Nombre del alumno: Ulises Manzano Hernández

Matricula: ES1921005869

Grupo: MT – MGAN1 – 2001 – B2 – 001

Materia: Geometría Analítica I

Carrera: Licenciatura en Matemáticas

Nombre de la Actividad: Actividad Complementaria

Nombre de la escuela: Universidad Abierta y a Distancia de México

Nombre del profesor: Ada Cintia Rosas Tavera

Fecha de entrega: 1 al 7 de Junio de 2020

Ejercicios
1. Elige un tema de la unidad 1 donde tuviste mayor dificultad para
comprender. Refuerza tus conocimientos, investiga sobre ello y expón
brevemente lo que mejoraste.
R = El tema que me costo un poquito trabajo para la Unidad 1 es el de la
“División de Segmento en una Razón Dada”, vamos a resumir un poco del
tema con 2 ejemplos, que es la siguiente:
Sean 𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝑃2 (𝑥2 , 𝑦2 ) los extremos de un segmento de recta, entonces
la razón en que el punto 𝑃(𝑥, 𝑦) divide al segmento ̅̅̅̅̅̅ 𝑃1 𝑃2 en 2 partes
1 ̅̅̅̅̅
𝑃 𝑃
proporcionales se define como: 𝑟 = ̅̅̅̅̅ .
𝑃2 𝑃

Por geometría, los triángulos 𝑃1 𝑃𝑄 y 𝑃𝑃2 𝑄 son 2 semejantes, la

proporcionalidad que existe entre sus lados es:
̅̅̅̅̅
𝑃 1𝑃
̅̅̅̅̅
𝑃1 𝑄 𝑄𝑃 ̅̅̅̅
= =
̅̅̅̅̅
𝑃 2𝑃
̅̅̅̅
𝑃𝑅 ̅̅̅̅̅
𝑅𝑃2
Por otro lado, ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝑦 − 𝑦1 y ̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ = 𝑥2 − 𝑥, 𝑄𝑃
𝑃1 𝑄 = 𝑥 − 𝑥1 , 𝑃𝑅 𝑅𝑃2 = 𝑦2 − 𝑦.

Entonces:
̅̅̅̅̅
𝑃1 𝑃 𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1
𝑟= = =
̅̅̅̅̅
𝑃 2𝑃 𝑥2 − 𝑥 𝑦2 − 𝑦
i). Para determinar la razón dados los extremos y el punto de división se
emplea:
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1
𝑟= 𝑟=
𝑥2 − 𝑥 𝑦2 − 𝑦
ii). Para encontrar el punto de división dados los extremos y la razón se
utiliza:
𝑥1 + 𝑟𝑥2 𝑦1 + 𝑟𝑦2
𝑥= 𝑦=
1+𝑟 1+𝑟
El signo de la razón indica si el punto de división se ubica entre los extremos
del segmento o fuera de ellos sobre la misma recta.
 a. Cuando 𝑃(𝑥, 𝑦) está en el segmento ̅̅̅̅̅̅
𝑃1 𝑃2 , la razón es positiva (𝑟 > 0).

b. Cuando 𝑃(𝑥, 𝑦) está en la prolongación del segmento, la razón es

negativa (𝑟 < 0).

