. Es incompatible sostener que, para T.H. Huxley, el
hombre negro manumiso podría representar una seria
amenaza al hombre blanco porque
A) el prognatismo del negro es un rasgo evolutivo su-
perior a todos.
B) este biólogo considera que el negro es un ser infe-
rior del blanco.
C) sus estudios han corroborado que el negro es supe-
rior al alemán.
D) a pesar de su tendencia racista era un confeso
pro-abolicionista.
E) creía que aquellos podrían cobrar venganza por
años de vejaciones.
4. De los argumentos expuestos en el texto B en torno
a combatir el racismo, podemos concluir que las
Naciones Unidas
A) pondera el rol capital de la educación para abolir la
discriminación racial.
B) propone entender al racismo como una práctica
producto de la pedagogía.
C) plantea que el racismo es un mal menor frente a
otros como la indigencia.
D) concibe que si se acaba la globalización se podrá
acabar con el racismo.
E) sostiene que el racismo es una práctica ubicua gra-
cias al colonialismo.
5. Si se llegara a comprobar científicamente que entre
la especie humana hay diferencias raciales, entonces,
las Naciones Unidas
A) seguiría recusando el racismo por vulnerar los de-
rechos humanos.
B) esgrimiría que el coloniaje es favorable al desarrollo
de un país.
C) ofrecería disculpas en su página oficial a la comuni-
dad científica.
D) exhortaría a los países a implementar nuevamente
la esclavitud.
E) tendría que reconocer la legitimidad de la discrimi-
nación racial.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°2 C

TEXTO 2
El presidente ruso Vladimir Putin inauguró, el 23 de junio de 2017, los trabajos de instalación del tramo del gasoducto Turk
Stream en aguas profundas, en la parte turca, del mar Negro. La instalación de este gasoducto, que parte de Anapa (Rusia), se
decidió en Ankara, capital de Turquía, el 1.º de diciembre de 2014, pero los trabajos se vieron entorpecidos en agosto de 2015,
oficialmente por cuestiones de tarifas, aunque en realidad fue por problemas vinculados al conflicto en Siria.

Como resaltó Putin, es muy excepcional que proyectos de esta gran envergadura se concreten tan rápidamente, lo cual solo
ha sido posible debido al interés personal del presidente turco Recep Tayyip Erdogan, quien espera librarse así del tutelaje
económico que Estados Unidos ejerce sobre Turquía.

Para Ankara, el Turk Stream es sobre todo un método de asegurar los suministros de gas natural para su economía y anular los
riesgos políticos del posible rechazo de Rusia a utilizar los gasoductos ucranianos para exportar su combustible azul.

En este sentido, el proyecto tiene un gran significado «como garante de la seguridad energética de Turquía». Por otro lado,
si el segundo tramo del gasoducto —rumbo a Europa— no se enfrenta con la resistencia de la legislación de la Unión Europea,
«Ankara se podría consolidar como un centro de distribución de la energía», explicó Tolga Demityol, director adjunto del centro
de estudios de energía y medio ambiente adscrito a la Universidad Altinbas.
Red Voltaire. (25 de junio de 2017). «Instalación del Turk Stream». Recuperado de http://www.voltairenet.org/article196951.html. (Adaptación)
Sputnik. (26 de diciembre de 2017). «Turk Stream: ¿qué significa para Turquía y por qué preocupa a EEUU?». Recuperado de https://sptnkne.ws/
gtcP. (Adaptación)

6. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) El gasoducto Turk Stream significa para Rusia una oportunidad de vender gas a Europa, y significa para Turquía la
oportunidad de obtener réditos.
B) El presidente ruso Putin inauguró los trabajos del gasoducto que va de Rusia a Turquía, donde se repartirá el gas ruso
a diversas zonas de Europa.
C) El Turk Stream, megaproyecto gasífero ruso, resultará proficuo para Turquía porque con él se beneficiará energética,
económica y políticamente.
D) Turquía necesita independizarse económica y energéticamente de Estados Unidos, por ello, busca formar una alian-
za con Rusia para lograrlo.
E) El gasoducto ruso Turk Stream aseguraría la seguridad que Turquía está buscando en aras de poder independizarse
de la Unión Europea y EE. UU.

