IDENTIDAD PERSONAL Y METAS

Conocemos a nosotros mismos

Los seres humanos tenemos la posibilidad y el privilegio de planificar nuestras vidas y forjarnos
un destino. Para ello es fundamental reflexionar sobre nuestras condiciones personales y
trazarnos metas que nos permitan aprovecharlas adecuadamente.

Desde jóvenes debemos aprender a identificar en que áreas de nuestra vida tenemos un buen
desempeño y en cuáles presentamos dificultades. Por ejemplo, podemos tener habilidad para
dibujar y armar maquetas, pero presentar dificultades para redactar trabajos de investigación.

Asimismo, es importante determinar cuáles son nuestros valores, sentimientos y creencias para
definir nuestras metas con claridad y las acciones que debemos emprender para lograrlas.

La sinergia: combinación de nuestras cualidades

La sinergia es una manera de optimizar nuestras cualidades mediante la integración inteligente

de varios elementos para conseguir una producción de alta calidad. Ello significa que, si estos
elementos actúan aisladamente, por más buenos que sean, no serán de utilidad. Por ejemplo,
los equipos de fútbol que carecen de grandes estrellas aplican la sinergia al poner en práctica
un sistema en el que todos los jugadores, sin ser demasiados hábiles, contribuyen eficazmente
al triunfo.

La sinergia también tiene otra característica: permite reducir los efectos negativos de la falta de
habilidad en algunas áreas. Por ejemplo, existen personas poco creativas, pero muy
organizadas y disciplinadas en su trabajo.

Para aplicar la sinergia a nuestra vida personal, debemos saber utilizar debemos saber utilizar y
combinar nuestras cualidades.

Autoeficacia para enfrentar los retos

La autoeficacia se refiere a la percepción que tenemos sobre nuestra capacidad para resolver
con éxito una tarea determinada. Se trata de lo que pensamos o creemos sobre nosotros y no
necesariamente sobre lo que ocurre en la realidad.

El sentido de autoeficacia se desarrolla desde la infancia a través de nuestras experiencias de

éxito o fracaso y de las actitudes de las personas cercanas a nosotros. De esta manera, vamos
formándonos ideas sobre lo que somos capaces de hacer.

Aptitudes para alcanzar nuestras metas

Para lograr nuestras metas es necesario desarrollar tres aptitudes fundamentales:

 La capacidad de plantearse retos para superarlos. Las metas que nos proponemos
reflejan nuestro nivel de aspiración o logro en la vida, es decir, hasta donde queremos
llegar.
 La organización y la previsión. Las metas que nos trazamos organizan nuestras
acciones fututas. Sin embargo, no podremos alcanzarlas si no somos lo
suficientemente ordenados con el uso del tiempo. La previsión nos permite anticipar
respuestas a los problemas.
  El esfuerzo y la perseverancia. La motivación por esforzarnos por lograr nuestras
metas es indispensable. Si en algún momento el nivel de motivación disminuye,
debemos recordar por qué nos hemos planteado esas metas y qué significan para
nosotros.

La elección de vocación

Todas las personas somos libres la profesión u oficio que deseamos ejercer según nuestras
metas de vida. Sin embargo, además de considerar nuestra vocación y aspiraciones, debemos
tener en cuenta condicionantes que pueden influir en la toma de decisiones.

 Condicionantes sociales. Incluyen las profesiones que están de moda y la percepción

que se tiene de ellas, las profesiones más típicas del entorno donde se vive (rural,
urbano, comercial…), etc.
 Condicionantes educativos. Se relacionan con el rendimiento académico, la opinión de
los tutores u orientadores, las condiciones de acceso a determinados estudios y la
formación recibida.
 Condicionantes familiares. Incluye aspectos como la continuidad del negocio familiar,
las expectativas de nuestros familiares por la profesión que deseamos seguir, la presión
por estudiar una carrera que tenga una fuerte demanda laboral, etc.
 Condicionantes económicos. Tienen que ver con la situación económica familiar, la
duración y el costo de los estudios, las perspectivas laborales de la profesión: sueldo,
estabilidad laboral, índice de desempleo, etc.
 Condicionantes psicológicos y personales. Se relacionan con la edad y las capacidades
físicas, el nivel de aspiración y ambición profesional, el grado de madurez profesional,
etc.

ACTIVIDAD

1. Elabora un organizador visual sobre el tema tratado.

2. Responde:
- ¿Qué características valoras de ti?
- ¿Qué características quisieras cambiar en ti?
- Cuando tienes dificultades ¿Cómo la enfrentas?
- ¿Cómo te ves en el futuro?
- A través de un pequeño párrafo describe: ¿Qué te hace único?
- ¿Cómo influyen el autoconcepto y autoestima en la construcción de la identidad?
- ¿Qué papel cumplen los mensajes de los demás en la construcción de la identidad?
3. Elabora un acróstico con las letras de tu nombre(s), destacando tus principales
características.
4. Investiga:
- ¿Cómo puede influir la publicidad en la formación de la identidad de un adolescente?
¿Y la música? ¿Por qué? ¿Cómo?