Y se realiza 2 ejemplos de como resolver este tema, que son las siguientes:
̅̅̅̅̅
𝑃 𝑃
• Determina la razón 𝑟 = ̅̅̅̅̅
1
en que el punto 𝑃(2, 0) divide al segmento de
𝑃2 𝑃
recta de extremos 𝑃1 (0, 2) y 𝑃2 (−2, 4).
En este ejemplo, se determinal la razón entre estos 2 puntos iniciales y
con el de división, cuya fórmula es la siguiente:
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1
𝑟= 𝑟=
𝑥2 − 𝑥 𝑦2 − 𝑦
En donde, tenemos lo siguiente:
𝑥1 = 0 𝑥2 = −2 𝑥 = 2
𝑦1 = 2 𝑦2 = 4 𝑦 = 0
Y obtenemos lo siguiente:
2−0 0−2
𝑟= 𝑟=
−2 − 2 4−0
2 −2
𝑟= 𝑟=
−4 4
2 2
𝑟=− 𝑟=−
4 4
1 1
𝑟=− 𝑟=−
2 2
Y se muestra la gráfica que es:
 1
Por lo tanto, el valor de la razón de estos 3 puntos es 𝑟 = − .
2
̅̅̅̅̅
𝑃𝑃1 1
• Dados los extremos 𝑃1 (5, −6), 𝑃2 (1, 0) y la razón 𝑟 = = , encuentra
̅̅̅̅̅
𝑃2 𝑃
3
las coordenadas del punto de división 𝑃(𝑥, 𝑦) del segmento 𝑃̅̅̅̅̅̅
1 𝑃2 .
Y para obtener el punto de división 𝑃(𝑥, 𝑦) con sus 2 puntos iniciales y
la razón, se utiliza la fórmula que es la siguiente:
𝑥1 + 𝑟𝑥2 𝑦1 + 𝑟𝑦2
𝑥= 𝑦=
1+𝑟 1+𝑟
En donde se tiene lo siguiente:
𝑥1 = 5 𝑥2 = 1 1
𝑟=
𝑦1 = −6 𝑦2 = 0 3
Y es:
1 1
5 + ( ) (1) −6 + ( ) (0)
𝑥= 3 𝑦= 3
1 1
1+ 1+
3 3
1
5+
𝑥= 3 𝑦 = −6 + 0
3+1 3+1
3 3
15 + 1
3 −6
𝑥= 𝑦=
4 4
3 3
16
6(3)
𝑥= 3 𝑦=−
4 4
3
16(3) 3
𝑥= 𝑦 = − (3)
4(3) 2
9
𝑥=4 𝑦=−
2
Y se realiza la gráfica siguiente:
 9
Por lo tanto el punto de división entre los puntos es 𝑃 (4, − ).
2

Y con esto, se termina el tema de mayor dificultad.

2. Elige un tema de la unidad 2 donde tuviste mayor dificultad para

comprender. Refuerza tus conocimientos, investiga sobre ello y expón
brevemente lo que mejoraste.
R = El tema que me cuesta un poco trabajo para la Unidad 2 sería la de “Ángulo
entre 2 rectas”, y vamos a resumir un poco con un ejemplo de aplicación que
es la siguiente:
Para encontrar el ángulo 𝜃 por las rectas 𝑙1 y 𝑙2 se utiliza la fórmula:
𝑚2 − 𝑚1
tan(𝜃) =
1 + 𝑚1 𝑚2
Por geometría: 𝛽 = 𝛼 + 𝜃 y 𝜃 = 𝛽 − 𝛼.
Aplicando tangente: tan(𝜃) = tan(𝛽 − 𝛼)
tan(𝛽) − tan(𝛼)
tan(𝛽 − 𝛼) =
1 + tan(𝛽) tan(𝛼)
Pero tan(𝛽) = 𝑚2 y tan(𝛼) = 𝑚1 .
𝑚2 −𝑚1
Entonces, tan(𝜃) =
1+𝑚1 𝑚2

Donde:
• 𝜃: Ángulo entre las rectas.
• 𝑚1 : Pendiente inicial de la recta 𝑙1
• 𝑚2 : Pendiente final de la recta 𝑙2
Se debe de tomar en cuenta que los ángulos se miden en sentido contrario a
las manecillas del reloj; en la recta que inicie el ángulo, será la pendiente
inicial, y en la recta que termina, la pendiente final.