3
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
7. El adverbio OFICIALMENTE refiere a
A) las dificultades inherentes de llevar a cabo un me-
gaproyecto por debajo de las profundidades de las
aguas del mar Negro.
B) la explicación pública dada por los rusos que en-
mascara la verdadera razón de la pausa en la cons-
trucción del gasoducto.
C) la muy costosa guerra que se desencadenó en Si-
ria en el que intervino Rusia en detrimento de los
acuerdos con Turquía.
D) las razones oficiales del gobierno ruso para abando-
nar el megaproyecto gasífero en las aguas profun-
das del mar Negro.
E) los óbices que surgieron en el transcurso de la gue-
rra en Siria que impidió que Turquía se abastezca
del combustible azul ruso.
8. Se deduce del texto que, como el Turk Stream aún no
es una realidad, el gas ruso llega a Turquía
A) sin el asentimiento del gobierno norteamericano.
B) con un costo que los turcos ya no pueden pagar.
C) con trabas económicas impuestas por EE. UU.
D) a través de un gasoducto que atraviesa Ucrania.
E) en medio de las dificultades de un conflicto bélico.
9. Es incompatible con el gráfico afirmar que el Turk
Stream
A) sortea dificultades del fondo del mar Negro.
B) tiene 230 kilómetros en territorio de Rusia.
C) mide en total 700 km en el territorio turco.
D) estaría fomentando muchas plazas laborales.
E) tiene como 700 km en territorio marino turco.
10. Si Recep Tayyip Erdogan hubiera desdeñado la
materialización del Turk Stream, posiblemente,
A) Vladimir Putin hubiera inaugurado el gasoducto
ruso que conecta con Ucrania.
B) Rusia se vería impedida de vender su combustible
azul a Europa vía Ucrania.
C) Ucrania tendría el control de los gasoductos rusos y
tendría que nacionalizarlos.
D) Turquía soslayaría convertirse en medio de distri-
bución de gas ruso a Europa.
E) Europa posiblemente obviaría la oposición al mega-
proyecto gasífero de Turquía.
PASSAGE 3
Have you ever worried that, at any moment, you could be
hit by a penny thrown from the roof of a nearby skyscraper?
You can rest easy — at that point, at least. In fact, it is
extremely difficult to turn a penny into a lethal weapon and
throwing it at the top of the Empire State Building will not
get the job done. Even from that height, a penny is too small
and flat, and mitigated by too much air, to become a missile.
Instead, it would flutter to the ground like a leaf.
4
REPASO
If it did strike you, it would feel like being hit — “but not
even very hard,” said Louis Bloomfield, a physicist at the
University of Virginia.
Wolchover, N. (2012). Could a Penny Dropped Off a
Skyscraper Actually Kill You? Livescience.com.
Retrieved from https://www.livescience.com/18832-
penny-dropped-skyscraper.html. (Edited text).
11. What is the central topic of the passage?
A) Reasons to be careful with pennies falling from the
sky.
B) The consequences of throwing a penny from a
skyscraper.
C) An investigation from University of Virginia about
coins.
D) The minimum distance from a penny to be dange-
rous.
E) Numismatics as modern research.
12. The word JOB is closest in meaning to
A) obligation. B) work. C) duty.
D) fealty. E) task.
13. It is inferred from the passage that the author of the
text
A) suffered from being hit by a penny in the past.
B) thinks that pennies flutter like leaves in the air.
C) considered many factors like size and shape.
D) found which kind of objects could be harmful.
E) penny is too small and flat.
14. It is compatible with the passage that pennies
A) could cause serious damages thrown by a great
height.
B) can be considered harmless in some specific condi-
tions.
C) are the only kind of coins that are stopped by the air.
D) can be used as projectiles in big skyscrapers for fun.
E) They are dangerous in the hand.
15. If someone were hit by a coin dropped from the Eiffel
Tower, then
A) the height of that building would not be enough to
kill someone.
B) the person impacted would die if it is was thrown
from the top.
C) that coin would need to be faster to be dangerous
for someone.
D) that building would be the best place to throw coins
to people.
E) I would go down as slow as a bullet.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°2 C

◊ HABILIDAD - MATEMÁTICA 21. En la figura se muestra un trozo de madera

16. Distribuya los números pares del 2 al 16 en cada región
de tal manera que la suma de los números ubicados en
las regiones, como la sombreada, sea igual a 30. Halle
a+b+c+d
cuadriculada de 1 cm de espesor, el cual será cortado
por una sierra eléctrica para obtener los cuatro
cuadraditos sombreados. Si la sierra no corta más de 1
cm de espesor, ¿cuántos cortes rectos, como mínimo,
deberá realizarse?

A) 20 A) 3
B) 5
B) 24
C) 2
C) 36 D) 4
D) 32 E) 6

E) 30 22. C ésar desea hacer un letrero, para esto dispone de

17. Si las fichas 2, 8 y 14 no se pueden mover, entonces
cual es el menor número de fichas que se deben mover
para que al sumar cualquier fila horizontal, vertical o
diagonal de un mismo resultado
A) 4
B) 5
C) 6
D) 3
E) 2
18. En la figura se muestra una hoja de papel cuadriculada
y deseamos seccionar los 10 cuadrados de la
cuadrícula. ¿Cuántos cortes como mínimo deberemos
realizar con una tijera de costura?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 8
E) 5
19. Se tiene una cinta de tela, suficientemente larga, a
la cual se le dobla por la mitad y se le hace 4 cortes,
paralelos a la línea del doblez. Luego, en cada parte
obtenida, se hace 5 cortes paralelos, sin doblar la tela.
¿Cuál es la cantidad de partes que se obtiene en total?
A) 45 B) 54 C) 40 D) 72 E) 60
20. A rturito desea rifar su caja de plumones entre sus 37
compañeros y solo cuenta con una hoja de papel para
hacer los boletos. Si no debe doblar, ni superponer, ni
alinear el papel en ningún momento, ¿cuántos cortes
rectos como mínimo tendrá que hacer a la hoja para
conseguir exactamente 37 trozos, con el fin de colocar
el nombre de cada uno de sus compañeros en ellos?
A) 5 B) 7 C) 8 D) 12 E) 10
un tablero de madera en la que ha escrito una letras
como se indica en la figura. Si el dueño de una sierra
eléctrica le cobrará S/. 3 por corte, ¿cuántos cortes
rectos, como mínimo, debe realizar con la sierra
eléctrica para separar cada letra y gastar lo menos
posible? Dé como respuesta la suma del gasto en
soles y el número de cortes necesarios.
S G M
G M S
A) 15 B) 17 C) 14 D) 16 E) 12
23. Mateo tiene como tarea para el día de hoy distribuir
los números enteros consecutivos desde 1 hasta 12,
sin repetir uno en cada círculo del siguiente arreglo,
de tal manera que la suma de 4 números colineales
sea la misma. Si ya están ubicados los números
1, 4, 9, 10 y 12, ¿cuál será el valor de X - Y + Z - W que
encuentre Mateo?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
24. En cada círculo de la figura escriba un número entero,
de tal manera que la suma de cualquiera de los tres
números alineados sea la misma. Si algunos números
ya están escritos, halle la diferencia positiva de los
números que se escriben en los casilleros sombreados.
A) 14
B) 12
C) 16
D) 13

E) 15

5
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2

25. En la siguiente cuadrícula, distribuya números 29. En la siguiente distribución numérica, halle el valor de
naturales en cada uno de los casilleros, de modo que x.
en cada fila y en cada columna haya solo un número
A) -1
que aparezca exactamente 2 veces. Si la suma de
los números distribuidos en cada fila y cada columna B) 16
es 12, halle la menor suma de los números en los C) 9
casilleros sombreados.
D) 0
A) 5 E) 10

B) 6 30. En el siguiente cuadrado mágico aditivo (la suma de

los tres números escritos en la misma fila, columna y
C) 4
diagonal es la misma), determine la constante mágica.
D) 3
A) 63
E) 7 B) 48
26. C ompletar las casilla cuadradas con los números C) 52
enteros del 1 al 9, de manera que en cada sección los
D) 75
números sumen igual. ¿Cuál es la menor suma de los
números que van en las casillas sombreadas? E) 64

