Nombre del alumno: Ulises Manzano Hernández

Matricula: ES1921005869

Grupo: MT – MGAN1 – 2001 – B2 – 001

Materia: Geometría Analítica I

Carrera: Licenciatura en Matemáticas

Nombre de la Actividad: Evidencia de Aprendizaje de la Unidad 3 “Mi Problema

de Secciones Cónicas”

Nombre de la escuela: Universidad Abierta y a Distancia de México

Nombre del profesor: Ada Cintia Rosas Tavera

Fecha de entrega: 16 de Mayo de 2020

Ejercicios
Analiza los discriminantes de las siguientes ecuaciones e identifica qué tipo de
sección cónica es. Grafícalas e identifica cada uno de sus elementos.
• 9𝑥 2 − 16𝑦 2 − 108𝑥 + 128𝑦 + 212 = 0
Para analizar que conica es, se utiliza la formula del discrimante anotando sus
caracteristicas de la cónica que le toca:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶
Y la ecuación general de segundo grado de conica es:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Y sus valores de la cónica es:
❖ 𝐴=9
❖ 𝐵=0
❖ 𝐶 = −16
Y al sustituirlo obtenemos lo siguiente:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶 = (0)2 − 4(9)(−16) = (0) − 4(−144) = 0 + 576 = 576
Por lo tanto, la cónica es una hiperbola, ya que la hipérbola sus coeficientes
𝐴 = 9 y 𝐶 = −16 son diferentes 𝐴 ≠ 𝐶 ya que llevan sus signos contrarios, uno
mas y el otro menos, analizando que 𝐴𝐶 < 0 → (9)(−16) < 0 → −144 < 0 ya
que sus coeficientes es menor que 0.
Y para encontrar sus elementos y la grafica, empezamos a convertir la
ecuación general a la canónica:
9𝑥 2 − 16𝑦 2 − 108𝑥 + 128𝑦 + 212 = 0
9𝑥 2 − 16𝑦 2 − 108𝑥 + 128𝑦 = −212
9𝑥 2 − 108𝑥 − 16𝑦 2 + 128𝑦 = −212
9(𝑥 2 − 12𝑥) − 16(𝑦 2 − 8𝑦) = −212

2
12 2 2
8 2
9 (𝑥 − 12𝑥 + (− ) ) − 16 (𝑦 − 8𝑦 + (− ) )
2 2
2 2
12 8
= −212 + 9 (− ) − 16 (− )
2 2
9(𝑥 2 − 12𝑥 + (−6)2 ) − 16(𝑦 2 − 8𝑦 + (−4)2 ) = −212 + 9(−6)2 − 16(−4)2
9(𝑥 2 − 12𝑥 + (36)) − 16(𝑦 2 − 8𝑦 + (16)) = −212 + 9(36) − 16(16)
9(𝑥 2 − 12𝑥 + 36) − 16(𝑦 2 − 8𝑦 + 16) = −212 + 324 − 256
9(𝑥 − 6)2 − 16(𝑦 − 4)2 = −144
 9(𝑥 − 6)2 16(𝑦 − 4)2 −144
− =
−144 −144 −144
(𝑦 − 4)2 (𝑥 − 6)2
− =1
9 16
Elementos:
✓ 𝑎2 = 9 → 𝑎 = 3
✓ 𝑏 2 = 16 → 𝑏 = 4
✓ 𝑐 2 = 25 → 𝑐 = 5
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 → 𝑎 = 3 𝑦 𝑏 = 4
𝑐 2 = (3)2 + (4)2
𝑐 2 = (9) + (16)
𝑐 2 = 9 + 16
𝑐 2 = 25
𝑐 = √25
𝑐=5
𝐶(ℎ, 𝑘) = 𝐶(6, 4)
𝑉1 (ℎ, 𝑘 + 𝑎) = 𝑉1 (6, 4 + 3) = 𝑉1 (6, 7) 𝑉2 (ℎ, ℎ − 𝑎) = 𝑉2 (6, 4 − 3) = 𝑉2 (6, 1)
𝐹1 (ℎ, 𝑘 + 𝑐) = 𝐹1 (6, 4 + 5) = 𝐹1 (6, 9) 𝐹2 (ℎ, 𝑘 − 𝑐) = 𝐹2 (6, 4 − 5) = 𝐹2 (6, −1)
𝐵1 (ℎ + 𝑏, 𝑘) = 𝐵1 (6 + 4, 4) = 𝐵1 (10, 4) 𝐵2 (ℎ + 𝑏, 𝑘) = 𝐵2 (6 − 4, 4)
= 𝐵2 (2, 4)
̅̅̅̅̅̅
𝑉1 𝑉2 = 2𝑎 = 2(3) = 6
̅̅̅̅̅̅
𝐹1 𝐹2 = 2𝑐 = 2(5) = 10
̅̅̅̅̅̅̅
𝐵1 𝐵2 = 2𝑏 = 2(4) = 8
2𝑏 2 2(4)2 2(16) 32
𝐿𝑅 = = = = = 10.66666667
𝑎 3 3 3
𝑐 5
𝑒 = = = 1.666666667 > 1
𝑎 3
Asintotas:
𝑎 𝑎
𝑦−𝑘 = (𝑥 − ℎ) 𝑦 − 𝑘 = − (𝑥 − ℎ)
𝑏 𝑏
3 3
𝑦 − 4 = (𝑥 − 6) 𝑦 − 4 = − (𝑥 − 6)
4 4
4(𝑦 − 4) = 3(𝑥 − 6) 4(𝑦 − 4) = −3(𝑥 − 6)
 4𝑦 − 16 = 3𝑥 − 18 4𝑦 − 16 = −3𝑥 + 18
3𝑥 − 4𝑦 − 18 + 16 = 0 3𝑥 + 4𝑦 − 18 − 16 = 0
3𝑥 − 4𝑦 − 2 = 0 → 𝑙1 3𝑥 + 4𝑦 − 34 = 0 → 𝑙2
Y ya que tenemos sus elementos, se obtiene la grafica de la cónica:

𝑙2
𝐹1 (6, 9)
𝐿1 𝑅1
𝑉1 (6, 7) C(6, 4)
𝐵2 (2, 4) 𝐵1 (10, 4)
𝑉2 (6, 1)
𝐿2 𝑅2
𝐹2 (6, −1)
𝑙1

• 𝑥 2 − 6𝑥 − 7𝑦 + 16 = 0
Para analizar que conica es, se utiliza la formula del discrimante anotando sus
caracteristicas de la cónica que le toca:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶
Y la ecuación general de segundo grado de conica es:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Y sus valores de la cónica es:
❖ 𝐴=1
❖ 𝐵=0
❖ 𝐶=0
Y al sustituirlo obtenemos lo siguiente:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶 = (0)2 − 4(1)(0) = (0) − 4(0) = 0 − 0 = 0
Por lo tanto, la cónica es una parábola, ya que la parábola sus coeficientes
𝐴 ≠ 0 = 1 y 𝐶 = 0 se trata de una parábola vertical.
Y para encontrar sus elementos y la grafica, empezamos a convertir la
ecuación general a la canónica:
𝑥 2 − 6𝑥 − 7𝑦 + 16 = 0
 𝑥 2 − 6𝑥 = 7𝑦 − 16

2
6 2 6 2
𝑥 − 6𝑥 + (− ) = 7𝑦 − 16 + (− )
2 2
𝑥 2 − 6𝑥 + (−3)2 = 7𝑦 − 16 + (−3)2
𝑥 2 − 6𝑥 + (9) = 7𝑦 − 16 + (9)
𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = 7𝑦 − 16 + 9
(𝑥 − 3)2 = 7𝑦 − 7
(𝑥 − 3)2 = 7(𝑦 − 1)
4𝑝 = 7
Elementos:
7
𝑝= = 1.75
4
𝑉(ℎ, 𝑘) = 𝑉(3, 1)
7 4+7 11
𝐹(ℎ, 𝑘 + 𝑝) = 𝐹 (3, 1 + ) = 𝐹 (3, ) = 𝐹 (3, ) = 𝐹(3, 2.75)
4 4 4
7 4−7 3
̅̅̅̅̅
𝐷𝐷´: 𝑦 = 𝑘 − 𝑝 → 𝑦 = 1 − = = − → 4𝑦 = −3 → 4𝑦 + 3 = 0
4 4 4
𝐸𝑗𝑒: 𝑥 = ℎ → 𝑥 = 3 → 𝑥 − 3 = 0
7
𝐿𝑅 = |4𝑝| = |4 ( )| = |7| = 7
4
Y ya que tenemos sus elementos, se obtiene la grafica de la cónica:

𝐸𝑗𝑒: 𝑥 − 3 = 0

11
𝐹 (3, )
4
𝐿 𝑅

𝑉(3, 1)
̅̅̅̅̅: 4𝑦 + 3 = 0
𝐷𝐷´
 • 𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 − 12𝑦 + 32 = 0
Para analizar que conica es, se utiliza la formula del discrimante anotando sus
caracteristicas de la cónica que le toca:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶
Y la ecuación general de segundo grado de conica es:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Y sus valores de la cónica es:
❖ 𝐴=1
❖ 𝐵=0
❖ 𝐶=1
Y al sustituirlo obtenemos lo siguiente:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶 = (0)2 − 4(1)(1) = (0) − 4(1) = 0 − 4 = −4
Por lo tanto, la cónica es una circunferencia, ya que la circunferencia sus
coeficientes 𝐴 = 1 y 𝐶 = 1 son iguales 𝐴 = 𝐶 ya que llevan sus signos iguales.
Y para encontrar sus elementos y la grafica, empezamos a convertir la
ecuación general a la canónica:
𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 − 12𝑦 + 32 = 0
𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 − 12𝑦 = −32
𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑦 2 − 12𝑦 = −32
(𝑥 2 − 6𝑥) + (𝑦 2 − 12𝑦) = −32

2
6 2 2
12 2 6 2 12 2
(𝑥 − 6𝑥 + (− ) ) + (𝑦 − 12𝑦 + (− ) ) = −32 + (− ) + (− )
2 2 2 2
(𝑥 2 − 6𝑥 + (−3)2 ) + (𝑦 2 − 12𝑦 + (−6)2 ) = −32 + (−3)2 + (−6)2
(𝑥 2 − 6𝑥 + (9)) + (𝑦 2 − 12𝑦 + (36)) = −32 + (9) + (36)
(𝑥 2 − 6𝑥 + 9) + (𝑦 2 − 12𝑦 + 36) = −32 + 9 + 36
(𝑥 − 3)2 + (𝑦 − 6)2 = 13
2
(𝑥 − 3)2 + (𝑦 − 6)2 = (√13)
Elementos:
𝐶(ℎ, 𝑘) = 𝐶(3, 6)
𝑟 = √13
Y ya que tenemos sus elementos, se obtiene la grafica de la cónica:
 𝐶(3, 6)