Y vamos con el ejemplo de este tema, que es la siguiente:

• ¿Cuál es la medida de los ángulos interiores del triángulo determinado
por los puntos 𝐴(−2, 1), 𝐵(3, 4) y 𝐶(5, −2)?
En este ejemplo, se debe obtener los ángulos interiores de esta figura
geométrica que es un triángulo, que es la siguiente:
Se gráfica el triángulo en el plano cartesiano y se ubican para cada ángulo las
pendientes inicial y final.

Para el ángulo 𝐴: 𝑚1 = 𝑚𝐴𝐶 ; 𝑚2 = 𝑚𝐴𝐵 .

Para el ángulo 𝐵: 𝑚1 = 𝑚𝐴𝐵 ; 𝑚2 = 𝑚𝐵𝐶 .
Para el ángulo 𝐶: 𝑚1 = 𝑚𝐵𝐶 ; 𝑚2 = 𝑚𝐴𝐶 .
Se obtienen las pendientes de los lados del triángulo, cuya fórmula de la
pendiente es la siguiente:
 𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
En donde sus valores son:
𝐴(−2, 1) → 𝑥 = −2, 𝑦 = 1
𝐵(3, 4) → 𝑥 = 3, 𝑦 = 4
𝐶(5, −2) → 𝑥 = 5, 𝑦 = −2
Y obtenemos lo siguientes:
(4) − (1) 4−1 3
𝑚𝐴𝐵 = = =
(3) − (−2) 3 + 2 5
(−2) − (4) −2 − 4 6
𝑚𝐵𝐶 = = = − = −3
(5) − (3) 5−3 2
(−2) − (1) −2 − 1 3
𝑚𝐴𝐶 = = =−
(5) − (−2) 5+2 7
Y se aplica la fórmula del ángulo entre 2 rectas para cada uno de los ángulos,
tomando como referencia las pendientes inicial y final.
3 3 3 3 21 + 15 36
𝑚𝐴𝐵 − 𝑚𝐴𝐶 ( ) − (− 7) + 36(35)
tan(𝐴) = = 5 = 5 7 = 35 = 35 =
1 + 𝑚𝐴𝐵 𝑚𝐴𝐶 1 + (3) (− 3) 1 − 9 35 − 9 26 26(35)
5 7 35 35 35
36 18
= =
26 13
3 3 −15 − 3 18
𝑚𝐵𝐶 − 𝑚𝐴𝐵 (−3) − ( ) −3 − − 18(5)
tan(𝐵) = = 5 = 5= 5 = 5 =
1 + 𝑚𝐵𝐶 𝑚𝐴𝐵 1 + (−3) (3) 1−
9 5−9
−
4 4(5)
5 5 5 5
18 9
= =
4 2
3 3 −3 + 21 18
𝑚𝐴𝐶 − 𝑚𝐵𝐶 (− 7) − (−3) − +3 18(7)
tan(𝐶) = = = 7 = 7 = 7 =
1 + 𝑚𝐴𝐶 𝑚𝐵𝐶 1 + (− 3) (−3) 1+
9 7+9 16 16(7)
7 7 7 7
18 9
= =
16 8
Y finalmente, sus ángulos son:
18 18
tan(𝐴) = → 𝐴 = tan−1 ( ) = 54°9´44.45´´
13 13
9 9
tan(𝐵) = → 𝐵 = tan−1 ( ) = 77°28´16.29´´
2 2
 9 9
tan(𝐶) = → 𝐶 = tan−1 ( ) = 48°21´59.26´´
8 8
Y se demostra si me da la suma de sus 3 ángulos a 180°, que es la siguiente:
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°
54°9´44.45´´ + 77°28´16.29´´ + 48°21´59.26´´ = 180°
180° = 180°
Por lo tanto, sus ángulos internos del triángulo de sus 3 puntos 𝐴(−2, 1),
𝐵(3, 4) y 𝐶(5, −2) son 𝐴 = 54°9´44.45´´, 𝐵 = 77°28´16.29´´ y 𝐶48°21´59.26´´.
Y con esto se termina el tema de la Unidad 2.

