COMER

BEBER

LEER

COMPRAR
ESCUCHAR

DIBUJAR

CANTAR

CORRER
 HABLAR

NO
COMPRENDER

VIAJAR

BAILAR

NADAR
 COCINAR

ESCRIBIR

VIVIR

Pasos para las instrucciones para grupos de niños principiantes:

-Les pedimos a un estudiante que haga un ejemplo con el profesor.
-Les pedimos al resto de estudiante que se levanten y nos rodeen, para que vean el proceso.
-Mezclamos las tarjetas de imágenes e infinitivos, repartimos 5 al estudiante y 5 a nosotros, dejando el mazo en el
medio. Al repartir, dejamos las cartas sobre la mesa, para que se comprenda mejor (boca arriba).
- Los estudiantes conocen los verbos “tener” y “necesitar”, además de que la palabra “pareja” suena como “par”
(croata). Preguntamos ¿Cuántos pares tengo? Nos ayudan a ver si tengo algún par, lo ponemos a parte y decimos
“necesito 5 cartas en total ¿Cuántas tengo ahora?” Ej. Tres. “¿Cuántas necesito para tener 5?” Y las tomo. Les
pedimos al estudiante que ejemplifica con nosotros que haga lo mismo con sus cartas y el resto de estudiantes lo/la
ayuda.
-Los colocamos por parejas y les pedimos que jueguen. Si hay un número impar, el/la profe juega con uno de ellos.
Memory interactivo con estos verbos: https://interacty.me/projects/8c8e85a1829692b9