IED PABLO VI

GUIA DE APRENDIZAJE CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA No. 3

PERIODO 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:__________________________ CURSO: 9 __

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL DOCENTE: NURY AMÉRICA BERMÚDEZ GÁMEZ (8 horas)

FECHA DE ENVÍO DEL DOCENTE: 10 03 -2023 FECHA DE ENTREGA DEL ESTUDIANTE: 31 03 2023

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en
el mundo.
-Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus
consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos
involucrados.
DBA:- Relacionar el discurso, los intereses y los actores de la expansión europea con los conflictos
futuros.
-Comprender las disputas geopolíticas y los discursos que conducen a la guerra.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (DESEMPEÑOS): -Identificar decisiones individuales que han afectado
la sociedad global.
--Revisar desde el punto de vista político, económico, social y cultural los acontecimientos más importantes
de carácter mundial generados por la carrera expansionista desarrollada por los países europeos durante el
siglo XX en su afán de dominar el mundo cuestionando sus efectos sobre los países menos favorecidos.
- Comprender las disputas geopolíticas y los discursos que conducen a la guerra.
Elaborar actividades adicionales necesarias para la comprensión del tema o desarrollo de actividades
transversales de lecto escritura y argumentación.
INTRODUCCIÓN

Las doctrinas fascistas y socialistas, que se desarrollaron inicialmente en Italia y Alemania, la URSS,
originaron uno de los procesos más violentos y contundentes de la historia en lo que refiere a la difusión
de ideas. La situación creada por los resultados de la Gran Guerra (1º Guerra Mundial) fue causa
inmediata y fundamental del éxito logrado por esta ideología en los Estados. Veamos en la presente guía
parte de la historia del mundo que nos permitirá comprender las disputas geopolíticas que conducen a
decisiones extremas por los mandatarios.
EXPLORACIÓN
En casa reflexiono sobre el tema, con base en las siguientes preguntas: ¿Crees que es muy
difícil hacer sociedades, con fines económicos? ¿ te unirías con tu vecino si encuentras que puedes tener
éxito en algún proyecto?, argumenta tu respuesta.
Por favor leer la información de la Unidad antes de la clase.

ACTIVIDADES EN CLASE SESIÓN 1 (2 HORAS)

Lo que estamos aprendiendo…

~1~
 LA UNIÓN DE REPUBLICAS SOCIALISTAS SOVIETICAS.

¿Qué es URSS?
La Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas, conocida como la URSS por sus siglas, fue una
nación federal y de sistema marxista-leninista (comunista) que existió entre 1922 y 1991, y que
fue uno de los dos países más poderosos del mundo durante la llamada Guerra Fría (1947-1991), en
la que se enfrentó a los Estados Unidos y sus aliados en la Europa occidental.×
Estuvo ubicada en el actual territorio de Rusia y el de quince naciones vecinas que se unieron
en una federación socialista, persiguiendo los ideales de la Revolución de Octubre de 1917, en la
cual el régimen zarista de Rusia fue derribado y el partido comunista asumió el poder político. Estaba
conformada por las naciones actuales de Rusia, Ucrania, Bielorrusia, Kazajistán, Kirguistán,
Moldavia, Turkmenistán, Tayikistán, Georgia, Armenia, Azerbaiyán, Lituania, Letonia, Estonia y
Uzbekistán.
Muchas otras naciones, cercanas y no tanto, recibieron la influencia de la URSS y fueron países
protegidos por ésta,
sobre todo aquellos
que asumieron el
comunismo como
sistema económico y
de gobierno, como es
el caso de
Checoeslovaquia,
Yugoslavia, China,
Camboya, Vietnam,
Polonia, la Alemania
Oriental y Cuba, entre
otros.
¿Qué significa
“soviética”?
El modelo de país impuesto por la Revolución Comunista en 1917 reorganizó el territorio ruso
en pequeños comités obreros y campesinos llamados soviets (del ruso “concejos”). Estas
unidades de organización de soldados y trabajadores eran la base de la sociedad inversamente
jerárquica (el poder político debía fluir de abajo hacia arriba y no al revés) que se planificó en la
Constitución de 1918, hasta llegar a la máxima autoridad del Estado, el Sóviet Supremo.
Este modelo de desarrollo se resumía en la fórmula “Comunismo = sóviets + electricidad”, ya
que la idea era socializar e industrializar el país al máximo. Sin embargo, ya desde de 1922, cuando
se institucionalizó la URSS y se burocratizó el estado obrero, los sóviets fueron paulatinamente
perdiendo poder y cediendo paso a un Estado centralista, que adoptó un modelo político legislativo.