𝑟 = √13

• 9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0

Para analizar que conica es, se utiliza la formula del discrimante anotando sus
caracteristicas de la cónica que le toca:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶
Y la ecuación general de segundo grado de conica es:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Y sus valores de la cónica es:
❖ 𝐴=9
❖ 𝐵=0
❖ 𝐶 = 25
Y al sustituirlo obtenemos lo siguiente:
∆= 𝐵2 − 4𝐴𝐶 = (0)2 − 4(9)(25) = (0) − 4(225) = 0 − 900 = −900
Por lo tanto, la cónica es una elipse, ya que la elipse sus coeficientes 𝐴 = 9 y
𝐶 = 25 son diferentes 𝐴 ≠ 𝐶 ya que llevan sus signos iguales, analizando que
𝐴𝐶 > 0 → (9)(25) < 0 → 225 < 0 ya que sus coeficientes es mayor que 0.
Y para encontrar sus elementos y la grafica, empezamos a convertir la
ecuación general a la canónica:
9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0
9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 = −400
9𝑥 2 − 90𝑥 + 25𝑦 2 − 200𝑦 = −400
9(𝑥 2 − 10𝑥) + 25(𝑦 2 − 8𝑦) = −400
 2
10 2 2
8 2
9 (𝑥 − 10𝑥 + (− ) ) + 25 (𝑦 − 8𝑦 + (− ) )
2 2
10 2 8 2
= −400 + 9 (− ) + 25 (− )
2 2
9(𝑥 2 − 10𝑥 + (−5)2 ) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + (−4)2 ) = −400 + 9(−5)2 + 25(−4)2
9(𝑥 2 − 10𝑥 + (25)) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + (16)) = −400 + 9(25) + 25(16)
9(𝑥 2 − 10𝑥 + 25) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + 16) = −400 + 225 + 400
9(𝑥 − 5)2 + 25(𝑦 − 4)2 = 225
9(𝑥 − 5)2 25(𝑦 − 4)2 225
+ =
225 225 225
(𝑥 − 5)2 (𝑦 − 4)2
+ =1
25 9
Elementos:
✓ 𝑎2 = 25 → 𝑎 = 5
✓ 𝑏2 = 9 → 𝑏 = 3
✓ 𝑐 2 = 16 → 𝑐 = 4
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 → 𝑎 = 5 𝑦 𝑏 = 3
(5)2 = (3)2 + 𝑐 2
(25) = (9) + 𝑐 2
25 = 9 + 𝑐 2
𝑐 2 = 25 − 9
𝑐 2 = 16
𝑐 = √16
𝑐=4
𝐶(ℎ, 𝑘) = 𝐶(5, 4)
𝑉1 (ℎ + 𝑎, 𝑘) = 𝑉1 (5 + 5, 4) = 𝑉1 (10, 4) 𝑉2 (ℎ − 𝑎, 𝑘) = 𝑉2 (5 − 5, 4) = 𝑉2 (0, 4)
𝐹1 (ℎ + 𝑐, 𝑘) = 𝐹1 (5 + 4, 4) = 𝐹1 (9, 4) 𝐹2 (ℎ − 𝑐, 𝑘) = 𝐹2 (5 − 4, 4) = 𝐹2 (1, 4)
𝐵1 (ℎ, 𝑘 + 𝑏) = 𝐵1 (5, 4 + 3) = 𝐵1 (5, 7) 𝐵2 (ℎ, 𝑘 − 𝑏) = 𝐵2 (5, 4 − 3) = 𝐵2 (5, 1)
̅̅̅̅̅̅
𝑉1 𝑉2 = 2𝑎 = 2(5) = 10
̅̅̅̅̅̅
𝐹1 𝐹2 = 2𝑐 = 2(4) = 8
̅̅̅̅̅̅̅
𝐵1 𝐵2 = 2𝑏 = 2(3) = 6
 2𝑏 2 2(3)2 2(9) 18
𝐿𝑅 = = = = = 3.6
𝑎 5 5 5
𝑐 4
𝑒 = = = 0.8 < 1
𝑎 5
Y ya que tenemos sus elementos, se obtiene la grafica de la cónica:

𝐵1 (5, 7)
𝐿2 𝐿1

𝐶(5, 4)
𝑉2 (0, 4) 𝐹2 (1, 4) 𝐹1 (9, 4) 𝑉1 (10, 4)

𝑅2 𝑅1
𝐵2 (5, 1)

Conclusiones
En los 4 ejercicios se pidio que resolver el discriminante para encontrar el tipo
de cónica que es, primero era hipérbola, parábola, circunferencia y al final la
elipse, y poniendo sus caracteriticas de cada cónica de acuerdo a sus
coeficientes de 𝐴 y 𝐶, ya que despues de encontrar el tipo de cónica de cada
ejercicio, se encuentra sus elementos convirtiendo las ecuaciones generales
a canónicas haciendo el metodo de completar el trinomio cuadrado perfecto, y
ya que encontramos sus elementos completos que seria el centro, radios,
vertice, etc. se realiza la grafica completa de cada cónica con sus elementos
unicados en el plano cartesiano, se concluyo esta actividad.

Bibliografía
Aguilar Márquez, A., Bravo Vázquez, F. V., Gallegos Ruiz, H. A., Cerón
Villegas, M., & Reyes Figueroa, R. (2014). Matemáticas Simplificadas 3o
edición. En A. De Perga, Geometría Analítica: "Circunferencia",
"Parábola", "Elipse" e Hipérbola" (págs. 969-980, 989-1052). CDMX:
Pearson.
Garza Olvera, B. (2014). Geometría Analítica. En A. De Pérgamo, Las Cónicas
(págs. 179-352). CDMX: Pearson.
UnADM. (6 de Abril de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 3 "Secciones
Cónicas":
https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/MT/02/MGAN
1/U3/descargables/MGAN1_U3_contenido.pdf