A) 10

B) 8
MATEMÁTICA
◊ ARITMÉTICA
C) 11
31. Un número de dos cifras en el sistema de base 7, se
D) 12 escribe en el sistema de base 9 con las mismas cifras
pero colocadas en orden inverso. Halla dicho número
E) 9
en el sistema decimal.
27. En el siguiente cuadrado mágico aditivo (la suma de A) 62 B) 43 C) 31 D) 34 E) 30
tres números escritos en la misma fila, columna, y
diagonal es la misma), halle el valor de (X-Y-A+B-C) 32. Mario tenía una sortija de oro que pesaba 12 gramos, y
era de 14 kilates. La llevó a un joyero que le añadió oro
A) 70 puro, de manera que la sortija es ahora de 18 kilates.
¿Cuántos gramos de oro puro se le ha añadido?
B) -60
A) 7,5 B) 9 C) 10 D) 6 E) 8
C) -70
33. Tres ómnibus salen de una misma ciudad, el primero
cada 6 días, el segundo cada 9 días y el tercero cada 15
D) 20
días. Si salieron juntos del terminal el día 15 de enero
E) 50 de un año bisiesto, ¿cuáles fueron las dos próximas
fechas en que volvieron a salir juntos?
28. En el siguiente cuadrado mágico aditivo (la suma de A) 15 de abril y 12 de julio
los tres números escritos en la misma fila, columna, y
B) 16 de abril y 9 de julio
diagonal es la misma): la constante mágica es 63. Si a,
b y c son impares y a < b < c, calcule el valor de x. C) 14 de abril y 13 de julio
D) 14 de abril y 7 de julio
A) 20 E) 15 de abril y 13 de julio
B) 22 34. Un padre con sus dos hijos construyen una casa
en 40 días, pero si sus dos hijos trabajaran solos, lo
C) 25
realizarán en 70 días. ¿Cuántos días emplearán el
padre con un hijo en construir dos casas? (si los hijos
D) 27
tienen igual eficiencia)
E) 21 A) 56 B) 140 C) 120 D) 112 E) 124

6
REPASO
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°2 C

◊ GEOMETRÍA
35. En la figura, ABCD es un rombo y CPQA trapezoide
simétrico. Halle x.

A) 60°
A) 486 cm3 B) 1000 cm3 C) 1600 cm3
B) 40° D) 1384 cm3 E) 900 cm3
C) 45°
40. Marclo tenía x4 soles, gastó (2x3 + 6x 2) soles y, con el
D) 50° dinero que le quedaba, compró una laptop. Si el precio
E) 30° de la laptop es |30x 2 + 61x + 280| soles, ¿cuánto dinero
tenía inicialmente Sebastián?
36. Tres árboles se encuentran alineados y se ubican en
A) S/ 4096 B) S/ 3625 C) S/ 2401
forma perpendicular a la superficie, tal como muestra
la figura. El pequeño mide 2 m y el mediano 3 m. si la D) S/ 625 E) S/ 1000
distancia entre cada par de árboles consecutivos es 3
41. Julio desea colocar bloques de piso cerámico de
m, ¿Cuánto mide el árbol más alto?
forma cuadrada en todo el patio de su casa. Este es de
A) 4,5 forma rectangular y las dimensiones de sus lados son
(x - 1)2(x 2 - 1)(x - 2)2 metros y (x - 1)2(x 2 - 4) metros; x
B) 5,0 es entero mayor que dos. Halle el número de bloques
iguales y de área máxima que se necesitan, de tal
C) 4,0
manera que cubran todo el patio.
D) 4,3 A) x4 - 3x2 + 2 B) x4 - 7x2 + 6 C) x4 - 4x2 + 3
E) 5,2 D) x4 - 5x2 + 4 E) x4 - 2x2 - 4

37. En un rectángulo ABCD, calcule PQ. 42. El ingreso en dólares obtenido por la venta total de
(3x + y + 4) celulares de la misma marca y modelo en
A) el mes de diciembre del año 2023 fue:
B) (12x 2 + 13xy + 3y 2 + 22x + 14y + 8) dólares. En dicho
mes, el precio de venta unitario se mantuvo constante,
C) 2 el precio de costo unitario fue (2x + 3y +1) dólares y la
D) 3 ganancia, con respecto al mismo periodo de tiempo
durante el 2022 por uno de estos celulares, fue
E) 6 (2x - 10) dólares. Calcule la diferencia entre la ganancia
obtenida por la venta de un celular en diciembre de
38. En la figura, la distancia entre las ciudades A y B es 2023 con respecto a la obtenida en diciembre de 2022.
de 30 km, entre B y C es 40 km. Si un avión vuela
A) 10 dólares B) 15 dólares C) 8 dólares
describiendo una circunferencia pasando por las tres
ciudades, halle el radio de la circunferencia obtenida. D) 13 dólares E) 11 dólares

A) 50 km ◊ TRIGONOMETRÍA
B) 25 km
43. En la figura, se tiene el triángulo rectángulo BAC que
C) 45 km es recto en A. Si CQ = a cm, AB = b cm; halle el valor
D) 40 km de .
E) 35 km
A)
◊ ÁLGEBRA
B)
39. Fabricio tiene dos bloques de madera y ambos tienen
la forma de un paralelepípedo, cuyas bases se apoyan
en el tablero como lo representa la figura: el primero C)
tiene base rectangular y el segundo base cuadrada;
además, la suma de sus alturas es 35 cm y el área de D)
la base del primer paralelepípedo es 312 cm2. Halle el
volumen del segundo paralelepípedo.
E)