Historia de la URSS
La URSS inicia formalmente en diciembre de 1922, cuando se firmaron los tratados de integración
de las repúblicas socialistas soviéticas de Rusia, Ucrania y Transcaucasia (en aquel momento
Georgia, Azerbaiyán y Armenia), una vez que el “comunismo de guerra” que imperó hasta 1920 tuvo
su fin. La muerte del revolucionario Vladimir Lenin dejó a Joseph Stalin a la cabeza del nuevo estado
unipartidista, nombrado Secretario General del Partido, quien acabó con todas las formas de
oposición de izquierdas y de disenso, lo cual incluyó la persecución de León Trotsky, un
revolucionario de larga data cuya interpretación de la doctrina comunista era distinta de la suya.
La URSS participó tanto en la derrota de la Alemania nazi como del Japón imperial en
la Segunda Guerra Mundial, siendo el país que mayores bajas tuvo durante el conflicto: alrededor de
25 millones de muertos entre civiles (casi 18 millones) y militares (casi 9 millones).
Luego de la Segunda Guerra Mundial dejó a la URSS y a los EEUU como las grandes potencias
mundiales, tras el desplome de una Europa devastada. Entonces se dio inicio a una lucha por la
dominación ideológica del mundo entre estas dos potencias, cada una defendiendo su modelo:
el capitalismo occidental vs. el comunismo soviético. Además, la URSS y los EEUU compitieron en
materia tecnológica, cultural y armamentística, desarrollando mucha de la tecnología clave para el
mundo contemporáneo del siglo XXI, como lo fueron los viajes espaciales (la URSS fue la primera en
llevar a un animal vivo al espacio: la perra Layka, y en poner a un astronauta en órbita: Yuri
Gagarin), el desarrollo computacional o la creación y acaparamiento de armas nucleares.

~2~
 Imagen de: https://mundoantiguo.net/union-sovietica/

Disolución de la URSS
La URSS inició un período de crisis económica e inestabilidad política hacia finales del siglo XX, que
se intentó paliar con una serie de reformas llamadas la Perestroika y el Glasnost, ninguno con
demasiado éxito. La URSS era incapaz de mantener su economía andando al mismo ritmo que
su inversión en tecnología y el financiamiento de gobiernos aliados como el de Cuba.
A estos cambios internos prosiguieron crisis de gobernabilidad y la pérdida de porciones de su
territorio, que condujeron de cabeza a la disolución de la Unión en 1991. La caída de la URSS y el fin
de la Guerra Fría marcaron el inicio de una nueva época en la historia contemporánea de
la humanidad, que en las décadas de 1970 y 1980 creyó estar al borde de una guerra atómica
devastadora.
Texto adaptado de: https://concepto.de/urss/#ixzz7v0WzIH9D

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=AiYSDL3nOI8

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN RELACIÓN CON LA TEMÁTICA:

Después de la investigación realizada, los videos y el texto observados y leídos, desarrolla en el

cuaderno las siguientes actividades. Pueden trabajar en grupo máximo de 4 compañeros.

1. Elabora un organizador de ideas donde respondas a las preguntas: ¿A qué se denominó la URSS?¿que
eran los soviets? ¿cuándo se creó y cuando finalizó?¿En qué continente estaba ubicada?¿Qué países la
conformaron?¿Que caracterizó a esta república?¿porque se disolvió?.

2. A. En el grupo, imaginamos que cada uno somos un país diferente y que nos unimos por conveniencia:
Elaboramos los estatutos del nuevo país, colocamos un nombre, establecemos 3 principios de éste nuevo
país, el sistema económico del mismo, el tipo de gobierno (democracia o dictadura), y 3 reglas para la
convivencia dentro del mismo. Hacemos una bandera y un himno de una estrofa.

B.PRESENTAMOS NUESTRO TRABAJO A LA ASAMBLEA DEL CURSO.