3. Elige un tema de la unidad 3 donde tuviste mayor dificultad para

comprender. Refuerza tus conocimientos, investiga sobre ello y expón
brevemente lo que mejoraste.
R = El tema que se me ha dificultado un poquito para la Unidad 3, es la
resolución de los elementos de una cónica, ya sea circunferencia, parábola,
elipse e hipérbola. Y vamos a realiza el resumen de las definiciones de cdada
cónica, con un ejemplo de resolución de cualquier cónica, que es la siguiente:
✓ Circunferencia. – Es el lugar geométrico que describe un punto que se
mueve en el plano de tal manera que su distancia a un punto fijo llamado
centro, siempre es constante.
̅̅̅̅
𝑃𝐶 = 𝑟

✓ Parábola. – Es el lugar geométrico que describe un punto que se mueve

en el plano de tal manera que equidistan de un punto fijo, llamado foco,
y una recta fija, llamada directriz.
̅̅̅̅ = 𝑃𝐷
𝑃𝐹 ̅̅̅̅
 ✓ Elipse. – Es el lugar geométrico que describe un punto del plano que se
mueve de tal manera que la suma de sus distancias a dos puntos fijos,
llamados focos, es constante.
̅̅̅̅̅
𝑃𝐹1 + ̅̅̅̅̅
𝑃𝐹2 = 2𝑎

✓ Hipérbola. – Es el lugar geométrico que describe un punto del plano que

se mueve de tal manera que el valor absoluto de la diferencia de sus
distancias a dos puntos fijos llamados focos, es siempre constante.
̅̅̅̅̅1 − ̅̅̅̅̅
|𝑃𝐹 𝑃𝐹2 | = 2𝑎

Y ya que definimos, se realiza un ejemplo de una cónica que es la siguiente:

Encuentra los elementos y la gráfica de la siguiente ecuación de la elipse 9𝑥 2 +
25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0.
Y para encontrar sus elementos y la grafica, empezamos a convertir la
ecuación general a la canónica:
9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0
9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 = −400
9𝑥 2 − 90𝑥 + 25𝑦 2 − 200𝑦 = −400
9(𝑥 2 − 10𝑥) + 25(𝑦 2 − 8𝑦) = −400

2
10 2 2
8 2
9 (𝑥 − 10𝑥 + (− ) ) + 25 (𝑦 − 8𝑦 + (− ) )
2 2
2 2
10 8
= −400 + 9 (− ) + 25 (− )
2 2
9(𝑥 2 − 10𝑥 + (−5)2 ) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + (−4)2 ) = −400 + 9(−5)2 + 25(−4)2
9(𝑥 2 − 10𝑥 + (25)) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + (16)) = −400 + 9(25) + 25(16)
9(𝑥 2 − 10𝑥 + 25) + 25(𝑦 2 − 8𝑦 + 16) = −400 + 225 + 400
9(𝑥 − 5)2 + 25(𝑦 − 4)2 = 225
9(𝑥 − 5)2 25(𝑦 − 4)2 225
+ =
225 225 225
(𝑥 − 5)2 (𝑦 − 4)2
+ =1
25 9
Elementos:
✓ 𝑎2 = 25 → 𝑎 = 5
✓ 𝑏2 = 9 → 𝑏 = 3
✓ 𝑐 2 = 16 → 𝑐 = 4
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 → 𝑎 = 5 𝑦 𝑏 = 3
(5)2 = (3)2 + 𝑐 2
(25) = (9) + 𝑐 2
25 = 9 + 𝑐 2
𝑐 2 = 25 − 9
𝑐 2 = 16
𝑐 = √16
𝑐=4
𝐶(ℎ, 𝑘) = 𝐶(5, 4)
𝑉1 (ℎ + 𝑎, 𝑘) = 𝑉1 (5 + 5, 4) = 𝑉1 (10, 4) 𝑉2 (ℎ − 𝑎, 𝑘) = 𝑉2 (5 − 5, 4) = 𝑉2 (0, 4)
𝐹1 (ℎ + 𝑐, 𝑘) = 𝐹1 (5 + 4, 4) = 𝐹1 (9, 4) 𝐹2 (ℎ − 𝑐, 𝑘) = 𝐹2 (5 − 4, 4) = 𝐹2 (1, 4)
𝐵1 (ℎ, 𝑘 + 𝑏) = 𝐵1 (5, 4 + 3) = 𝐵1 (5, 7) 𝐵2 (ℎ, 𝑘 − 𝑏) = 𝐵2 (5, 4 − 3) = 𝐵2 (5, 1)
̅̅̅̅̅̅
𝑉1 𝑉2 = 2𝑎 = 2(5) = 10
̅̅̅̅̅̅
𝐹1 𝐹2 = 2𝑐 = 2(4) = 8
̅̅̅̅̅̅̅
𝐵1 𝐵2 = 2𝑏 = 2(3) = 6
2𝑏 2 2(3)2 2(9) 18
𝐿𝑅 = = = = = 3.6
𝑎 5 5 5
𝑐 4
𝑒 = = = 0.8 < 1
𝑎 5
Y ya que tenemos sus elementos, se obtiene la grafica de la cónica:

