15/11/2020 Dispositivos Psicoterapéuticos | SIFP

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Dispositivos Psicoterapéuticos
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2020
Fecha de creación: 15/05/2020 18:05:55
Unidad curricular obligatoria
Docentes participantes
Dispositivos Psicoterapéuticos
CARMEN GABRIELA DE LOS SANTOS RIBERO (Responsable)
Lugar
CARMEN GABRIELA DE LOS SANTOS RIBERO
Montevideo/CENUR IRENE GRACIELA BARROS VIEITEZ
Instituto OCTAVIO PLINIO LUIS CARRASCO HUERTA
MARIA TERESITA DE ARMAS CASTRO
Instituto de Psicología Clínica
MARIA GABRIELA FERNANDEZ THEODULOZ
Ciclo LUIS ALBERTO GONCALVEZ BOGGIO
Formación integral JUAN LUIS CHAVEZ QUILAQUEO
ALEJANDRA PADILLA GOMEZ
Modulo
HUGO SELMA SANCHEZ
Metodológico VICENTE JUAN CHIRULLO VIGNALI
Creditos JOSE GUILLERMO MILAN RAMOS
GONZALO GRAU PEREZ LASALA
5
IRENE GRACIELA BARROS VIEITEZ
Previaturas sugeridas / obligatorias
Clínica II: Teorías y técnicas de las intervenciones
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos

Contenidos
              Módulo 1. Contextualización  e introducción al campo de las Psicoterapias

Bibliografía obligatoria:

Agamben, Giorgio (mayo-agosto de 2011) ¿Qué es un dispositivo?. Sociológica, 26 (73), 249-264. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/3050/305026708010.pdf

Plan Nacional de Salud Mental 2020-2027. Ministerio de Salud. Uruguay

Bibliografia complementaria:

Tizio, H. (Marzo, 2011). La función del síntoma. Conferencia presentada en Seminario del Campo Freudiano en Granada. Disponible
en https://www.youtube.com/watch?v=d1c1H6Qjasc

Módulo 2. Enfoque histórico de las Psicoterapias

(Colabora en el dictado de clases el Mag. Lic. Marcelo Gambini)

Abordaje de las prácticas de cura, psicoterapia y clínica/ tratamiento. Los "antepasados" de la psicoterapia (siglo XVIII y XIX). Corrientes fundamentales en
psicoterapia (1900-1960).

Bibliografía obligatoria

Dunker, Ch. (2011) "Introdução". En: Estrutura e constituição da clínica psicanalítica. Uma arqueologia das práticas de cura, psicoterapia e tratamento.
São Paulo: AnnaBlume. (pp. 19-53)

Ellemberger, H. (1970) El descubrimiento del inconsciente. Madrid: Gredos, 1976. (pp. 20-135)

Freud, S. (1905[1904]) "Sobre psicoterapia". En: Obras completas, vol. VII. Buenos Aires: Amorrortu, 1999 (pp. 243-258)

Freud, S. (1919[1918]) "Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica". En: Obras completas, vol. XVII. Buenos Aires: Amorrortu, 1999 (pp. 153-163)

https://sifp.psico.edu.uy/guias/278/view 1/6
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Keegan, E. &. P. Holas (2010) "Terapia cognitivo-comportamental. Teoría y práctica". (traducción de: "Cognitive-Behavior Therapy. Theory and Practice". En:
Carlstedt, R. (2010) Handbook of Integrative Clinical Psychology, Psychiatry and Behavioral Medicine. NewYork: Springer.)

Kriz, Jürguen (1985) Corrientes fundamentales en Psicoterapia. Buenos Aires: Amorrortu, 1990.