7
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
44. Un campesino divide una parcela rectangular ABCD
en 4 regiones triangulares. Las áreas de las regiones
triangulares perimetrales DAM, DCP y PBM miden
(10k)m2 , (14k)m2 y (15k)m2 respectivamente. Si
MB = AD = 5m, halle 58tg .
A) 60
B) 57
C) 62
D) 56
E) 81
45. Dos cámaras de video, situadas al sur y al este de la
base de un poste en posición vertical, visualizan el
extremo superior del poste con ángulos de elevación
de 60° y 45° respectivamente. Si la distancia entre los
puntos de ubicación de ambas cámaras es m, halle
la altura del poste.
A) 3 m B) 2 m C) m
D) 5 m E) 4 m A) Andrés es muy responsable; sin embargo; esta vez
COMUNICACIÓN
◊ LENGUAJE
46. Indique la alternativa que requiere mayor cantidad de
tildes.
A) Aquella camisa de algodon esta manchada.
B) Una docena de flores se marchita por el frio.
C) El pueblo rechazo la idea demasiado compleja.
D) La cosecha de uvas e higos requiere destreza.
E) Esta prohibido cazar animales protegidos.
47. El número de palabras que requieren tilde en el
enunciado Si te preguntan por mi, diles que atice
el fuego, deje la casa limpia y tendida la cama, que
nunca me canse de esperar a Lucila, sin embargo, fui
a buscarla es
A) siete. B) seis. C) cinco.
D) tres. E) cuatro.
48. S eñale la alternativa que no requiere llevar tilde.
A) Al llegar los padrinos, empezo la ceremonia.
B) Decidio huir en cuanto difundieron su secreto.
C) Descansa hasta que compren tus medicinas.
D) Despues de que nos reunimos, regrese a casa.
E) Trabajaran hasta que terminen los informes.
49. Requiere de punto y coma:
A) Por allí está la solución y si no la aceptan renuncia-
mos.
B) América Latina mantiene una gran inestabilidad
una marcada diferencia racial y cultural.
8
REPASO
C) No pueden decidirse por el color primero dicen rojo
después negro.
D) En el mes de enero a pesar de los problemas comie-
ron rieron y cantaron.
E) El anuncio muestra cómo cada uno de sus antojos
es transmitido casi instantáneamente.
50. ¿Dónde encontramos un uso incorrecto de los dos
puntos?
A) Según la receta, se requiere de: harina, huevos,
mantequilla, azúcar, etc.
B) Desocupado lector: Estas líneas muestran...
C) Encantador: es la única palabra que se le ocurrió a
la poetisa para definirlo.
D) Llovió poco este año: la cosecha será escasa.
E) Empezó a gritar y consiguió asustar a todos los lu-
gareños: fue un escándalo.
51. Señale la alternativa que presenta un uso
recomendable de los signos de puntuación:
no cumplió.
B) En medio de las dificultades; nunca te rindas.
C) En la batalla; los combatientes buscaban salvar a su
pueblo.
D) La caridad, se diferencia de la solidaridad.
E) Juan trabaja en la fábrica; Enrique, en cambio, no
tiene empleo.
52. ¿Cuántas mayúsculas requiere el siguiente texto:
“los periodos del realismo y modernismo en nuestra
patria abarcan desde fines de la guerra con chile hasta,
aproximadamente, la primera década del siglo xx.”
A) cuatro B) cinco C) seis
D) siete E) ocho
◊ LITERATURA
53. Respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de Romeo y
Julieta de William Shakespeare, indique la alternativa
que guarda la relación correcta.
I. La obra está divida en tres actos.
II. Hay un respeto absoluto a las tres unidades aris-
totélicas.
III. Romeo se enamora de Julieta luego de la fiesta or-
ganizada por el señor Capuleto.
IV. Romeo mata al conde Paris porque este le ofendió
por haber ido a la fiesta de los Capuleto sin haber
sido invitado.
V. El lenguaje empleado en la obra es altamente ob-
jetivo.
A) FFVVF B) FFFFF C) FVFVF
D) VFVFV E) FFVFF
 SIMULACRO TIPO EXAMEN
DE ADMISIÓN N°2
54. “Para escribir esta obra Goethe se inspiró en hechos
de la realidad, así como en su relación con Charlotte
Buff, a quien el novelista había amado intensamente.
Tiempo después Charlotte contrajo matrimonio con
Christian Kestner. En las primeras cartas, la novela
tiene como finalidad principal dar a conocer el
carácter de Werther, su emoción ante la naturaleza.
Es un personaje exaltado que pasa de la felicidad
apacible hasta la desesperación. La primera carta es
del 4 mayo y Werther se dispara el 23 de diciembre, en
vísperas de la Nochebuena.
Respecto a la cita anterior y a las palabras subrayadas
indique verdad (V) o falsedad (F) según corresponda
con relación a Las cuitas del joven Werther, novela
insigne del romanticismo.
A) VVVVV B) VFVFV C) FVFVF
D) VVFFV E) VFVVV
55. Fedor Dostovieski es el máximo exponente del realismo
ruso, junto a León Tolstoi. Ha sido considerado el
“auténtico iniciador de la novela psicológica”. Marque
la alternativa que defina o sustente tal afirmación.
A) Sus personajes manifiestan una religiosidad ator-
mentada.
B) Por la solidaridad con el sufrimiento humano.
C) Por la tendencia hacia lo dramático.
D) Por el profundo análisis de la objetividad de los per-
sonajes.
E) Porque refleja y analiza el complicado mundo inte-
rior de los personajes.
56. «La atmósfera de la habitación era irrespirable, pero la
ventana estaba cerrada. De la escalera llegaban olores
nauseabundos, pero la puerta del piso estaba abierta.
En fin, la puerta interior, solamente entreabierta,
dejaba pasar espesas nubes de humo de tabaco que
hacían toser a Catalina Ivanovna; pero ella no se había
preocupado de cerrar esta puerta».
La cita anterior fue extraída de la novela Crimen y
castigo de Dostoievski. Respecto a su forma, indique
la alternativa que contenga la afirmación correcta.
A) Se denota el profundo análisis psicológico de sus
personajes.
B) Hay un compromiso con la solidaridad del sufri-
miento humano.
C) Se manifiesta el estilo dramático.
D) Se evidencia la descripción objetiva, propio de las
novelas realistas.
E) Hay empleo del hipérbaton y la metáfora.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
◊ PSICOLOGÍA
57. El se encarga, esencialmente, de regular las
