2º PARCIAL Estadística Aplicada

Media, Mediana, y Moda

Revisa los siguientes videos:
https://youtu.be/0DA7Wtz1ddg

https://www.youtube.com/watch?v=jiceVfALmV0

Un alumno tiene dos notas en matemáticas(con escala de 1 a 7). Si el promedio es de 5.5 y

la suma de las notas es de 11; ¿Cuáles son sus notas?

A. 4y7
B. 5.5 y 5.5
C. 5y6
D. 4.5 y 6.5
E. Cualquiera de las anteriores

80,80,80

La media de un conjunto de datos

La media de un conjunto de números, algunas ocasiones simplemente
llamada el promedio , es la suma de los datos dividida entre el número total
de datos.

Ejemplo :

Encuentre la media del conjunto {2, 5, 5, 6, 8, 8, 9, 11}.

Hay 8 números en el conjunto. Súmelos, y luego divida entre 8.

= 6.75
Así, la media es 6.75.

La mediana de un conjunto de datos

La mediana de un conjunto de números es el número medio en el conjunto
(después que los números han sido arreglados del menor al mayor) -- o, si hay
un número par de datos, la mediana es el promedio de los dos números
medios.

Ejemplo 1 :

Encuentre la mediana del conjunto {2, 5, 8, 11, 16, 21, 30}.

Hay 7 números en el conjunto, y estos están acomodados en orden

ascendente. El número medio (el cuarto en la lista) es 11. Así, la mediana es
11.

Ejemplo 2 :

Encuentre la mediana del conjunto {3, 10, 36, 255, 79, 24, 5, 8}.

Primero, arregle los números en orden ascendente.

{3, 5, 8, 10, 24, 36, 79, 255}

Hay 8 números en el conjunto -- un número par. Así, encuentre el promedio de

los dos números medios, 10 y 24.

(10 + 24)/2 = 34/2 = 17

Así, la mediana es 17.

La moda de un conjunto de datos

La moda de un conjunto de números es el número que aparece más a
menudo.

Ejemplo 1 :

Encuentre la moda del conjunto {2, 3, 5, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 12}.

El 2, 3, 7, 10 y 12 aparecen una vez cada uno.

El 5 aparece dos veces y el 9 aparece tres veces.

Así, el 9 es la moda.

Ejemplo 2 :

Encuentre la moda del conjunto {2, 5, 5, 6, 8, 8, 9, 11}.

En este caso, hay dos modas -- el 5 y el 8 ambos aparecen dos veces, mientras
que los otros números solo aparecen una vez.

EJERCICIOS:

I. Resuelva cada uno de los siguientes ejercicios, encontrando

a) la media
b) la mediana
c) la moda.

1. Las alturas (en centímetros) de los 10 alumnos de una clase son 178, 163, 155, 159,
171, 155, 172, 170, 159 y 163.

a) la media=164.5
b) la mediana=155,155,159,159,163,163,170,171,172,178=(163+163)/2=163
c) la moda=155,159,163

2. Una auditoría realizada a una empresa de automoción registró los siguientes datos
sobre el número mensual de accidentes de trabajo:

13452267201

a) la media=33/11=3
b) la mediana=0,1,1,2,2,2,3,4,5,6,7=2
c) la moda=2

3. Los siguientes datos corresponden al número de ventas en distintos períodos de una

hora de duración en una tienda de helados:
35 47 22 15 13 28 39 41 43 36 24 23 17 19 21 31 35 37 41 43 47 5 12 19

a) la media=28.87
b) la mediana=29.5
c) la moda=19,35,41,43,47
4. Los siguientes datos corresponden a calificaciones obtenidas en el examen de cierta
asignatura:
8.4, 7.7, 6.7, 9.4, 9.0, 8.1, 5.6, 8.9, 7.7, 8.8, 7.4, 7.6, 2.8, 8.0, 5.8, 6.6, 7.7, 8.9, 8.1, 7.8, 7.7,
7.2, 9.4, 9.3, 7.9, 9.3, 2.1