Rodriguez Nebot, J. (2010) "Introducción a las técnicas psicoterapéuticas". En: Clínica y subjetividad. Montevideo: Psicolibros. (pp.162-171)

Roudinesco, E. (2004) "Las psicoterapias". En: Roudinesco, E. El paciente, el terapeuta y el Estado. Buenos Aires: Siglo XXI, 2005 (pp. 37-63

Bibliografia complementaria:

Bernardi, Ricardo et al. (1996). Cambios de la interpretación entre l960 y l990 en el psicoanálisis uruguayo. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, 84-85.
Recuperadode http://www.apuruguay.org/apurevista/1990/168872471996848507.pdf}

     Busto de Rossi, A. (1999a). Evolución de la psicoterapia analítica de grupo (APU 1955-1988). Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (89). Recuperado de         
 http://www.apuruguay.org/apurevista/1990/1688724719998914.pdf.

     Busto de Rossi, A. (1999b). Abordaje psicoanalítico grupal de niños. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (90). Recuperado de 
 http://www.apuruguay.org/apurevista/1990/168872471999007.pdf

    Módulo 3. Las Psicoterapias en el Sistema Nacional Integrado de Salud

Bibliografía obligatoria

Fernández Castrillo, B. (2017).Texto, pretexto y contexto de las innovaciones en política de Salud Mental en el Uruguay progresista. Montevideo:
Ediciones Universitarias - CSIC. Disponible en http://cienciassociales.edu.uy/departamentodetrabajosocial/wp-
content/uploads/sites/5/2018/02/Rese%C3%B1a-WEB- Udelar-Libro-Fernandez-Castrillo-Contratapa.pdf

Módulo 4. Dispositivos Psicoterapéuticos

Bibliografía propuesta de acuerdo al plenario elegido

Propuesta de Plenario: Psicoterapia Corporal Bioenergética (Docente: Luis

Goncalvez)
Bibliografía obligatoria:

Berceli, D. (2012). Liberación del trauma: Perdón y temblor es el camino. Santiago de Chile: Cuatro Vientos. Boadella, D. (1993). Corrientes de vida:
Una introducción a la Biosíntesis. Buenos Aires: Paidós.

Gonçalvez Boggio, L. (2008). El cuerpo en la psicoterapia: Nuevas estrategias clínicas para el abordaje de los síntomas contemporáneos. Montevideo:
Psicolibros Universitario.

Gonçalvez Boggio, Luis (2016). Cuerpo y subjetividades contemporáneas. Disponible en:

https://www.academia.edu/11497032/Cuerpo_y_subjetividades_contemporánea

Ortiz Lachica, Fernando (1999). La relación cuerpo-mente. Pasado, presente y futuro de la terapia psicocorporal. México: Pax Lowen, A. (1995). El
lenguaje del cuerpo. Barcelona: Herder.

Reich, W. (1958). Análisis del Carácter. Buenos Aires: Paidós.

Propuesta de plenario: Cognitivo-Conductual (Docentes: Hugo Selma, Gabriela

Fernández y Vicente Chirullo)   
       Bibliografía obligatoria:
            Beck, J. (2000). Terapia Cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa. (Caps. 1 a 12 y 16)

Bernardi, R., Defey, D., Garbarino, A., Tutté, J. C., & Villalba, L. (2004). Guía clínica para la psicoterapia. Revista de Psiquiatría del Uruguay, 68(2), 99-146.

Caro, I. (2007). Manual teórico-práctico de Psicoterapias Cognitivas. Bilbao: Desclée De Brouwer. (Caps.1, 2 y 4)

Didonna, F. (2011). Manual clínico de Mindfulness. Bilbao: Desclée de Brower. (Caps. 1, 4 y 10).

Elices, M., & Cordero, S. (2011). La Terapia Dialéctico Conductual para el tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad. Psicología, Conocimiento y
Sociedad, 1(3), 132-152.