respuestas automáticas de las emociones.
ÁREA
C
A) lóbulo occipital
B) sistema activador reticular ascendente
C) hemisferio derecho
D) sistema límbico
E) lóbulo parietal
58. Regula el estado de sueño y vigilia: Cuando
aumenta la actividad de la formación reticular la
persona se pone más alerta, porque ella comienza a
bombardear estímulos inespecíficos sobre la corteza
cerebral (S.A.R.A); cuando disminuye, sobreviene la
somnolencia. A esto se le conoce como…
A) formación reticular B) sistema nervioso
C) encéfalo D) protuberancia
E) hipotálamo
59. Programa actividades motoras. Área de Broca (habla)
Área de Exner (escritura). Señale la alternativa que se
compatible con la descripción anterior
A) Área Prefrontal B) Corteza Motora
C) Funciones auditivas D) Lóbulo temporal
E) Lóbulos
60. K arina sufrió un golpe en la cabeza producto
de ello perdió la vista, a pesar de tener en pleno
funcionamiento su estructura ocular. Por otro lado,
cuando el médico le hace los controles requeridos
ella manifiesta que cuando era pequeña también se
golpeo la cabaza y perdió el habla de manera breve.
Identifique que áreas de la corteza cerebral fueron
afectadas.
A) lóbulo temporal – lóbulo frontal
B) lóbulo frontal – lóbulo occipital
C) lóbulo parietal – lóbulo frontal
D) lóbulo frontal – lóbulo parietal
E) lóbulo temporal – lóbulo parietal
◊ EDUCACIÓN CÍVICA
61. Los principios fundamentales, vertidos en la
Constitución, se expresan como el cuerpo normativo
principal en la legislación nacional. ¿Cuál de las
siguientes proposiciones no caracterizan a la Carta
Magna?
A) Su objetivo es la determinación de rasgos funda-
mentales del sistema político. Tienen por objeto la
determinación de los rasgos esenciales o definito-
rios del sistema político (núcleo de la Constitución)
B) Manifiesta la titularidad del poder, el ejercicio del
derecho, así como su carácter teleológico. Determi-
nan en tal sentido, el titular del poder, la modalidad
de su ejercicio, los fines a él asignados
C) Son la máxima jerarquía de la Constitución en lo que
respecta a normas jurídicas
D) Poseen la misma jerarquía que las normas jurídicas
de nivel II, ya que se denomina “ley de leyes”
E) c y d
9
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
62. Respecto a la transgresión de los derechos
constitucionales por parte de la sociedad civil y/o el
Estado, ¿qué proposición resulta incorrecta?
A) Los actos de defraudación conllevan al incumpli-
miento en la obligación de pago de una deuda tribu-
taria, sea a nivel central, regional o local.
B) El desempleo corresponde a una omisión e infrac-
ción a la libertad de trabajo por parte de empresa-
rios que deciden contratar mano de obra barata en
vez de profesional.
C) Tanto el hurto como el robo constituyen un delito
contra el patrimonio, los cuales son el principal pro-
blema que atraviesa a nivel social, jurídico y moral
en el país.
D) Cuando la actividad minera cercana a una comuni-
dad campesina utiliza explosivos de alta intensidad,
existe un peligro común pues se estaría vulnerando
el derecho a la vida, integridad y seguridad.
E) a, b y c.
63. C oloque (V) o (F) según corresponda:
I. Los medios de comunicación y su rol formador
son parte expresa de los derechos fundamentales
pues determina el acceso a la información.
II. El modelo económico propone el pluralismo eco-
nómico, así como el papel regulador del Estado
frente a una economía social de mercado.
III. La participación en procesos como el referéndum,
revocatoria y remoción de autoridades son dere-
chos fundamentales de la persona.
IV. La Constitución de 1993 agrega instrumentos
como el Hábeas data y la acción de cumplimiento,
así como la aparición de la Defensoría del pueblo.
A) VVVV B) FFFV C) FFFF
D) FVVF E) FVFV
64. L a conductora Morticia Cadaveral es una reconocida
funcionaria que acaba de ser detenida por parte de la
policía de tránsito debido a protagonizar un accidente
donde dos niños se encuentran en UCI mientras que
un tercero falleció camino al hospital. Respecto a la
prevalencia de los derechos constitucionales, ¿qué
alternativa se establece como incorrecta?
A) Un auto detenido, generando una doble fila en la
pista, constituye un arma letal y generar un alto
riesgo de accidente vehicular.
B) La normativa establece que actualmente la canti-
dad máxima permitida de alcohol en la sangre para
poder conducir es de 0.5 gramos por litro.
C) Dependiendo de la intencionalidad o no de la con-
ductora, podría ser acusada y sentenciada por ho-
micidio culposo / doloso.
D) Existen altos funcionarios que poseen prerrogati-
vas similares a los congresistas, tales como la in-
munidad.
E) c y d.
10
REPASO
CIENCIAS SOCIALES
◊ HISTORIA DEL PERÚ
65. S eñale los enunciados correctos sobre las principales
conquistas del Tahuantinsuyo:
I. Los reinos Chincha e Ichma fueron anexados du-
rante el gobierno de Pachacútec.
II. Pachacútec encabezó las tropas que conquista-
ron Chan Chan.
III. Túpac Yupanqui sometió a los cañaris de Ecuador.
IV. Huayna Cápac conquistó a los collas y lupacas del
Altiplano.
A) I y II B) I y III C) II y IV
D) II, III y IV E) III y IV
66. Durante su reinado, Túpac Yupanqui extendió el
territorio del Tahuantinsuyo hacia la meseta del
Collao y a la costa central, con la alianza lograda
con los lupacas y los chinchas, respectivamente. En
el norte, sojuzgó -luego de una tenaz oposición- al
poderoso Imperio chimú y a los señoríos cañaris y
quitos. Observando las acciones de Túpac Yupanqui,
se puede inferir que los métodos de expansión del
Imperio inca incluyeron
I. formas de negociación para construir alianzas po-
líticas.
II. pactos militares con enemigos y rivales poderosos.
III. estrategias militares para dominar a pueblos rivales.
IV. derrotas militares a posibles aliados de los pueblos
rivales.
A) Solo I y III B) II, III y IV C) I y IV