a) la media=7.55
b) la mediana=7.8
c) la moda=7.7

5. Una empresa está interesada en firmar un contrato de larga duración para el

aprovisionamiento de suministros. El encargado de realizar la operación desea llevarla a
cabo con la empresa que menos se retrase en proporcionar dichos suministros por
término medio. Tras un período de prueba con dos compañías, se han obtenido los
siguientes datos referidos a retrasos en suministros, medidos en horas:
Empresa 1: 110 15 147 93 104 95 108 Media=96, Mediana=104, Moda=No tiene
Empresa 2: 80 41 3 325 19 93 115 23 Media=87.375, Mediana=60.5, Moda=No
tiene
Asumiendo que el período de prueba es representativo del futuro desempeño de la
actividad, ¿por qué empresa debería decidirse?

Cómo calcular el recorrido o rango

El recorrido o rango es la diferencia entre el valor mayor y el valor menor de un conjunto
de datos.

Vamos a ver un ejemplo:

Cuatro amigos han sacando las siguientes notas:

Todos tienen una nota media de 5 (lo puedes comprobar), sin embargo, unas están más
dispersas que otras. Vamos a ir calculando a lo largo de la lección cada una de las medidas
de dispersión.

Empezamos calculando el recorrido para el Amigo A. Su nota más alta es 7 y su nota más

baja es 3, por lo tanto, su recorrido es:

Amigo R=Recorrido
A 4
B 8
C 9
D 3
Cuanto mayor sea el recorrido, más dispersos están los datos.

Cómo calcular la desviación media

Cada dato, se encuentra a una cierta distancia de la media:

Cada distancia de un punto a la media, es la desviación de ese punto con respecto a la

media. Se calcula como el valor absoluto del valor menos la media:

Cada distancia se mide en valor absoluto, ya que si no es así, los puntos que quedaran a
la izquierda de la media, serían negativas y las distancias siempre deben ser positivas.
Si sumamos todas las distancias de cada dato con respecto a la media, es decir, de todas las
desviaciones y la dividimos entre el número total de datos, estaremos calculando
la desviación media.
La desviación media es el promedio de las distancias de cada uno de los datos a la media.
Es la media de lo que se desvía el conjunto de datos con respecto a la media.
La fórmula anterior también podemos ponerla en forma de sumatorio (el signo Σ se utiliza
para indicar la suma de varios sumandos):

Ejemplo de cómo calcular la desviación media

Vamos a calcular la desviación media de las notas del

Amigo DM=Desviación Media

A 1.2
B 2.8
C 4
D 1.2

∑|xi−x|
DM = i=1
n
|3−5|+|6−5|+|5−5|+|7−5|+|4−5|
DM =
5
|−2|+|1|+|0|+|2|+|−1|
DM =
5
2+1+0+ 2+ 1
DM =
5
6
DM =
5
DM =1.2
Cómo calcular la varianza y la desviación estándar
Definimos la varianza como la media de los cuadrados de las distancias de los datos a la
media, es decir, la suma de cada distancia al cuadrado, dividida entre el número de datos
total:

También podemos encontrar la fórmula en forma de sumatorio:

σ
2
=
∑ ( xi−x )2
n

La varianza no se puede comparar con la media aritmética, ya que el resultado de la

varianza está en unidades cuadradas y el resultado de la media en unidades lineales. Por
esta razón, utilizamos la desviación típica, que no es más que la raíz cuadrada de la
varianza:

La desviación típica se designa con la letra griega «sigma» σ.

La fórmula de la desviación típica, sustituyendo la varianza por su expresión es:

√
2
( xi−x )
σ=
n

Con la desviación típica, determinamos de forma única la dispersión de un conjunto de

datos.