Festinger, L., Daza, M., & Enrique, J. (1975). Teoría de la Disonancia Cognoscitiva. Madrid: Instituto de Estudios Políticos. (Cap. 1)

Hewstone, M. (1989). La atribución causal. Del proceso cognitivo a las creencias colectivas. Barcelona: Paidós. (Prefacio, Cap. 2 y 3)

Keegan, E., & Holas, P. (2010). Cognitive-Behavior Therapy. Theory and Practice. En R. Carlstedt, Handbook of Integrative Clinical Psychology, Psychiatry and
Behavioral Medicine. Perspectives, Practices and Research (pp. 605-630). Recuperado
de http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/psicoterapias/keegan/Practicos%20Parte%204,%205%20y%206%20Psicoterapias%20Keegan/keegan,%20ho
%20terapia%20cognitivo%20comportamental%20teoria%20y%20practica.pdf

Labrador, F. (2011). Técnicas de modificación de conducta. Madrid: Pirámide. (Cap. 1, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 16)

https://sifp.psico.edu.uy/guias/278/view 2/6
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Labrador, F., & Crespo, M. (2014). Psicología clínica basada en la evidencia. Madrid: Ediciones Pirámide. (Cap. 1)

McKay, M., & Fanning, P. (1991). Autoestima: evaluación y mejora. Barcelona: Martínez Roca. (Cap. 5)

Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2007). Terapia de esquemas: Guía práctica. Bilbao: Desclée de Brower. (Caps. 1 a 6)

Bibliografía complementaria:

Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el Adulto. (2014). GuíaSalud. Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de
la Depresión en el Adulto. (Guías de Práctica Clínica. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Avalia-t 2013/06) [Plan de Calidad para el Sistema
Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad]. Agencia de Evaluación de Tecnologías Sanitarias de
Galicia. http://www.guiasalud.es/egpc/depresion/completa/index.html

Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida. (2011). Guía de Práctica Clínica de Prevención y
Tratamiento de la Conducta Suicida I. Evaluación y Tratamiento (Guías de Práctica Clínica en el SNS: Avalia-t 2010/02, p. 190) [Plan de Calidad para el Sistema
Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad]. Axencia de Avaliación de Tecnoloxías Sanitarias de Galicia (avalia-
t). http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_481_Conducta_Suicida_Avaliat_vol1_compl.pd

Propuesta de plenario: Psicoanálisis (Docente: Octavio Carrasco)

Bibliografía obligatoria:

Carrasco, O. (2017). Sintagmas sobre la histeria. Montevideo: Psicolibros Waslala.

Freud, S. (1995). Trabajos sobre técnica psicoanalítica. En Sigmund Freud Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu. (Trabajos originales de 1911-
1913). Lacan, J. (1998). Seminario Libro 1. Los escritos técnicos de Freud. Buenos Aires: Paidós.

Lacan, J. (1993). Seminario Libro 11. Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Buenos Aires: Paidós.

Propuesta de plenario: Psicoterapia y Psicodrama (Docente: Carmen de los Santos)

Bibliografía obligatoria:

Benjamin, Walter (2012). La obra de arte en la era de su reproductibilidad tècnica. Buenos Aires: Ediciones Godot.

Deleuze, Gilles (2003). En medio de Spinoza. Clase VI: “Ética. Afección, afecto y esencia”. 1ra. edición, Buenos Aires, Cactus. 

De Los Santos, Carmen (2014). La instalaciòn como paisaje en el campo de la clìnica. En CLINAMEN, acontecimientos y derivas en psicoterapia.
Rodrìguez, J., compilador. Montevideo: Psicolibros Universitario.

            (2017). La singularidad de la imagen en la obra del cineasta uruguayo FerruccioMusitelli. Configuraciones estéticas de mundo común. Tesis de
maestría en Estudios Culturales. Escuela Latinoamericana de posgrado, ARCIS. Santiago de Chile, pp. 20- 48.

        (2019a). Memorias compartidas y resistencia social. El Psicodrama y su transmisión en Uruguay entre 1973-1985. Tesis de maestría en Educación,
Sociedad y Política. FLACSO Uruguay, pp 1-37

         (2019b). Singularidades, las de las imágenes comunes… y alumbran el mundo. Montevideo: Revista Contextos.
https://www.psicologos.org.uy/revistas/Contextos_Setiembre_2019.pdf

Déotte, Jean-Louis (2007). Qué es un aparato estético? Benjamin, Lyotard, Ranciére. Santiago de Chile: Metales Pesados.