D) I, II y III E) II, IV
67. El Estado inca en su proceso imperial no buscó
arrasar a pueblos enteros, a pesar de tener la fuerza
militar para hacerlo, sino subordinar a los señores
locales, sean estos curacas o reyes, mediante el
reconocimiento de su condición nobiliaria y una serie
de ofrendas que a estos se le entregaban. Esta actitud
inca tenía entre sus objetivos
A) generar una fractura entre la elite militar y religiosa
local, para así imponer el culto a Inti.
B) demostrar su superioridad cultural y grado de civili-
zación en comparación a otros pueblos.
C) mostrar el grado de horizontalidad política que sig-
nificaba una alianza con el Tahuantinsuyo.
D) obtener el apoyo de las elites locales y así manejar
la mano de obra de los hatunrunas.
E) Aparecen los consejos de los apocunas.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN
DE ADMISIÓN N°2
◊ HISTORIA UNIVERSAL
68. En la Antigua Grecia se dio el predominio de las polis,
entre las que destacaron Atenas y Esparta. Estas
polis tenían una tradición en común como la lengua, la
religión y las costumbres, estos centros urbanos tenían
diferentes autoridades, leyes propias, soberanías
independientes a veces formaban alianzas religiosas,
políticas o militaristas, sin embargo, buscaban un
acercamiento, pero las luchas por la hegemonía
también provocaban conflictos como las guerras del
Peloponeso; en general, lo que diferenciaba a las polis
de Atenas y Esparta era:
A) la forma de gobierno: Atenas proponía el modelo
teocrático y Esparta, el modelo aristocrático
B) la forma de organización social: mientras Atenas
proponía la esclavitud, Esparta planteaba la rela-
ción servil
C) la propuesta filosófca: mientras que Atenas plan-
teaba el estoicismo, Esparta planteaba el epicureís-
mo como forma de vida
D) que mientras la aristocracia comercial proponía la
democracia,la oligarquía terrateniente Homioe pro-
ponía la aristocracia como modelo y forma de go-
bierno para el mundo helénico
E) mientras en Atenas los militares eran los hoplitas en
Atenas los soldados llamados Homoie eran exclusi-
vos esclavos al servicio de la Polis Espartana
69. Macedonia era una ciudad estado del norte de Grecia
desde el gobierno militarista de Alejandro Magno se
consolidó el pleno dominio de las ciudades griegas
tras el asesinato de su padre Filipo II, con el título de
Hegemon impuso el poder total sobre las ciudades
griegas reforzó su poder con la Liga Panhelénica
obligándolas a respaldarlo en las guerras de invasión
contra el Imperio Persa.
En el último periodo de la historia griega se produce
la gran expansión de Alejandro Magno, proceso que
significó, además, el fin del sistema de polis y el
surgimiento de un régimen basado en:
A) la rivalidad entre democracia y aristocracia
B) las grandes construcciones
C) el auge de los grandes sistemas flosófcos
D) un poder imperial y despótico
E) un poder centralizado en una dinastía o linaje ma-
cedónico único
◊ GEOGRAFÍA
70. Un grupo de alumnos realizó una caminata en la Costa
Verde, observando en la zona del Morro Solar un
enjambre de plutones de tipo diques que los dejó muy
impresionados. Estas formaciones geológicas se han
originado producto
ÁREA
C
A) de la erupción de volcanes jóvenes del terciario.
B) de la consolidación superficial y vertical de la lava
volcánica.
C) de la intrusión de rocas sedimentarias entre las to-
bas volcánicas.
D) del enfriamiento vertical del magma, bajo la super-
ficie terrestre.
E) del abultamiento sedimentario del morro solar.
71. En un periódico local se publicó lo siguiente: “el 15 de
abril del 2016 un terremoto sacudió Japón, 7.3 grados
en la escala de Richter. El foco se ubicó a 30 kilómetros
al este de la ciudad de Kumamoto y el hipocentro tuvo
una profundidad de 10 kilómetros. Los daños en las
infraestructuras, fueron mínimos, alcanzando en
el epicentro solo III grados de magnitud en la escala
de Mercalli Modificada; sin embargo, por la energía
liberada, ha sido considerado como fuerte.”
Identifica las afirmaciones verdaderas y falsas
publicadas en el periódico.
a. La magnitud del sismo alcanzó los 7.3º grados en la
escala de Richter ( )
b. El foco estuvo ubicado a 30 kilómetros al este de
Kumamoto ( )
c. El hipocentro tuvo una profundidad de 10 kilóme-
tros ( )
d. La magnitud fue de III grados en la escala de Mer-
calli Modificada ( )
e. El sismo ocurrido del 15 de abril fue considerado
de magnitud fuerte ( )
A) V-F-V-F-V B) F-F-V-F-V C) V-V-F-V-V
D) F-V-F-V-V E) F-V-V-V-F
72. La meteorización química está estrechamente
relacionada con el clima, el que regula las condiciones
de agua (principal agente disolvente), humedad y
temperatura que conducen a la descomposición de
los minerales. Esta forma de meteorización es más
activa en regiones
A) de temperaturas bajas.
B) cercanas al mar.
C) con mayor continentalidad.
D) de clima tropical.
E) de clima templado.
73. La duna Pur Pur, considerada la más hermosa y grande
del mundo, se encuentra en vías de desaparición. La
acción del hombre con el proyecto Chavimochic, en el
valle de Virú, ha impedido que el viento siga llevando
el caudal de arena necesario para su mantenimiento.
Pur Pur es una duna de tipo barján, donde una cresta
de arena actualmente mide 55 metros de altura, dos
kilómetros de longitud y la distancia entre sus dos
cuernos es de 850 metros.
11
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
Del párrafo podemos deducir que son correctas las
siguientes proposiciones:
I. Las dunas son relieves por depósito.
II. El agente geológico externo que interviene son las
olas.
III. Todas las dunas tienen forma de media luna.
IV. Pur Pur es una duna que tiene la forma de un arco.
V. La duna se encuentra en una región de altas pre-
cipitaciones.
A) I y II B) II, III y V C) I y IV
D) IV y V E) III y IV
◊ ECONOMÍA
74. En el último verano debido a la alerta sanitaria por
