ESCUELA PRIMARIA JOSE MA MORELOS

C.C.T: 24DPR2910S

PLAN ANALITICO Y EVALUACION FORMATIVA DE 6°C

METODOLOGIA A UTILIZAR: Aprendizaje Basado por Proyectos
¿QUÉ ES APB? Es una metodología integradora basada en el estudiante como protagonista de su aprendizaje y donde el conocimiento tiene la
misma importancia que las habilidades

El aprendizaje basado por proyectos comunitarios es una metodología en la nueva escuela mexicana de igual manera es retomada en otros países
ya que favorece la integración de la escuela y la comunidad promoviendo a su vez la colaboración, el aprendizaje situado, la investigación, la
corresponsabilidad y crítica constructiva de sus participantes

OBJETIVOS: fortalecer personas capaces de interpretar diferentes tipos de texto

Desarrollar la motivación de investigar y tener un aprendizaje significativo
Involucrar a la comunidad en su enseñanza- aprendizaje

BENEFICIOS DE TRABAJAR CON APB

La integración de asignaturas, reforzando la visión de conjunto de los saberes humanos
Organizar las actividades entorno a un fin común, definido por los intereses de los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos.
Fomentar la creatividad responsabilidad individual, trabajo colaborativo, capacidad crítica, toma de decisiones.
Que los estudiantes experimenten la formas de interactuar que el mundo actual demanda
Combinar el aprendizaje y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía de aprender
El desarrollo de la persona, los alumnos adquieren la experiencia y el espíritu de trabajar en grupo.
Desarrollar habilidades sociales como el trabajo en grupo y la negociación, la planeación, conducción, monitoreo y la evaluación de las propias
capacidades intelectuales.
Satisfacer una necesidad social lo cual fortalece los valores y compromiso del estudiante con el entorno.
 FASES DEL APRENDIZAJE BASADO POR PROYECTOS COMUNITARIOS
PLANEACION INTERVENCIÓN ACCIÓN

Practica social de lenguaje: producir un texto que contraste información sobre un tema.
Aprendizaje esperado. Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas acerca de un mismo tema.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES EVIDENCIAS

En lluvia de ideas con base a las preguntas de la pág., 125 comentar y Libreta y libro de texto Ejercicio en cuaderno
recuperar sus respuestas en un mapa mental

Observar y escuchar un fragmento de cómo es tratada una enfermedad por Audio de texto de contraste Ideas principales en
PLANEACION

diferentes personas desde el remedio natural y lo científico. libreta

Reforzar con la nota de la pág. 125 y 126, recuperando las respuestas a las Libro de texto Ejercicio en el
preguntas de su libro, para completar una tabla de explicaciones y de otros cuaderno
remedios que conozcan.
Enfermedad Remedio medicina

Leer el dato interesante de la pág. 127 y contestar su opinión personal en su Libro de texto Opinión en cuaderno
cuaderno
 RECURSOS Y MATERIALES EVIDENCIAS
Compartir textos de sus remedios investigados para retroalimentar y Investigaciones Trabajos de
escribieron de los remedios y el trabajo desde lo científico. investigación
Identificar las propiedades de las plantas medicinales.
Hacer un glosario en ciencias naturales Glosario de las
Comentar la fauna, flora, clima de donde se producen estas plantas. propiedades de las
Hacer un texto descriptivo de dónde se producen las plantas medicinales en plantas en ciencias
geografía
INTERVENCIÓN

Texto descriptivo de
donde son las plantas
medicinales en
geografía
Leer la págs. 129-131 para rescatar los contrastes de los textos, así como Libros de texto Primer borrador de
identificar los datos interesantes para reflexionarlos. Explicación de oraciones texto de contraste
Rescatar el uso de oraciones descriptivas y uso de conectores lógicos, descriptivas y conectores
Explicarlos con ayuda de identificarlos en un texto de contraste u otros que lógicos. Carteles
han hecho como la carta de opinión.
En equipos identificar características de los textos de los remedios con Libro de texto Tabla de
ayuda del video y audio de apoyo, para así completar la tabla de la pag. 127 características
Identificar palabras clave del cuidado tradicional y científico.

ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES EVIDENCIAS

Compartir textos de sus remedios investigados para retroalimentar y Video y audio de textos de Segundo borrador de
reescribir su texto de contraste. contraste texto de contraste.
ACCIÓN

Escuchar un audio de texto de contraste y compararlo con el de ellos en una Lista de cotejo con
lista de cotejo. características de los textos Lista de cotejo

Rescatar oraciones descriptivas con uso de conectores para mejorar textos de

contraste en coevaluación
Reescribir su texto de contraste con las recomendaciones hechas
 Por equipo rescatar los datos interesantes vistos y explicaciones importantes Hojas, blancas, iris, Periódico mural
para hacer un texto expositivo en periódico mural. plumones, papel bond
Reflexionar la importancia de escuchar y conocer la diversidad de población Investigaciones
de nuestra colonia donde vivimos. Identificar la interculturalidad en
formación cívica y ética.

Evaluar sus textos finales con una rúbrica de características a cumplir. Textos de contraste Libro artesanal.
Trabajar en grupo para recopilar el compendio de los remedios y textos de
contraste para hacer nuestro libro artesanal y compartir en la comunidad
escolar y social del lugar donde viven en su ludoteca.

RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO DE
PROPIEDADES DE LAS PLANTAS
GEOGRAFIA FORMACIÓN CIVICA Y ETICA ARTISTICAS
UBICACIÓN DE DONDE SE IDENTIFICACION DE DIVERSIDAD TRABAJAR LA EXPRESION CON LA
PRODUCEN LAS PLANTAS BAJO DE OPINIONES DE DIFERENTES MANIFETACION ESCRITA E
QUE CARACERISTICAS DE CLIMA Y PERSONAS SOBRE UN MISMO ILUSTRADA CON LO QUE CUENTA
RELIEVE TEMA, CENTRARSE EN LA LA COMUNIDAD, ASI EL DISEÑO
INTERCULTURALIDAD. DE UN LIBRO ARTESANAL PARA
INFORMAR DE LOS TEXTOS DE
CONTRASTE MAS RELEVANTES DE
LA COMUNIDAD

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE ESCUELA

MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ REYNA MIGUEL ANGEL HERRERA TOVAR

 Nombre del alumno del texto____________________________________________________
Nombre del coevaluador_________________________________________________
Leer cada aspecto del texto de contraste y poner una palomita si lo tiene en sugerencias les puedes hacer comentarios de
que le falta a su texto para que se entienda mejor.

Características de textos de  Sugerencias

contraste

Titulo

Habla de un remedio

Habla de temas científicos

Relaciona el remedio con el tema

científico.

Se entiende el texto.
 Nombre _____________________________________________________________________
Rúbrica para evaluar el texto de contraste

Características principales Nada Suficiente Excelente

Titulo
(es llamativo)
Dos a mas párrafos

oraciones descriptivas de los remedios (usa palabras de

tradicionalmente, la gente. En casa, los abuelos, la familia)
nombre tradicional del remedio
causas
prevención
para qué sirve el remedio
Oraciones descriptivas del tema científico.
(usa palabras como doctor, medicina, alopatía, virus, microbios,
ciencia, etc)
Nombre científico del malestar
Causas
Diagnostico
Prevención
Uso de conectores de contraste
Fuente de consulta
Comentarios generales o recomendaciones para mejorar tu texto de contraste