Didi-Huberman, Georges (2012). La supervivencia de las lucièrnagas. Madrid:Abada Editores

Fariña Michel (200). La ètica en movimiento. Fundamentos en humanidad, 1 (2), 11-16 Recuperado de http://www.redalyc.org/org/pdef/184/18400202
Yalom,I.; Vinogradov,S. (1996). Guía breve de psicoterapia de grupo. Barcelona: Paidòs Ibèrica

Guimaraes, Sergio (2015). Moreno by Marineau. The Story of a Biographer. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=eNQOP_Jbx2k
Marineau, René (1995):J.L. Moreno, su biografìa. Buenos Aires: Lumen-Hormé.

Moreno, Jacobo Levy (1995). Las bases de la psicoterapia. Buenos Aires: Ed. Lumen. Hormé

Propuesta de plenario: Psicoterapia Profunda : Adler, Jung. (Docente: Juan Chávez)

Bibliografía obligatoria:

Ansbacher H. y Ansbacher R. (1959) La Psicología Individual de Alfred Adler. Buenos Aires: Ed. Troquel. Jung, C.G. (1988) A pratica da psicoterapia.
Petropolis:Ed. Vozes Ltda.

Kriz, Jurgen. (1990) Corrientes fundamentales en psicoterapia. Bunos Aires:Amorrortu Editores. Mattoon, M. (1980) El análisis junguiano de los
sueños . Buenos Aires, Argentina. Ed. Paidós Titze, M. (1983) Fundamentos del teleoanálisis adleriano. Barcelona: Ed. Herder

Propuesta de Plenario: Dispositivos psicoanalíticos con niños (Docente: Teresita

De Armas)
Bibliografía obligatoria:

https://sifp.psico.edu.uy/guias/278/view 3/6
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Bleichmar Dio, E. (2007). Manual de psicoterapia de la relación padres e hijos. Buenos Aires: Paidos.

Bleichmar, S. (2014). Las teorías sexuales en psicoanálisis. Qué permanece de ellas en la práctica actual. Buenos Aires: Paidós. Casas, M. (2007).
Sujeto en escena. El significante psicoanalítico. Montevideo: Isadora.

Montobio, A. (2013). Cuando la clínica desborda el consultorio. Salud mental y atención primaria con niños y adolescentes. Buenos Aires: Noveduc.
Muniz, A. (Coord.). (2018). Intervenciones en psicología clínica. Herramientas para la evaluación y el diagnóstico. Montevideo: CSE-UdelaR

Vasen, J. (2017). ¿Niños o cerebros? Cuando las neurociencias descarrilan. Buenos Aires: Noveduc.

Propuesta de Plenario:  Psicoanálisis, Género y Diversidad (Docente: Irene Barros)

Bibliografía obligatoria:

Aulagnier, P. (1977). La violencia de la interpretación. Del pictograma al enunciado. Buenos Aires: Amorrortu Editores.

Bleichmar, S. (2007).  Capítulo XV.  Sostener los paradigamas desprendiéndose del lastre. Una propuesta respecto al futuro del psicoanálisis. En La
subjetividad en riesgo. Pp 107-124. Bueos Aires: Topía.

Bleichmar, S. (2014). Las teorías sexuales en psicoanálisis. Qué permanece de ellas en la practica actual. Buenos Aires. Paidós.

Dio Bleichmar, E. (1985). El feminismo espontáneo de la histeria. Estudio de los trastornos narcisistas de la feminidad. Madrid: Editorial Adotraf.

Errázuriz, P (2012). Misoginia romántica, psicoanálisis y subjetividad femenina. Zaragoza: Prensas universitarias de Zaragoza

Fernández, Ana María (2014). La diferencia desquiciada. Géneros y diversidades sexuales. Buenos Aires: Editoríal Biblos.

Freud, S. (1901[1905]) Fragmento de análisis de un caso de histeria. (Caso Dora). Obras Completas, Volumen 7. Buenos Aires: Amorrortu (2013)

Freud, S. (1920). Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina. Obras Completas. Volumen 18. Buenos Aires. Amorrortu Editores (1992).