~3~
EXPLORACIÓN
En casa, escriba en un párrafo de no menos de diez renglones la situación económica de
los EE.UU. y de Europa después de la Primera Guerra Mundial.

Por favor leer la información de la Unidad antes de la clase.

ACTIVIDADES EN CLASE SESIÓN 2 (2 HORAS)

Lo que estamos aprendiendo…
PERIODO ENTRE GUERRAS

Al periodo entre guerras (1919 –1930) se puede dividir

en tres fases:
La primera abarca de 1919 a 1924; la segunda,
comprende los siguientes cinco años prósperos y
optimistas en lo que todo parecía ir bien, los
denominados “Felices años 20”; y por último, la fase de
colapso que se inicia en 1929 y comprende la crisis
económica del 29 o “Crash” y la crisis política.

 Primera fase: Abarca de 1919 a 1924, caracterizada por ser un período de recuperación y
reparación de daños. Durante esta, fueron los países industrializados no europeos los más
beneficiados a causa de la guerra. En Europa aumentó la población obrera, sobretodo en
metalurgia, y aunque se incrementaron los salarios, tenían que gastar más en alimentación,
mientras vivían en condiciones Insalubres extremas. A medida que disminuía en Europa la
producción agrícola, los Estados Unidos se colocaban a la cabeza de las exportaciones como
principal acreedor de las demás naciones.
Así mismo, el Japón e India se fortalecieron económicamente al abastecer con ropa, calzado,
equipos, armas, etc., a los diferentes frentes de batalla.

 Segunda fase: Entre 1925 y 1929, los europeos se endeudaron con los Estados Unidos en 2990
millones de dólares aproximadamente, sin contar las deudas de la guerra. Las consecuencias de
la prosperidad alcanzada con estos préstamos se extendieron hasta el África, Asia y Sudamérica
por ser productores de materias primas de predilección europea.

Durante esos cuatro años la producción mundial de productos

manufacturados se elevó a más de un 25%, es decir, la producción
superaba en alto grado a la capacidad de consumo. Esta
superproducción fue agudizando la situación obrera especialmente
en los estados Unidos y tuvo diferentes manifestaciones.

En esos años se presentaron importantes avances económicos y

científicos, llegando, dichos avances a unas clases más que en a
otras y a unos países más que a otros; el mundo ya no era el
mismo.

Detrás de la imagen creada sobre los años 20 se ocultaban una serie de contradicciones como: la
consolidación del sistema socialista ruso contra el capitalismo norteamericano; la lucha de los
obreros como medio de presión económica y el fortalecimiento del fascismo y el nazismo. Estos
factores sumados a la gran crisis de 1929 desembocaron en la II Guerra Mundial.

 La tercera fase: Correspondiente a la crisis de 1929. Se han formulado numerosas teorías

que explican la causa de esta crisis; en realidad, la teoría más acertada es que la crisis se
presentó debido a la interdependencia inevitable de la economía moderna, ya que esta se
extendió de un país a otro. Las fábricas se vieron obligadas a cerrar sus puertas y grandes
cantidades de materias primas tales como algodón azúcar y cafés se quedaron sin procesar.
Los gobiernos de todos los países limitaron sus importaciones y las cifras del intercambio
económico mundial descendieron en un 60%, se cerraron los créditos y los Estados Unidos
tuvieron imperiosas necesidades para subsistir económicamente.

~4~
 Se puede decir que había un exceso de oferta y poca
demanda en el mercado mundial y que mientras algunos
países producían gran cantidad de mercancías, otros no
tenían el suficiente dinero para adquirirla. El desequilibrio
entre la oferta y la demanda se hizo cada vez mayor en los
Estados Unidos. Se encontraron con miles de productos
que nadie compraba. De manera que las inversiones
necesarias para lograr la estabilidad económica fueron
inexistentes, no se puede invertir sin haber ganancias. La
posible solución era recobrar el dinero prestado a las demás
naciones o aumentar los dineros de dichos préstamos.

La situación europea no era diferente: su economía estaba deteriorada y dependía exclusivamente

de los préstamos que no podía pagar. La consecuencia directa fue un déficit generalizado en las
economías que por su interdependencia condujeron al inevitable “Crash” de 1929.