el coronavirus. China (principal productor) dejó de
abastecer al mundo de ajo, producto muy consumido
en el mundo entero, lo que generó un aumento
promedio del precio de unos 800%. Muchos países
comenzaron a aprovechar esta situación y exportar
dicho producto. Todo esto ocurrió en la fase del
proceso económico conocido como
A) consumo. B) inversión.
C) producción. D) circulación.
E) distribución.
75. A largo de la historia, el país concentro sus
exportaciones en la producción minera, pero en los
últimos años se quiere terminar con esa dependencia.
Con el “Proyecto de diversificación productiva” el
gobierno quiere que el país comience a producir
artículos mucho más elaborados y con mayor valor
agregado, pero a pesar de los esfuerzos, aún continúa
la dependencia de la producción de minerales, esta
producción se concentra en el sector
A) servicios. B) primario.
C) secundario. D) industrial.
E) transformador.
76. Las startup, son negocios o emprendimientos que
tienen una potencial de crecimiento exponencial,
alrededor de 5% semanal durante los primeros años. Lo
que conlleva a que puedan ser vendidos años después
a un valor muy alto. En nuestro país se concentra en
las áreas de soporte tecnológico, logística y servicio
de comida rápida, Los especialistas señalan que en
estos negocios es clave la aptitud y actitud de los
administradores, que son los responsables de la
innovación, el buen manejo del personal y una visión
estratégica. El factor al que se hace referencia es
A) los insumos. B) el capital. C) el trabajo.
D) la tierra. E) la empresa.
77. El gobierno ha impulsado la estrategia nacional para el
desarrollo de parques industriales. Esta medida tiene
por finalidad el desarrollo industrial a nivel nacional.
Buscando generar flujos de inversiones transferencia
tecnológica creación de puestos de trabajo promoción
de infraestructura. Señale la etapa del proceso
12
REPASO
económico y sector a los que el enunciado hace
referencia.
A) Consumo – primario.
B) Producción – secundario.
C) Producción – terciario.
D) Circulación – primario.
E) Circulación – terciario.
◊ FILOSOFÍA
78. Después de leer el siguiente fragmento precise la
respuesta a la pregunta
Pitágoras estudió propiedades de los números que
serían familiares a los matemáticos de hoy, tales como
los números pares e impares, números triangulares,
números perfectos, etc. Sin embargo, para Pitágoras
los números tenían personalidades que difícilmente
reconoceríamos hoy como matemáticas. Decía
que cada número tiene su propia personalidad –
masculina o femenina, perfecta o incompleta, bella
o fea. Este sentimiento ha sido deliberadamente
eliminado por los matemáticos modernos, pero aun
encontramos resonancias de ello en la ficción y la
poesía. El diez era el mejor de los números ya que
contiene a los primeros cuatro enteros, 1 + 2 + 3 + 4
= 10, y éstos escritos en notación de puntos forman
un triángulo perfecto. Por supuesto hoy recordamos
particularmente a Pitágoras por su famoso teorema
geométrico. Aunque el teorema, ahora conocido como
de Pitágoras, era conocido para los babilonios 1000
años antes, él puede haber sido en primero en probarlo.
Proclo (Proclus), el último de los filósofos griegos
importantes, que vivió alrededor del 450 d.C escribió:
después de Tales, Pitágoras transformó el estudio de
la geometría en una educación liberal, examinando los
principios de la ciencia desde el principio y probando
los teoremas de una forma inmaterial e intelectual.
Fue él quien descubrió la teoría de los irracionales y la
construcción de las figuras cósmicas.
Podríamos precisar que:
A) En el pensamiento pitagórico hay una clara ontolo-
gía por el sustento de la realidad basada en los nú-
meros.
B) Desde el pitagorismo se asume que la matemática
es sinónimo de filosofía.
C) La filosofía es indagar las relaciones lógicas entre
los hechos de la realidad según el pitagorismo.
D) Pitágoras asume que los números son ideas que los
filósofos ponen en las cosas y así explicarla.
E) Los números han sido puestos en relativismo den-
tro del Pitagorismo.
79. Yo no he sido jamás maestro de nadie. Si cuando yo
estaba hablando y me ocupaba de mis cosas, alguien
deseaba escucharme, jamás se lo impedí. Tampoco
dialogo cuando recibo dinero, ni dejo de dialogar
si no lo recibo, antes bien, me ofrezco para que me
pregunten, tanto al rico como al pobre, y lo mismo si
alguien prefiere escuchar y responder mis preguntas.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN
DE ADMISIÓN N°2
Si alguno de estos es, luego, un hombre honrado o no
lo es, no podría yo, en justicia, incurrir en culpa; les
gusta oírme examinar a los que creen ser sabios y no
lo son, este trabajo me ha sido encomendado por el
dios.
Determine el valor de verdad (V o F) de los enunciados.
I. Sócrates rechaza la enseñanza remunerada de los
sofistas.
II. La actividad filosófica para Sócrates es interroga-
tiva y crítica.
III. La responsabilidad ética es personal e intransferi-
ble.
A) FFV B) VVF C) FVV D) VFV E) VVV
80. L a mayéutica es el método mediante el cual Sócrates
ayudaba a los hombres a dar luz ideas verdaderas. Eso
supone la creencia de que no es necesario mirar a la
naturaleza para saber la verdad, sino que esta verdad
reside en nosotros mismos. Esta propuesta implica que
el aprendiz cumple un papel en
el proceso del aprendizaje.
A) Receptivo y mimético
B) Especulativo y receptivo
C) Práctico e imitativo
D) Activo y crítico
E) Receptivo y práctico
81. Los pragmatistas no creen que haya una manera
en que las cosas realmente son. Por ello, quieren
reemplazar la distinción apariencia – realidad por una
distinción entre las descripciones menos útiles y más
útiles, tanto del mundo como de nosotros mismos.
Adaptado de Rorty, R. (2012). La verdad sin correspondencia,
En Juan Antonio Nicolas y María José (ed.) Teorías