Ejemplo de cómo calcular la varianza y la desviación típica

Vamos a calcular la varianza y la desviación típica de las notas de:

Solución:

Amigo A: 3, 6, 5, 7, 4

√
2
( xi−x )
σ=
n

√
2 2 2 2 2
( 3−5 ) + ( 6−5 ) + ( 5−5 ) + ( 7−5 ) + ( 4−5 )
σ=
5

√
2 2 2 2 2
(−2 ) + ( 1 ) + ( 0 ) + ( 2 ) + (−1 )
σ=
5

σ=
√ 4+1+0+ 4+ 1
5

σ=
√ 10
5

σ =√ 2 =1.41 Desviación típica o estándar

σ =2 Varianza
2

Tarea: Investigar interpretación(significado) de los conceptos de

a) Desviación media absoluta

b) Desviación típica o estándar
 c) Varianza

Amigo Varianza(2) Desviación( DM

)
A 2 1.41 1.2
B 9.2 3.03 2.8
C 16.8 4.09 4
D 1.6 1.26 1.2

PRACTICA DE EJERCICIOS

En cada uno de los siguientes ejercicios encuente:

a) La media, b) La mediana, c) La moda, d) Rango, e)DM, f) Variaza y g) Desviación
típica

1.- Las notas de una clase de matemáticas han sido: {6, 4, 6, 7, 5, 2, 7, 6, 5, 2, 6, 1, 5, 8, 7,

6, 4, 9, 5, 5, 1, 6, 9, 8, 4}.

2.- Los resultados en el salto de altura de un grupo de atletas han sido: {2,20; 2,21; 2,21;
2,23; 2,24; 2,25; 2,25; 2,26; 2,27; 2,27; 2,28; 2,28; 2,28; 2,21; 2,30}.

3.- Los goles que se han marcado en la última jornada de primera división han sido en los
siguientes minutos de juega: {31, 32, 70, 5, 80, 24, 72, 43, 50, 17, 81. 79, 40, 83, 69, 56,
61, 46, 89, 23, 84, 43, 67, 3, 51, 31, 59, 78, 14, 66, 44, 29}.

#Problem Media Mediana Moda Rango DM Varianza Desviación

a
1 5.36 6 6 8 1.7056 4.90 2.21
2 2.24 2.25 2.21 0.1 0.025 0.0009 0.0315
3
 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS
AGRUPADOS
Investigar los siguientes conceptos

Concepto Definición Aplicación(ejemplo)

Histograma
Gráfica de barras
Gráfica de pastel
Poligono de frecuencias
Ojiva

Revisar el siguiente video: https://youtu.be/CuKr7GzohbI

Las medidas de tendencia central de datos agrupados se utilizan en

estadística para describir ciertos comportamientos de un grupo de datos
suministrados, como por ejemplo a qué valor están cercanos, cuál es el
promedio de los datos recogidos, entre otros.

Cuando se toma una cantidad grande de datos, es útil agruparlos para

tener un mejor orden de los mismos y así poder calcular ciertas medidas de
tendencia central.

Entre las medidas de tendencia central más utilizadas están la media

aritmética, la mediana y la moda. Estos números dicen ciertas cualidades 
sobre los datos recogidos en determinado experimento.

Para utilizar estas medidas es necesario primero saber cómo agrupar un

conjunto de datos.
EJEMPLO 1
Los siguientes datos proporcionan las cantidades semanales que gastan en abarrotes una
muestra de hogares

$271 $363 $159 $ 76 $227 $337 $295 $319 $250

279 205 279 266 199 177 162 232 303
192 181 321 309 246 278 50 41 335
116 100 151 240 474 297 170 188 320
429 294 570 342 279 235 434 123 325

a) ¿Cuántas clases recomendarías? 7

b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría? 76
c) ¿Cuál recomendaría como límite inferior de la primera clase? 41
d) Organice los datos en una distribución de frecuencias.