Efectos de la recesión del 29: Entre los efectos inmediatos del desequilibrio económico que llegó a
su punto máximo en 1929 encontramos:

 Las quiebras bancarias que desencadenaron un “efecto de cascada” al desencadenar el

estancamiento de las empresas y los cierres masivos de las mismas.
 Ruina de muchos inversionistas, debido a la pérdida de valor de las acciones.
 Reducción de la producción, que elevó el valor de los productos e incrementó la demanda.
 Desempleo desenfrenado (sólo en los EE.UU. alcanzó los 14 millones de personas).
 Falta de préstamos, lo que impidió la inversión.
 El capitalismo resultó cuestionado, para los comunistas era el fin del capitalismo, mientras la
URSS aumentaba su producción, las potencias capitalistas se derrumbaban.
 Inestabilidad política.
 Intervención del Estado, no solo en la economía, sino en planes para el bienestar social.

La práctica común de las economías dirigidas por el Estado favoreció en Europa el desarrollo de
movimientos totalitarios que buscaban eliminar las instituciones laborales y parlamentarias de los
gobierno y establecer un régimen fuerte, sustentado en un líder único, conductor de todos los
poderes y decisiones. Este tipo de movimientos ofrecía soluciones inmediatas al desempleo y al
bajo nivel de vida del obrero, pues la intervención directa del Estado en la economía así lo permitía.
El caso de estos movimientos lo constituyen: el fascismo italiano y el nazismo alemán.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA TEMÁTICA

Con base en el texto, video y su investigación, desarrollo las siguientes actividades en el

cuaderno.

1. En un esquema de llaves como el presentado, identifico las

principales características de las fases del periodo entre guerras.

2. Después de 1922, Estados unidos vivió un período de apogeo económico denominado “los felices
años veinte”. ¿Cuáles fueron las ventajas económicas, sociales y culturales?

3. ¿Por qué la crisis de 1929 afectó a las exportaciones latinoamericanas?

4. A partir de 1928, se comenzaron a percibir algunas dificultades con Estados unidos relacionadas con
una sensible disminución en las ventas, situación que llegó al límite en octubre de 1929, cuando se
produjo el llamado “Crash de Wall Street” o quiebra de la bolsa de Nueva York.

 ¿Cuáles fueron las causas económicas de este colapso económico?

 ¿Qué efectos inmediatos produjo en las empresas estadounidenses el Crash de 1929?
 ¿Por qué para los comunistas el Crash de 1929 era el fin del capitalismo?

~5~
EXPLORACIÓN
El Fascismo surgió entre la Primera y Segunda Guerra Mundial. Fue un movimiento político y también una ideología
originada en Europa Occidental, normalmente asociado al nacionalismo extremo originado en Italia con Benito
Mussolini, pero ¿Qué condiciones deben existir en una población para que pueda subir al poder un régimen
totalitarista como el Fascismo?

SESIÓN 3 (2 HORAS)

Lo que estamos aprendiendo…

FASCISMO
El fascismo fue una ideología política basada en la represión y la
tortura, que surgió en Italia y ejerció dominio en muchas partes de
Europa entre 1919 y 1945. Se oponía a la creciente democracia liberal
de la Primera Guerra y a los movimientos obreros que surgieron bajo
los modelos del marxismo y del anarquismo.

Los regímenes fascistas se organizaban en torno a la figura de un

jefe o caudillo que, mediante el uso de la fuerza militar, el abuso de
poder y la propaganda política, establecía una estructura de gobierno
totalitarista que se basaba en la instauración del miedo y del terror
para ejercer su poder.

A diferencia del Estado liberal, que tiene la misión de administrar

una sociedad de manera que puedan desarrollarse los individuos, los grupos y la economía sin limitación
de la libertad, el Estado totalitario pretende, mediante la coerción, organizar la sociedad para evitar los
defectos y las taras del liberalismo. [ ... ] El fascismo italiano sitúa su ideal en un Estado
todopoderoso, «conciencia inmanente de la nación», cuyos intereses deben prevalecer por encima
de los intereses individuales. [ ... ] A las gentes, desprovistas así de sus esquemas habituales de
organización, el régimen propone un ideal de unión en el Estado: en lugar de las luchas sociales, la
colaboración de las clases mediante estructuras corporativistas; en vez de la lucha de los
partidos, un ideal moral de espíritu de sacrificio en favor de la comunidad nacional; en lugar de la
fe religiosa, la mística comunitaria, de la cual el partido fascista es la encarnación y el sustento.