contemporáneas de la verdad.
De acuerdo con el texto citado, determine el valor de
verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones.
I. Lo más útil es tomado por el pragmatismo como lo
real.
II. La discusión entre lo aparente y lo real es impro-
ductiva.
III. Es preocupante que no sepamos cómo son las co-
sas realmente.
IV. Las decisiones del mundo deben diferenciar lo real
de lo aparente.
A) FFVV B) VVFF C) FFFV
D) FVFV E) FVFF
CTA
◊ FÍSICA
82. Usualmente, cuando lanzamos un objeto sobre el
suelo, observamos que este sigue avanzando a
pesar de que ya lo hemos soltado, eso es la inercia,
una propiedad de la materia. Considere que sobre el
ÁREA
C
piso lanzamos un bloque con 2 m/s y notamos que
logra recorrer un tramo rectilíneo de 3,5 m. Si ahora
lanzáramos con el doble de velocidad, ¿en cuántos
metros se incrementará su recorrido?
Considere una misma aceleración para ambos casos.
A) 6,5 m B) 8,7 m C) 10,5 m
D) 12,6 m E) 9,7 m
83. En el año 1971, el astronauta del Apolo 15, David Scott,
dejó caer un martillo y una pluma en la superficie de
la Luna y verificó lo que hace más de 300 años Galileo
había predicho, que en caída libre llegarían al suelo al
mismo tiempo. ¿Cuánto tiempo le tomará a la pluma
llegar al suelo si es soltada desde una altura de 1,2
m? Considere que la aceleración de la gravedad en
la Luna es la sexta parte de lo que hay en la Tierra.
(gtierra = 10 m/s2)
A) 0,8 s B) 0,98 s C) 1,5 s
D) 1,8 s E) 1,2 s
84. Un cazador inexperto apunta a un ave y lanza un
proyectil creyendo que irá en línea recta. Si luego
observa con sorpresa que al cabo de 0,5 segundos
pasa por debajo del blanco una cierta altura h,
determine h. (g = 10 m/s2).
A) 1 m
B) 1,2 m
C) 1,25 m
D) 1,8 m
E) 1,05 m
85. El 4 de octubre de 1957, la Unión Soviética puso
en órbita sobre la Tierra el primer satélite conocido
como Sputnik. Si la altura a la cual volaba es de 900
km y daba una vuelta a la Tierra cada 90 minutos,
determine la rapidez lineal del satélite. (R tierra = 6400
km).
A) 30 578 km/h B) 31 755 km/h C) 3278 km/h
D) 3 476 km/h E) 3 746 km/h
86. S e llama vectores concurrentes a todos aquellos
que se cruzan en un mismo punto. En la gráfica se
muestra tres vectores de este tipo con medidas
iguales: |A|=|B|=|C|=10 u. Determine la magnitud de la
resultante y su dirección.
A) 10; 18°
B) 10 ; 45°
C) 10 ; 15°
D) 10 ; 15°
E) 10; 15°
13
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
C DE ADMISIÓN N°2
87. Se dispara un proyectil formando un ángulo de 37°
sobre la horizontal. Si al cabo de 3s alcanza su altura
máxima, ¿cuál será su máximo desplazamiento
horizontal? (g = 10 m/s2).
A) 48 m B) 192 m C) 384 m
D) 240 m E) 294 m
88. Una partícula gira con MCUV en un plano horizontal.
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. La magnitud de la aceleración centrípeta es cons-
tante.
II. La magnitud de la velocidad tangencial es cons-
tante.
III. La aceleración total o resultante es siempre tan-
gente a la trayectoria.
A) FVF B) VFV C) VFF
D) FFF E) VVV
◊ QUÍMICA
89. Para un átomo, el número de neutrones es a su
número de protones como 6 es a 5. Si se sabe que su
carga nuclear absoluta es 4,8x10-18 c, determine el
número de nucleones fundamentales de dicho átomo.
A) 33 B) 44 C) 55 D) 66 E) 77
90. S e tienen dos isótopos de números de masa
consecutivos. Si el número de neutrones en total es
11, ¿cuántos neutrones tiene el isótopo más pesado?
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
91. Un catión trivalente de número de masa igual a
45 tiene 18 electrones, ¿cuánto será el número total
de partículas subatómicas fundamentales que posee?
A) 43 B) 52 C) 67 D) 69 E) 63
92. ¿Cuánto será la carga nuclear relativa de los
átomos de 7N?
A) +6 B) +7 C) +5 D) +3 E) +2
93. Determine la cantidad de electrones tipo “Sharp”
que presenta el elemento cobre (z=29).
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 9
94. Si los números cuánticos del último electrón que
completa la configuración de un átomo son: 5, 2, 0,
. Si en el núcleo tiene 105 neutrones, su número de
masa es:
A) 165 B) 172 C) 183 D) 222 E) 78
14
REPASO
◊ BIOLOGÍA
95. El ornitorrinco (Ornithorhynchus anatinus) es
una especie de mamífero semiacuático endémico del
este de Australia y de la isla de Tasmania. Es una de las
cinco especies —junto con las cuatro de equidna— que
perviven en la actualidad del orden de los monotremas,
grupo que reúne a los únicos mamíferos actuales que
ponen huevos en lugar de dar a luz crías vivas. Qué
tipo de reproducción tendrá este animal
A) Ovíparos B) Fecundación interna
C) Aplacentarios D) Asexual
E) Sexual
96. Una vacuola es un orgánulo celular presente
en todas las células eucariotas vegetales. También
aparece en algunas células procariotas y eucariotas
animales. Las vacuolas son compartimentos cerrados
o limitados por la membrana plasmática ya que
contienen diferentes fluidos, como agua o enzimas,
las vacuolas pertenecen al nivel
A) Biológico B) Ecológico C) Celular
D) Subcelular E) Supramolecular
97. Sobre agentes infecciosos señalar verdadero o
falso
Los priones producen la vaca loca ( )
Los viroides solo dañan vegetales ( )
Los virus producen la fiebre aftosa ( )
Las bacterias producen la fiebre tifoidea ( )
A) VVVV B) VVVF C) VVFF
D) FVFV E) FFFF
98. El epitelio respiratorio es de tipo:
A) Simple plano
B) Polimorfo
C) Estratificado plano
D) Simple cubico
E) Pseudoestratificado
99. Se denomina adenómero a:
A) Glándula exocrina
B) Glándula endocrina
C) Porción secretora de una glándula exocrina
D) Porción excretora de una glándula exocrina
E) A la célula de la glándula
100. Los diferentes tejidos del cuerpo se forman a partir
de las tres capas que conforman el embrión, señale de
qué capa embrionaria se forma la epidermis de la piel
A) endodermo B) mesénquima C) ectodermo
D) mesodermo E) epitelio