Meler, I. (comp) (2017).  Psicoanálisis y Género. Escritos sobre el amor, el trabajo, la sexualidad y la violencia. Buenos Aires: Paidós.

Tort. M. (2016). Las subjetividades  patriarcales. Un Psicoanálisis inserto en las tranasformaciones históricas. Buenos Aires: Topía.

Propuesta de Plenario: Política de los afectos: el cuerpo y el ejercicio de lo

sensible (Docente: Alejandra Padilla, CENUR Paysandú)
Bibliografía obligatoria:

Bolsanello, Débora (Org.). (2010). Em pleno corpo. Educação somática, movimento e saúde.       Curitiba: Juruá.

Deleuze, G. (2006). Spinoza: filosofia práctica. [Trad. de Antonio Escohotado]. Buenos Aires, Argentina: Tusquets.

Jaquet, Ch. (2011). A unidade do corpo e da mente. Afetos, ações e paixões em Espinosa. [Trad. de Marcos Ferreira de Paula e Luís César Guimarães Oliva].
Belo Horizonte, Brasil: Autentica.

Larrosa, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma. 19. 87-112. Recuperado en https://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/viewFile/103367/154553

Padilla, A. (2018). Experimentaciones clínicas: el cuerpo, territorio de potencia. (Tesis de Doctorado). Departamento de Psicologia. Universidad Federal
Fluminense, Niterói, Brasil.

Rolnik, S. (2004). “Fale com ele” ou como tratar o corpo vibrátil em coma. In: Engelman, S.;       Fonseca, T. (Orgs). Corpo, arte e clínica. Porto Alegre: Editora
da UFRGS.

                 (1993). Pensamento, corpo e devir. Uma perspectiva ético-estético-político no trabalho  acadêmico. In: Cadernos de Subjetividade. Núcleo de
estudos e Pesquisas da Subjetividade do programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica da PUC – SP. São Paulo: v. 1, n.2, pp. 241-251.

Spinoza, B. de (2013). Ética. [Trad. de Tomaz Tadeu]. 2ª ed. Belo Horizonte, Brasil: Autentica.

Spinoza, B. de (2000). Ética demostrada según el orden geométrico. [Trad. de Atilano Domínguez]. Madrid, España: Trotta.

Winnicott, D. (2013a). Exploraciones Psicoanalíticas I. [Trad. de Leonardo Wolfson]. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

                       (2013b). Realidad y Juego. [Trad. de Floreal Mazía]. Barcelona, España: Gedisa.

                       (1979). El proceso de maduración en el niño. Estudios para una teoría del desarrollo emocional. [Trad. de Jordi Beltrán]. 2ª ed. Barcelona,
España: Laia.

Bibliografía complementaria:

Jorge, S. (s. f.). Movimento Autêntico – A Arte de Mover e ser Movido. N/a. Publicado em: jung-rj.com.br

Miller, Jussara. (2007). A escuta do corpo. Sistematização da técnica Klauss Vianna. São Paulo: Summus.

Padilla, A. (2018). El self y el conatus: aproximaciones clínicas. Revista Trágica: estudos de        filosofia da imanência. Rio de Janeiro, v. 11, nº 1, p. 140-161.

Texeira, Letícia. (2015).  O "cuidado de si" e subjetividade. In: Anais Digitais do Seminário de    Dança Angel Vianna.

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_____________. (1998). Conscientização do Movimento. Uma prática corporal. São Paulo: Caioá.

Vianna, K., em colaboração com Carvalho, M. de. (2005). A dança. São Paulo, Brasil: Summus.

Objetivos formativos
1. Contextualizar históricamente el advenimiento de las psicoterapias y su inserción en el SNIS.
2. Contribuir a la construcción de un posicionamiento ético-clínico.
3. Profundizar y problematizar en los fundamentos de un dispositivo psicoterapéutico específico.

Metodologia presencial
En este semestre par 2020, las clases serán en formato virtual, con modalidad sincrónica y asincrónica.