El caso de la Alemania nazi es, a la vez, parecido y distinto. La voluntad de unificación de la

comunidad nacional es idéntica, pero en este caso es la raza y no el Estado, simple instrumento al
servicio de los objetivos raciales, lo que constituye el punto de encuentro.

El fascismo tuvo sus casos más emblemáticos en Italia, con el militar Benito Mussolini,
en Alemania con Adolf Hitler (bajo un totalitarismo extremo) y en España con el dictador Francisco Franco,
que contó con el apoyo de la poderosa Iglesia católica de ese país. Tuvo una base social heterogénea,
recogió especialmente el apoyo de la clase media temerosa del socialismo, de los propietarios rurales, de
los grupos más inestables y desarraigados, de la juventud, y particularmente de los excombatientes que
constituyeron el núcleo de las primeras formaciones paramilitares; también logró el reconocimiento de
sectores de la clase obrera atraídos por sus promesas sociales.

El partido único y las organizaciones paramilitares fueron instrumentos esenciales para el reclutamiento
de efectivos, para la toma y la conservación del poder, y su estilo político se definió por la importancia
concedida a la propaganda, la escenografía y los símbolos capaces de suscitar fuertes emociones. Los
fascistas organizaron la movilización de las masas, no para contar con súbditos pasivos, sino con
soldados fanáticos y convencidos. Su contrarrevolución fue en gran medida revolucionaria, aunque en un
sentido diferente del de la revolución burguesa y la revolución socialista.

Características del fascismo

Entre las principales características del fascismo se destacan:

 El culto a la tradición y el rechazo al modernismo y a la Ilustración.

 El culto a la acción por la acción en oposición al libre pensamiento.

~6~
 El rechazo a toda crítica al régimen, que era considerada traición.
 El autoritarismo infundado en el miedo a lo diferente
o a la diversidad.
 La apelación a la frustración social para dirigirse a la
población.
 La obsesión por la seguridad nacional.
 El entrelazamiento entre gobierno y religión.
 La protección del poder corporativo por parte de la
nación y la supresión de la fuerza de trabajo
organizada.
 La supresión de toda libertad individual.
 El control de los medios de comunicación.
 El uso desmedido de la propaganda política.
 El rechazo a los intelectuales y pensadores.
 La obsesión por la represión y el castigo y la corrupción desenfrenada.
 La intervención ilícita en el proceso electoral.

El fascismo combatía y perseguía a todo tipo de oposición: a la lucha de clases defendida desde
el marxismo, a los sindicatos no oficialistas, a los comunistas y a los anarquistas; los partidos de
izquierda fueron prohibidos y sus seguidores intensamente perseguidos por los aparatos de
seguridad estatales. El régimen determinó que los conflictos de intereses de clase quedaban
suprimidos mediante una política de sindicato vertical y único, bajo las órdenes del régimen. El
miedo a ser exterminados repercutió en los ciudadanos de clase media y provocó que muchos
optaran por colaborar con el régimen fascista.
Según Mussolini, las relaciones internacionales italianas debían tener como meta el fomentar y
fortalecer el régimen fascista, por medio de una línea que no dejara al país aislado y que permitiera
aprovechar todas las oportunidades posibles que llevaran a interpretar un rol de prestigio e
importancia dentro del marco Europeo.
Información adaptada de https://historia.fascismo-nazismo/
https://humanidades.com/fascismo/#ixzz7v0rAT4mR
Video. https://www.youtube.com/watch?v=jnEQgCKe63c

DESARROLLO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA TEMÁTICA

Con base en el texto, video y su investigación, desarrollo las siguientes actividades en el

cuaderno.
1. Entre 1922 y 1934, Italia vivió bajo el control del fascismo, que estructuró un Estado totalitario y
corporativista. escriba las características y el funcionamiento del Estado fascista en cada uno de los
aspectos del siguiente cuadro. Reprodúzcalo en su cuaderno.
ASPECTO RASGOS Y FUNCIONAMIENTO
Político
Económico
Sindical
Relaciones internacionales
Diferencia con Estado Liberal

