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Este documento presenta un taller sobre sistemas de unidades y conversiones para estudiantes de ingeniería industrial. Contiene tres actividades. La primera actividad pide a los estudiantes escribir un ensayo de 3 páginas sobre los sistemas de unidades técnico, anglosajón e internacional y su uso en ingeniería. La segunda actividad pide a los estudiantes definir conceptos básicos, dar ejemplos de uso industrial y realizar operaciones matemáticas sencillas para magnitudes físicas fundamentales y derivadas. La tercera actividad contiene
Este documento presenta un taller sobre sistemas de unidades y conversiones para estudiantes de ingeniería industrial. Contiene tres actividades. La primera actividad pide a los estudiantes escribir un ensayo de 3 páginas sobre los sistemas de unidades técnico, anglosajón e internacional y su uso en ingeniería. La segunda actividad pide a los estudiantes definir conceptos básicos, dar ejemplos de uso industrial y realizar operaciones matemáticas sencillas para magnitudes físicas fundamentales y derivadas. La tercera actividad contiene
Este documento presenta un taller sobre sistemas de unidades y conversiones para estudiantes de ingeniería industrial. Contiene tres actividades. La primera actividad pide a los estudiantes escribir un ensayo de 3 páginas sobre los sistemas de unidades técnico, anglosajón e internacional y su uso en ingeniería. La segunda actividad pide a los estudiantes definir conceptos básicos, dar ejemplos de uso industrial y realizar operaciones matemáticas sencillas para magnitudes físicas fundamentales y derivadas. La tercera actividad contiene
Facultad Ingeniería Industrial Carrera Ingeniería Industrial
Asignatura Física General Docente Francisco Delgado Sanz Nivel Primero Unidad 1
TEMA: Sistemas de Unidades y conversiones
Actividad 1.- ( 2 PUNTOS)
Realizar un ensayo máximo de 3 páginas (escrito) sobre los sistemas de
unidades: técnico, anglosajón e internacional, su relación y uso en la ingeniería. Mínimo 3 referencias bibliográficas
Actividad 2.-
En los siguientes recuadros encontramos magnitudes físicas fundamentales (7)
y derivadas (16). Con cada una de las magnitudes fundamentales y derivadas realizar lo siguiente (En rojo se encuentra el ejemplo): (2 puntos)
1. El concepto básico. La temperatura es una magnitud referida a la noción de calor
medible mediante un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico. En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el kelvin (K), y la escala correspondiente es la escala Kelvin o escala absoluta, que asocia el valor «cero kelvin» (0 K) al «cero absolutos», y se gradúa con un tamaño de grado igual al del grado Celsius. Sin embargo, fuera del ámbito científico el uso de otras escalas de temperatura es común. La escala más extendida es la escala Celsius, llamada «centígrada», y, en mucha menor medida, y prácticamente solo en los Estados Unidos, la escala Fahrenheit.
2. Dar un ejemplo de un uso industrial de cada magnitud. El control de temperatura es
fundamental para las industrias médicas o farmacéuticas y garantizar la eficacia y seguridad de los medicamentos, ya que algunos son sensibles a la temperatura
3. Realizar un ejemplo básico de su uso por medio de una operación matemática
sencilla. En un proceso cae la temperatura de 150oC a 80 oC determine la caída de temperatura: 150 oC -80 oC = 70 Oc Actividad 3.-
Resolver los siguientes ejercicios de análisis dimensional ( 1.5
puntos) 3.1. (0.25 puntos.)
En la ecuación, dimensionalmente correcta:
Se sabe que P es presión, V es volumen, y n es el numero de moles. Determine las