𝐵1 (5, 7)
𝐿2 𝐿1

𝐶(5, 4)
𝑉2 (0, 4) 𝐹2 (1, 4) 𝐹1 (9, 4) 𝑉1 (10, 4)

𝑅2 𝑅1
𝐵2 (5, 1)

Por lo tanto, tenemos el tema resumida de la Unidad 3 de las Cónicas.

4. Elige un tema de la unidad 4 donde tuviste mayor dificultad para

comprender. Refuerza tus conocimientos, investiga sobre ello y expón
brevemente lo que mejoraste.
R = El tema que me cuesta un poquito trabajo ya que es complejo para la
Unidad 4, es el tema de “La Ecuación de la Tangente a una Cónica”, entonces
vamos a resumir un poco con un ejemplo de resolución, que es la siguiente:
La ecuación de la Tangente a una Cónica es aquella recta que solo toca un
punto de la curva.
❖ 𝐿𝑡 : Recta Tangente
❖ 𝑃𝑡 : Punto de Tangencia
La cónicas que se analizarán serán de la forma:
𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
Casos de tangencia:
Dado el punto de tangencia.
𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
{ 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 )
Dada la pendiente de la recta tangente.
𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑘
{
𝑏
𝑚=±
𝑎
Dado un punto exterior a la cónica.
Es el mismo del caso I para este caso, que es:
𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
{ 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑃1 (𝑥1 , 𝑦1 )
Ambos, la solución se usa la ecuación de la identificación de cónica, que es:
𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0
Y el ejemplo, que es:
• La cónica es: 9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0, el punto 𝑃(5, 10).
Primero se realiza la grafica de la conica con el punto para encontrar la recta
tangente:
Ya hicimos la grafica de nuestra conica con el punto dado, se sustituye el punto
a la formula de linea recta para calcular su pendiente; y tenemos lo siguiente:
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) → 𝑃(𝑥1 , 𝑦1 ) = 𝑃(5, 10)
𝑦 − 10 = 𝑚(𝑥 − 5)
𝑦 − 10 = 𝑚𝑥 − 5𝑚
𝑦 = 𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10
Ya que tenemos la ecuación de la recta, se sustituye esa ecuación de la recta
