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Evaluación Prueba
Diagnóstica Formativa
para el tercer ciclo ºsin
de EBI perfiles
Prueba Evaluación diagnóstica formativa - Ed. Media 2023 Noveno año
En todos los mapas aparece una escala, que es la relación de proporción entre las dimensiones reales de un
objeto y las del dibujo que lo representa.
En este mapa la escala numérica es 1:120.000.000.
Según esta escala, una distancia de 2cm en este mapa, ¿a qué distancia (en km) equivale en la realidad?
A) 1.200 km.
B) 2.400 km.
C) 120.000.000 km.
D) 240.000.000 km.
De las islas de basura existentes en el mundo, la que se encuentra en el Pacífico Norte es la más grande.
La imagen muestra la composición de la isla.
De acuerdo a la información que está en el recuadro rojo, ¿cuál es el gráfico que representa correctamente la
composición de residuos plásticos de la isla de basura del Pacífico Norte?
A)
B)
C)
D)
UNA BREVE HISTORIA DE LOS PLÁSTICOS
Leo Hendrik Baekeland parece haber sido la primera persona en utilizar el término
“materiales plásticos” para describir productos elaborados a partir de
macromoléculas (resinas, elastómeros y fibras artificiales).
Eso fue en 1909. Dos años antes, había inventado el primer plástico sintético: la
baquelita. Los teléfonos se fabricaron con este material durante muchos años. De
hecho, el plástico se había inventado mucho antes. En 1833, el francés Henri
Braconnot había producido la nitrocelulosa, que los hermanos Hyatt fabricaban
industrialmente en Estados Unidos a partir de 1868 para fabricar bolas de billar. Y
así el plástico comenzó su larga carrera como una “imitación”, en este caso, para
reemplazar al marfil. Pero como estaba fabricado a partir de celulosa, aún no
estábamos en el terreno de los sintéticos.
Los principales inventos en el mundo de los plásticos ocurrieron entre las dos
guerras mundiales: el celofán en 1913, luego el cloruro de polivinilo en 1927,
el poliestireno y el nailon en 1938 y el polietileno en 1942. (…)
Las primeras botellas de plástico aparecieron en 1968 (agua mineral Vittel en
Francia).
A partir del texto unos alumnos elaboraron una línea del tiempo en la que ubicaron algunos de los principales
sucesos de la historia del plástico.
¿Cuál es la línea del tiempo que representa correctamente la información del texto?
A)
B)
C)
D)
Para los residuos plásticos generados hay esencialmente tres destinos: pueden desecharse en vertederos o en
el entorno natural, incinerarse o reciclarse.
La siguiente gráfica muestra la cantidad acumulada de residuos plásticos generados mundialmente y las
cantidades acumuladas correspondientes a los distintos destinos.
Las líneas continuas muestran datos históricos desde 1950 hasta 2015; las líneas punteadas muestran
tendencias proyectadas hasta 2050.
A) 500
B) 5.000
C) 6.000
D) 9.000
Para los residuos plásticos generados hay esencialmente tres destinos: pueden desecharse en vertederos o en
el entorno natural, incinerarse o reciclarse.
La siguiente gráfica muestra la cantidad acumulada de residuos plásticos generados mundialmente y las
cantidades acumuladas correspondientes a los distintos destinos.
Las líneas continuas muestran datos históricos desde 1950 hasta 2015; las líneas punteadas muestran
tendencias proyectadas hasta 2050.
Teniendo en cuenta las proyecciones para el 2040, aproximadamente la cuarta parte de los residuos plásticos
generados, serán reciclados.
A) Sí
B) No
Explica tu respuesta.
Para los residuos plásticos generados hay esencialmente tres destinos: pueden desecharse en vertederos o en
el entorno natural, incinerarse o reciclarse.
La siguiente gráfica muestra la cantidad acumulada de residuos plásticos generados mundialmente y las
cantidades acumuladas correspondientes a los distintos destinos.
Las líneas continuas muestran datos históricos desde 1950 hasta 2015; las líneas punteadas muestran
tendencias proyectadas hasta 2050.
Para cada una de las siguientes afirmaciones señala si es verdadera o falsa según los datos de la gráfica
¿Verdadero o
Afirmaciones
falso?