Datos agrupados
Para agrupar vamos a realizar los siguientes pasos
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI

Paso 1
Rango= Valor mayor-Valor menos
R=570-41
R=529

Paso 2
Número de intervalos de clase; k regla de Sturges
K=1+3.322Logxi
K=1+3.322Log45
K=1+3.322(1.653)
K=1+5.49
K=6.49
K≈ 7

Paso 3
Amplitud
A=R/K
A=529/7
A=75.57
A≈ 76

Paso 4
Agrupar los datos en una tabla de frecuencias
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clases de clase fi relativa relativa
xi fi/n acumulada
1 [41-117) 79 5 5/45=0.11 5/45
2 [117-193) 155 9 9/45=0.2 14/45
3 [193-269) 231 9 9/45=0.2 23/45
4 [269-345) 307 17 17/45=0.37 40/45
5 [345-421) 383 1 1/45=0.02 41/45
6 [421-497) 459 3 3/45=0.06 44/45
7 [497-573) 535 1 1/45=0.02 45/45=1

$271 $363 $159 $ 76 $227 $337 $295 $319 $250

279 205 279 266 199 177 162 232 303
192 181 321 309 246 278 50 41 335
116 100 151 240 474 297 170 188 320
429 294 570 342 279 235 434 123 325

Paso 5
Trazar la gráfica del Histograma y el Poligono de frecuencias
https://www.youtube.com/watch?v=uZ3Q6Nth7-E

Clases Frecuencia Marcas de clase

41-117 5 79
117-193 9 155
193-269 9 231
269-345 17 307
345-421 1 383
421-497 3 459
 497-573 1 535
Histograma y Poligono de frecuencias
18

16

14

12

10

0
79 155 231 307 383 459 535

EJERCICIO 1
A partir de julio de 2005, el Journal of Finance puso su contenido a disposición de los
lectores en internet. La tabla siguiente muestra el número de veces que se descargó una
versión mensual, y el número de artículos que fueron vistos cada mes. Suponga que desea
hacer una distribución de frecuencias del número de descargas y responda a las siguientes
preguntas.

312 2753 2595 6057 7624 6624 6362 6575 7760 7085 7272
5967 5256 6160 6238 6709 7193 5631 6490 6682 7829 7091
6871 6230 7253 5507 5676 6974 6915 4999 5689 6143 7086

a) ¿Cuántas clases propones? 7

b) Sugiera un intervalo de clase. 1074
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial? 312
d) En base a sus respuestas a los inicios a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias a través de un
Histograma, un polígono de frecuencias y una Ojiva.
f) Interprete los resultados que se obtienen a partir de estas gráficas.
Solución:
Para agrupar vamos a realizar los siguientes pasos
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI
Paso 1

Rango= Valor mayor-Valor menos

R=7829-312
R=7517

Paso 2
Número de intervalos de clase; k regla de Sturges
K=1+3.322Logxi
K=1+3.322Log33
K=1+3.322(1.51)
K=1+5.01
K=6.01
K≈ 7

Paso 3
Amplitud
A=R/K
A=7517/7
A=1073.85
A≈ 1074

Paso 4
Agrupar los datos en una tabla de frecuencias

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clases de clase fi relativa relativa
xi fi/n acumulada
1 312-1386 849 1 1/33 1/33
2 1386-2460 1923 0 0/33 1/33
3 2460-3534 2997 2 2/33 3/33
4 3534-4608 4071 0 0/33 3/33
5 4608-5682 5145 5 5/33 8/33
6 5682-6756 6219 13 13/33 21/33
7 6757-7830 7293 12 12/33 33/33=1
Paso 5
Trazar la gráfica del Histograma y el Poligono de frecuencias
https://www.youtube.com/watch?v=uZ3Q6Nth7-E
EJERCICIO 2
Los siguientes datos representan el tiempo de vida de 30 focos para señales direccionales,
fabricados por una empresa

237 180 285 225 288 232

290 234 271 295 247 338
315 284 320 255 305 274
284 292 192 318 268 279
261 374 228 358 210 240

a) ¿Cuántas clases propones? 6

b) Sugiera un intervalo de clase. 33
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial? 180
d) En base a sus respuestas a los inicios a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias a través de un
Histograma, un polígono de frecuencias y una Ojiva.
f) Interprete los resultados que se obtienen a partir de estas gráficas.