2. Ante el aumento de huelgas obreras, protestas campesinas y activismo de los

socialistas, en 1919 surgió el Fascii di combattimento(llamados Camisas Negras construyeron su base de
poder, atacando violentamente a los socialistas y sus instituciones en el área rural del Valle del Po, obteniendo con ello el
apoyo de los terratenientes), transformado en 1921 en Partido Nacional Fascista. Respondo las
siguientes preguntas.

a. ¿Qué métodos utilizaban los fascistas para enfrentar a los huelguistas y a sus líderes?
b. ¿Por qué el partido fascista recibió apoyo de los mayores propietarios de tierras y de los
dueños de las industrias?

3. Elabora un texto de 15 renglones que, con base en el video visto, sobre el discurso
final de la película “el gran dictador”, realice una crítica personal al Fascismo.

~7~
 EXPLORACIÓN

A finales de la década del veinte, el nazismo se convirtió en la alternativa que permitió a amplios sectores de la
población alemana superar las dificultades económicas internas y vengar la humillación sufrida por el Tratado
de Versalles, en virtud de la derrota en la Primera Guerra Mundial. ¿Porqué crees que Hitler se obsesionó con
una raza superior?

SESIÓN 4 (2 HORAS)

Lo que estamos aprendiendo…

Nazismo
El nazismo o nacionalsocialismo (en alemán nationalsozialismus) es la variante alemana del fascismo, surgida
en la década de 1920. Fue impulsada por el Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP) y su líder, Adolf
Hitler (1889-1945). Se trató de una ideología y una práctica política de valores reaccionarios, totalitaria, que
diferenciaba a los ciudadanos a partir de su raza, y que se propuso la instauración de un tercer imperio
alemán (el llamado Tercer Reich).

Características del nazismo

 Se trató de un movimiento antidemocrático, totalitario, militarista, racista y nacionalista,
verticalmente organizado en torno a la figura de su líder eterno e indiscutible, Hitler que aspiraba a
ser una “tercera vía” entre la derecha conservadora y la izquierda revolucionaria. Promovía un Estado
fuerte y a la vez una sociedad fuertemente estratificada, con ciudadanos de primera, de segunda y de
tercera, diferenciados étnicamente.
 El nazismo tenía como enemigos al marxismo y toda forma de comunismo o anarquismo, pero
también se oponía a la burguesía tradicional y el judaísmo, viendo en estos últimos al símbolo de la
usura y el prestamismo. En su delirio nacionalista, los nazis llegaron a afirmar que todos ellos
formaban parte de una conspiración global contra Alemania.
 El Estado nazi era represivo y policial, de partido único, y consideraba como enemigos de la nación no
sólo a los judíos y comunistas, sino también a los homosexuales, los testigos de Jehová, los gitanos y a
todos aquellos que se opusieran a su modelo de gobierno. Muchos de ellos fueron reducidos al
trabajo esclavo y, posteriormente, encarcelados en campos de concentración.
 La política exterior del nazismo se basaba en la idea del “espacio vital” (Lebensraum) necesario para
que el pueblo alemán pudiera alcanzar la gloria a la que estaba destinado. Para ello, era necesario
anexionarse los territorios vecinos de la Europa del Este y repoblarlos con sangre alemana, luego de
haberlos “limpiado” de sus pobladores tradicionales.
 Los nazis se consideraban a sí mismos descendientes directos del pueblo ario, una supuesta etnia
indoeuropea racial y lingüísticamente homogénea, de la que descenderían todos los pueblos europeos
tradicionales. Por esa razón, veían la mezcla racial como un acto contra natura y velaban por la
preservación de la pureza genética del pueblo alemán.

El 28 de enero de 1933, cuando Adolfo Hitler, máximo dirigente del partido Nacional Socialista, era nombrado
canciller de Alemania se iniciaba así la puesta en práctica de una de las ideologías que más vidas ha cobrado
en la historia del Siglo XX: el nazismo. En seis años, Adolfo Hitler y sus seguidores convirtieron a Alemania en
una temible maquinaria bélica que llevó al mundo a la peor conflagración que ha conocido la humanidad: la
Segunda Guerra Mundial.