Exposición teórica con actividades grupales para favorecer la discusión de conceptos teóricos y clínicos a partir de viñetas aportadas por lo/as docentes.

Los módulos I a III son comunes a todos los y las estudiantes que se inscribieron en el curso, estarán disponibles en OpenPsico. 

Los módulos I a III se dictarán en seis clases consecutivas disponibles para todos los seminarios y que serán integradas por cada docente responsable de
los Plenarios. 

El módulo IV es diferente para cada plenario, orientándose en cada caso hacia una línea teórica y técnica de psicoterapia. En dicho módulo se introduce al
estudiante en la especificidad de cada corriente teórica-técnica, especificándose la bibliografía para cada plenario.

La cursada incluye la participación en actividades tales como Ateneos u otras instancias de intercambio teórico-clínico organizadas por el Instituto de
Psicología Clínica, cuando estas involucren específicamente contenidos relativos al curso. 

Se ofrecen 11 plenarios en distintos turnos, de 90 estudiantes, en Montevideo. 1 en CENUR PAysandú

Se repondrán materiales en Plataforma EVA según las necesidades de cada plenario.

Estudiantes PPL: e utilizará la misma modalidad virtual.

Metodologia no presencial
Sin establecer

Criterios de evaluacion
Se espera que el/la estudiante logre conocer el recorrido histórico de las psicoterapias y su contextualización en el actual Plan Nacional de Salud Mental.

El/la estudiante deberá dar cuenta de los principios básicos de un determinado modelo psicoterapéutico (el que opte cursar) en cuanto a sus fundamentos
teóricos, ética y principios técnicos.

Dispositivos de evaluacion
En la segunda semana de setiembre se realizará el primer parcial individual por plataforma EVA sobre Módulos I a III. La tercera semana de noviembre se
realizará el segundo parcial individual sobre Módulo IV en el marco de cada Plenario.

La calificación final del curso resultará del promedio de ambas evaluaciones. La primera evaluación tendrá un peso del 25 por ciento del total de la
calificación global y el segundo tendrá el 75 por ciento para la calificación global. Se deberá tener un mínimo de tres (3) en cada parcial. La exoneración del
curso es posible  cuando la nota final del curso sea de  9. El curso será con asistencia controlada, considerándose un mínimo de un 80 % de asistencia a las
clases dictadas.

Es obligatorio completar la ficha de evaluación del curso diseñada por el Programa de Renovación de la Enseñanza al finalizar el curso.

Competencias
El curso apunta a las siguientes competencias:

El dominio del concepto de dispositivos psicoterapéuticos y su desarrollo histórico.

La capacidad de reflexión crítica acerca de los fundamentos de los dispositivos psicoterapéuticos en nuestro país en el contexto del Plan Nacional de Salud
Mental.

El conocimiento de los fundamentos, éticas y modalidades de intervención en un dispositivo pscioterapéutico. 

Horarios

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Horarios

Día Horario Salón Código de horario

lunes 10:25 a 12:40 Salón 9 Grupo1-Fernández/Selma/Cirullo-1348
lunes 20:05 a 22:20 Salón 9 Grupo 2-Fernández/Selma/Cirullo-1349
martes 8:00 a 10:15 Salón 9 Grupo 3 - L. Goncalvez -1350
martes 10:25 a 12:40 Salón 9 Grupo 4 - T. De Armas- 1351
martes 10:25 a 12:40 Salón 13 Grupo 5 - C. de los Santos- 1352
martes 10:25 a 12:40 Aula Magna Grupo 6 - J. L. Chavez-1353
miércoles 15:15 a 17:30 Salón 9 Grupo 7-Fernández/Selma/Cirullo-1354
miércoles 17:40 a 19:55 Salón 9 Grupo 8 - I. Barros - 1355
jueves 10:25 a 12:40 Salón 9 Grupo 9 - I. Barros- 1356
jueves 15:15 a 17:30 Salón 13 Grupo 10 - J. L. Chavez-1357
jueves 20:05 a 22:20 Salón 13 Grupo 11 - O. Carrasco-1358

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