Solución:
Paso 1

Rango= Valor mayor-Valor menos

R=374-180
R=194

Paso 2
Número de intervalos de clase; k regla de Sturges
K=1+3.322Logxi
K=1+3.322Log30
K=1+3.322(1.477)
K=1+4.90
K=5.90
K≈ 6

Paso 3
Amplitud
A=R/K
A=194/6
A=32.33
A≈ 33

Paso 4
Agrupar los datos en una tabla de frecuencias

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clases de clase fi relativa relativa
xi fi/n acumulada
1 180-213 196.5 3 3/30 3/30
2 213-246 229.5 6 6/30 9/30
3 246-279 262.5 6 6/30 15/30
4 279-312 295.5 9 9/30 24/30
5 312-345 328.5 4 4/30 28/30
6 345-378 361.5 2 2/30 30/30=1

EJERCICIO 3
La puntuación final de matemáticas de 50 estudiantes de una universidad se presenta en la
siguiente tabla
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71

a) ¿Cuántas clases propones?

b) Sugiera un intervalo de clase.
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial?
d) En base a sus respuestas a los inicios a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias a través de un
Histograma, un polígono de frecuencias y una Ojiva.
f) Interprete los resultados que se obtienen a partir de estas gráficas.

Solución:
Paso 1
Rango= Valor mayor-Valor menos

R=96-59
R=37

Paso 2
Número de intervalos de clase; k regla de Sturges
K=1+3.322Logxi
K=1+3.322Log50
K=1+3.322(1.69)
K=1+5.6
K=6.6
K≈ 7

Paso 3
Amplitud
A=R/K
A=37/7
A=5.28
A≈ 6

Paso 4
Agrupar los datos en una tabla de frecuencias

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clases de clase fi relativa relativa
xi fi/n acumulada
1 59-65 62 9 9/50 9/50
2 65-71 68 6 6/50 15/50
3 71-77 74 13 13/50 28/50
4 77-83 80 8 8/50 36/50
5 83-89 86 6 6/50 42/50
6 89-95 92 5 5/50 47/50
7 95-101 98 3 3/50 50/50=1

68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
EJERCICIO 4
Los siguientes datos muestran las medidas en pulgadas de los diámetros externos de 45
mangueras especiales.
0.66 0.77 0.53 0.76 0.97 0.72 0.69 0.67 0.61
0.75 0.60 0.96 0.75 0.82 0.89 0.63 0.72 0.69
0.67 0.59 0.54 0.74 0.74 0.90 0.69 0.83 0.77
0.78 0.76 0.57 0.82 0.75 0.65 0.68 0.91 0.86
0.84 0.92 0.74 0.91 0.84 0.78 0.71 0.96 0.63

a) ¿Cuántas clases propones?

b) Sugiera un intervalo de clase.
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial?
d) En base a sus respuestas a los inicios a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias a través de un
Histograma, un polígono de frecuencias y una Ojiva.
f) Interprete los resultados que se obtienen a partir de estas gráficas.

Solución:
Paso 1

Rango= Valor mayor-Valor menos

R=0.97-0.53
R=0.44

Paso 2
Número de intervalos de clase; k regla de Sturges
K=1+3.322Logxi
K=1+3.322Log45
K=1+3.322(1.65)
K=1+5.49
K=6.49
K≈ 7