a la ecuación de la cónica que nos da lo siguiente:
9𝑥 2 + 25𝑦 2 − 90𝑥 − 200𝑦 + 400 = 0 → 𝑦 = 𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10
9𝑥 2 + 25(𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10)2 − 90𝑥 − 200(𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10) + 400 = 0
9𝑥 2 + 25((𝑚𝑥)2 + 2(𝑚𝑥)(−5𝑚) + (−5𝑚)2 + 2(−5𝑚)(10) + (10)2
+ 2(𝑚𝑥)(10)) − 90𝑥 − 200(𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10) + 400 = 0
9𝑥 2 + 25((𝑚2 𝑥 2 ) + 2(−5𝑚2 𝑥) + (25𝑚2 ) + 2(−50𝑚) + (100) + 2(10𝑚𝑥))
− 90𝑥 − 200(𝑚𝑥 − 5𝑚 + 100) + 400 = 0
9𝑥 2 + 25(𝑚2 𝑥 2 − 10𝑚2 𝑥 + 25𝑚2 − 100𝑚 + 100 + 20𝑚𝑥) − 90𝑥
− 200(𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10) + 400 = 0
9𝑥 2 + 25𝑚2 𝑥 2 − 250𝑚2 𝑥 + 625𝑚2 − 2500𝑚 + 2500 + 500𝑚𝑥 − 90𝑥 − 200𝑚𝑥
+ 1000𝑚 − 2000 + 400 = 0
25𝑚2 𝑥 2 + 9𝑥 2 − 250𝑚2 𝑥 + 500𝑚𝑥 − 200𝑚𝑥 − 90𝑥 + 625𝑚2 − 2500𝑚
+ 1000𝑚 + 2500 − 2000 + 400 = 0
25𝑚2 𝑥 2 + 9𝑥 2 − 250𝑚2 𝑥 + 300𝑚𝑥 − 90𝑥 + 625𝑚2 − 1500𝑚 + 900 = 0
𝑥 2 (25𝑚2 + 9) + 𝑥(−250𝑚2 + 300𝑚 − 90) + 1(625𝑚2 − 1500𝑚 + 900) = 0
Ya que tenemos esa ecuación, ahora se sustituye sus valores de sus
cosntantes en la formula que se llama la condición de tangencia que seria lo
siguiente:
𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0 → 𝑎 = 25𝑚2 + 9, 𝑏 = −250𝑚2 + 300𝑚 − 90 𝑦 𝑐
= 625𝑚2 − 1500𝑚 + 900
(−250𝑚2 + 300𝑚 − 90)2 − 4(25𝑚2 + 9)(625𝑚2 − 1500𝑚 + 900) = 0
((−250𝑚2 )2 + 2(−250𝑚2 )(300𝑚) + (300𝑚)2 + 2(300𝑚)(−90) + (−90)2
+ 2(−250𝑚2 )(−90))
− 4((25𝑚2 )(625𝑚2 ) + (25𝑚2 )(−1500𝑚) + (25𝑚2 )(900)
+ (9)(625𝑚2 ) + (9)(−1500𝑚) + (9)(900)) = 0
 ((62500𝑚4 ) + 2(−75000𝑚3 ) + (90000𝑚2 ) + 2(−27000𝑚) + (8100)
+ 2(22500𝑚2 ))
− 4(15625𝑚4 − 37500𝑚3 + 22500𝑚2 + 5625𝑚2 − 13500𝑚
+ 8100) = 0
(62500𝑚4 − 150000𝑚3 + 90000𝑚2 − 54000𝑚 + 8100 + 45000𝑚2 )
− 4(15625𝑚4 − 37500𝑚3 + 22500𝑚2 + 5625𝑚2 − 13500𝑚
+ 8100) = 0
(62500𝑚2 − 150000𝑚3 + 135000𝑚2 − 54000𝑚 + 8100)
− 4(15625𝑚4 − 37500𝑚3 + 28125𝑚2 − 13500𝑚 + 8100) = 0
62500𝑚4 − 150000𝑚3 + 135000𝑚2 − 54000𝑚 + 8100 − 62500𝑚2
+ 150000𝑚3 − 112500𝑚2 + 54000𝑚 − 32400 = 0
22500𝑚2 − 24300 = 0
22500𝑚2 = 24300
24300
𝑚2 =
22500
27
𝑚2 =
25