~8~
 Un año después, con la muerte del mariscal Hindenburg, el último presidente de la República de Weimar,
Hitler se convertía en el Führer (caudillo, líder) y el nazismo se adueñaba completamente de Alemania.

.
de un
Los resultados grupo étnico
El nazismo dejó su huella en la historia del Siglo XX, una marca de sangre, muerte y dolor Alemania pagó con
su división el experimento y debe vivir con el estigma aún hoy, más de cincuenta años después.

El Holocausto ver: https://www.youtube.com/watch?v=d_aIGFimZaE

El nazismo mató a millones de judíos, gitanos, discapacitados, homosexuales y opositores. Hoy en día se
conoce como el Holocausto (en hebreo Shoá, “catástrofe”) a lo que en su momento los nazis bautizaron como
la “solución final” (Endlösung) para los judíos de Europa, es decir, un plan sistemático y a gran escala para el
exterminio de las «razas inferiores» que habitaban los países ocupados por el ejército alemán durante la
Segunda Guerra Mundial, especialmente los judíos. Semejante genocidio tuvo lugar entre finales del verano
de 1941 y el término de la guerra en 1945. Costó la vida de dos tercios de la población judía de Europa, cuya
cifra estimada se calcula en 6 millones de personas.

Además, millones de polacos, gitanos, discapacitados físicos y mentales, homosexuales y prisioneros de guerra
soviéticos fueron ejecutados a lo largo de una red de campos de concentración y trabajo forzoso, muchos de
los cuales contaban además con cámaras de gas y crematorios industriales. El Holocausto es considerado el
mayor genocidio del siglo XX y uno de los mayores de la historia contemporánea de la humanidad.

Caída del nazismo

El nazismo encontró su final a comienzos de 1945, cuando el Tercer Reich alemán fue derrotado finalmente
por los ejércitos combinados de la Unión Soviética y los aliados occidentales (Estados Unidos y Gran Bretaña).
Estando todo ya dado por perdido, Hitler y muchos de sus altos funcionarios se suicidaron en su bunker
subterráneo en Berlín. Por otro lado, muchos de los altos dirigentes militares del Reich fueron capturados y
enjuiciados por un tribunal internacional en los Juicios de Núremberg entre 1945 y 1946.

Información adaptada de https://concepto.de/nazismo/#ixzz7v0qUv32S

EVALUACION DE APRENDIZAJES:

Con base en la información de la presente guía, su investigación en casa y las actividades

realizadas en clases anteriores, en casa realizo las siguientes actividades evaluativas y las
presento en la siguiente clase:

1. Eres un país subdesarrollado o de los que luego de la segunda guerra mundial llaman
tercermundistas, Estados Unidos, por medio de su presidente Harry Truman solicita el apoyo
de tu país en la guerra de Corea, cooperación que requiere por todo el apoyo económico y
médico recibido para atender la malaria en tu país y además el que te ha prometido para ayudar
a controlar la situación política interna, de tal forma que no permitirá que a tu país llegue el
comunismo; a su vez la URSS por medio de su presidente Iósif Stalin solicita
imperativamente tu apoyo con el argumento de que la cercanía geográfica a su territorio
permitirá crear un gran bloque de poder económico- político e igualmente ofrece apoyo
económico. Estas preocupado porque cualquiera de las dos decisiones puede afectar la economía
y la política interna, sin embargo debes tomar una decisión.
Elabora una Carta dando respuesta a uno de los dos
presidentes, exponiendo las razones o argumentos, de
tipo político, económico o social de tu decisión. Para
ello ten en cuenta lo visto en la unidad y tu proceso de
~ 9 ~ además de las reglas de elaboración de
investigación,
una carta.
2. En la siguiente gráfica correlacione las cosas en común y las diferencias en cuanto los
aspectos políticos, económicos, relaciones internacionales y sociales, entre fascismo y
Nazismo. (OJO: AMPLIA LOS ESPACIOS TANTO COMO LOS NECESITE)

FASCISMO NAZISMO

¿EN QUÉ CONSISTIÓ?

PRINCIPIOS POLÍTICOS

LÍDERES

¿EN DÓNDE SE DESARROLLÓ?

¿Qué concluimos del Fascismo y Nazismo?

3.- Explica que fue el Holocausto Nazi indicando cómo, cuándo y porqué se dio.

~ 10 ~