Paso 3
Amplitud
A=R/K
A=0.44/7
A=0.0628
A≈ 0.07

Paso 4
Agrupar los datos en una tabla de frecuencias

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clases de clase fi relativa relativa
xi fi/n acumulada
1 0.53-0.6 0.565 4 4/45 4/45
2 0.6-0.67 0.635 6 6/45 10/45
3 0.67-0.74 0.705 9 9/45 19/45
4 0.74-0.81 0.775 12 12/45 31/45
5 0.81-0.88 0.845 6 6/45 37/45
6 0.88-0.95 0.915 5 5/45 42/45
7 0.95-1.02 0.985 3 3/45 45/45=1
0.66 0.77 0.53 0.76 0.97 0.72 0.69 0.67 0.61
0.75 0.60 0.96 0.75 0.82 0.89 0.63 0.72 0.69
0.67 0.59 0.54 0.74 0.74 0.90 0.69 0.83 0.77
0.78 0.76 0.57 0.82 0.75 0.65 0.68 0.91 0.86
0.84 0.92 0.74 0.91 0.84 0.78 0.71 0.96 0.63
Media, mediana y moda para datos agrupados
Revisa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=oH3hTV53TdU

Escribe las fórmulas para

a) La media
b) La mediana
c) La moda

Obtener la media, la mediana y la moda para los cuatros ejercicios donde se te pedia la
tabla de frecuencias.

EJERCICIO 1

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Xi*f

clases de fi absoluta F
clase xi
1 312-1386 849 1 1 849
2 1386-2460 1923 0 1 0
3 2460-3534 2997 2 3 5994
4 3534-4608 4071 0 3 0
5 4608-5682 5145 5 8 25725
6 5682-6756 6219 13 21 80847
7 6757-7830 7293 12 33 87516

a) Media x=
∑ xf = 849+0+5994 +0+25725+80847+ 87516 = 200,931
n 33 33
x=6,088.81

( )
n
−F i−1
b) Mediana=Me= ~ 2
x=Li+ ∗ Ai
fi
n+1 33+ 1
Selecciona posición impar 2 = 2 =17 F (frecuencia absoluta)

Mediana=Me= ~ x=5682+ (
17−8
13 )
∗1074
 ~
x=5682+
9
13 ( )
∗1074
~
x=5682+ ( 0.623 )∗1074
~
x=5682+743.53

~
x=6,425.53

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Xi*f

clases de fi absoluta F
clase xi
1 312-1386 849 1 1 849
2 1386-2460 1923 0 1 0
3 2460-3534 2997 2 3 5994
4 3534-4608 4071 0 3 0
5 4608-5682 5145 5 8 25725
6 5682-6756 6219 13 21 80847
7 6757-7830 7293 12 33 87516

c) Moda=Mo= ^x =Li+ ( f i −f i−1

)
( f i−f i−1 )+ ( f i −f i +1 )
∗A i

Selecciona frecuencia mayor f =13

Moda=Mo= ^x =5682+ ( ( 13−513−5

) + ( 13−12 ) )
∗1074

^x =5682+
( ( 8 )+8 (1 ) )∗1074
^x =5682+ ( 89 )∗1074
^x =5682+ ( 0.88 )∗1074

^x =5682+954.66
^x =6,636.66
EJERCICIO 2

# de Clases Marca Frecuencia Frecuencia Xi*f

clases de clase fi acumulada
xi
1 180-213 196.5 3 3 589.5
2 213-246 229.5 6 9 1377
3 246-279 262.5 6 15 1575
4 279-312 295.5 9 24 2659.5
5 312-345 328.5 4 28 1314
6 345-378 361.5 2 30 723

Media x=
∑ xf = 8238 =274.60
n 30

( )
n
−F i−1
Mediana=Me= ~ 2
x=Li+ ∗ Ai
fi
n 30
Selecciona posición por ser par 2 = 2 =15 F (frecuencia acumulada)
Como si aparece el valor del 15 en la frecuencia acumulada es el caso especial donde la
mediana es igual a
Me=Ls=279
Moda=Mo= ^x =Li + ( f i −f i−1
)
( f i−f i−1 )+ ( f i −f i +1 )
∗A i

Selecciona frecuencia mayor f =9

Moda=Mo= ^x =279+ (3
( 3 )+ ( 5 )
∗33
)
^x =279+ ( 38 )∗33
^x =279+(0.375)∗33
^x =279+12.375
^x =291.375