27
𝑚 = ±√
25

√27
𝑚=±
√25
√(3)2 (3)
𝑚=±
5
3
𝑚 = ± √3
5
3 3
𝑚1 = √3 𝑚2 = − √3
5 5
Y ya que tenemos los valores de las pendientes, se sustituyen a la ecuación
de la recta desde el inicio que nos da lo siguiente:
3 3
𝑦 = 𝑚𝑥 − 5𝑚 + 10 → 𝑚1 = √3 𝑦 𝑚2 = − √3
5 5
3 3 3 3
𝑦 = ( √3) 𝑥 − 5 ( √3) + 10 𝑦 = (− √5) 𝑥 − 5 (− √3) + 10
5 5 5 5
3 3
𝑦 = √3𝑥 − 3√3 + 10 𝑦 = − √5𝑥 + 3√3 + 10
5 5
 3 3
(𝑦 = √3𝑥 − 3√3 + 10) (5) (𝑦 = − √3𝑥 + 3√3 + 10) (5)
5 5
5𝑦 = 3√3𝑥 − 15√3 + 50 5𝑦 = −3√3𝑥 + 15√3 + 50
3√3𝑥 − 5𝑦 − 15√3 + 50 = 0 → 𝑙1 3√3𝑥 + 5𝑦 − 15√3 − 50 = 0 → 𝑙2
Nuestras rectas tangentes que estan en la conica con su punto (5, 10) son las
siguientes: 3√3𝑥 − 5𝑦 − 15√3 + 50 = 0 y 3√3𝑥 + 5𝑦 − 15√3 − 50 = 0.
Se ubican las 2 rectas en la grafica de la cónica:

𝑙2

𝑙1

Y con esto se termina el tema de la Unidad 4 para finalizar la materia de

Geometría Analítica I.

Conclusiones
En esta actividad de esta materia, se realiza un resumen de algunos temas
que se nos ha dificultado poco o mucho a lo largo de la materia de Geometría
Analítica I, en cada unidad, se realiza la elección de los temas que nos ha
costado mucho trabajo, despues, se realiza el resumen de este tema con sus
definiciones, fórmulas, caracteristicas y esquemas para que nosotros
podemos entender un poco, y despues, se realiza los ejemplos de resolución
de los temas de su elección, en te caso, los mios que elegi son: la división de
un segmento en una razón dada, el ángulo entre 2 rectas para un triángulo
cualquier, los elementos de las 4 conicas: circunferencia, parábola, elipse y
hipérbola con su gráfica correcta, y por ultimo, es la ecuación de la tangente a
una cónica con sus 3 casos con un punto tangente, pendiente tangencial y un
punto externo de la cónica con su gráfica con la solución, y con esto se termina
la actividad complementaria de la materia de Geometría Analítica I.
Bibliografía
Aguilar Márquez, A., Bravo Vázquez, F. V., Gallegos Ruiz, H. A., Cerón
Villegas, M., & Reyes Figueroa, R. (2014). Matemáticas Simplificadas 3o
Edición. En R. Descartes, A. De Perga, & Nicomedes, Geometría
Analítica (págs. 889 - 1105). CDMX: Peardon.
UnADM. (6 de Abril de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 1 "Introducción a la
geometría analítica":
file:///F:/UnADM/Clases%20Universidad/Semestre%202/Geometr%C3
%ADa%20Anal%C3%ADtica%20I/U1_contenido.pdf
UnADM. (6 de Abril de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 2 "La recta":
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UnADM. (6 de Abril de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 3 "Secciones cónicas":
file:///F:/UnADM/Clases%20Universidad/Semestre%202/Geometr%C3
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UnADM. (6 de Abril de 2020). PDF. Obtenido de Unidad 4 "Problemas clásicos
de la geometría Analítica":
file:///F:/UnADM/Clases%20Universidad/Semestre%202/Geometr%C3
%ADa%20Anal%C3%ADtica%20I/U4_contenido.pdf