Desde el año 2015 no se generan más residuos plásticos.
Hasta el año 2000 prácticamente todos los residuos plásticos generados se desechaban.
Hasta el año 2010 no se reciclaba ningún residuo plástico.
La proporción entre la cantidad de residuos plásticos desechados y los generados
disminuye año a año.
Con este simulador puedes calcular la cantidad aproximada de productos plásticos que consumes en un año.
Ingresa valores en las casillas vacías y obtendrás tu consumo anual al hacer clic en el botón "Ejecutar".
¿Cuántas botellas de 0
plástico compras en una
semana?
¿Cuántos vasos 0
descartables usas en una
semana?
¿Cuántos comestibles 0
compras por semana en
la cantina o kiosco que
vengan en envoltorio de
plástico?
Ejecutar
Diego compra habitualmente por semana solo los siguientes productos que vienen en envases o envoltorios
plásticos:
5 botellas de agua
2 alfajores
Quiere disminuir el uso de plásticos y usar menos de 100 productos plásticos al año.
Su amiga le dice que si deja de comprar alfajores y lleva merienda casera desde su casa en un recipiente
reutilizable, usaría menos de 100 productos plásticos al año.
A) Sí, solo con ese cambio daría 0 la cantidad de productos plásticos al año.
B) Sí, porque los únicos productos plásticos que compraría serían las 5 botellas en la semana.
C) No, aunque hiciera ese cambio igualmente usaría más de 100 productos plásticos al año.
D) No, podría seguir comprando dos alfajores pero debería disminuir el uso de botellas de plástico.
Con este simulador puedes calcular la cantidad aproximada de productos plásticos que consumes en un año.
Ingresa valores en las casillas vacías y obtendrás tu consumo anual al hacer clic en el botón "Ejecutar".
¿Cuántas botellas de 0
plástico compras en una
semana?
¿Cuántos vasos 0
descartables usas en una
semana?
¿Cuántos comestibles 0
compras por semana en
la cantina o kiosco que
vengan en envoltorio de
plástico?
Ejecutar
¿cuál de las siguientes expresiones podría usar el simulador para calcular la cantidad de
?
52.b + v + c
b + v + c + 52
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases (gases de efecto invernadero),
que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite por haber
sido calentado por la radiación solar. Se estima que sin ellos la Tierra tendría una temperatura de -15ºC (quince
grados Celsius bajo cero).
¿Cuáles son algunas de las consecuencias del aumento de gases de efecto invernadero en la atmósfera? Marca
todas las que correspondan.
La utilización de centrales que utilicen combustibles fósiles para generar energía eléctrica.
Varios estudios han mostrado que la energía eólica (energía del viento) reduce las emisiones de dióxido de
carbono (CO2) a la atmósfera, uno de los principales gases de efecto invernadero.
Para decidir si se puede instalar un parque eólico en un lugar es importante que la velocidad media del viento
en ese lugar sea suficiente para mover los aerogeneradores y las variaciones estacionales no deberían ser muy
grandes.
Los siguientes gráficos representan la velocidad media del viento en tres lugares distintos durante un año.
¿Cuál de los gráficos indica el lugar más apropiado para instalar aerogeneradores?
A) Gráfico A.
B) Gráfico B.
C) Gráfico C.
Un controlador de carga es un aparato que está conectado al aerogenerador y permite detectar problemas
asociados a la corriente eléctrica y a la batería.
En la tabla siguiente se presentan diferentes situaciones, posibles problemas y soluciones que detecta el
controlador de carga.
Un operario revisa el controlador de carga y ve que la luz del LED está roja y fija. El display está como se
muestra en la imagen.
A partir de la información de la tabla, ¿cuál es el problema que detecta este controlador de carga?
La siguiente gráfica muestra el total de energía eléctrica generada en Uruguay (en Gigawatts por hora), por tipo
de fuente, en 2017.
Por cada GWh de energía eléctrica que se generó con fuente "hidro", se generaron 2 con fuente "eólica".
Con las fuentes térmicas ("fósil" y "biomasa") se generó 1 de cada 5 GWh de energía eléctrica.
Estudios ambientales muestran que el calentamiento global presentaría impactos importantes sobre el planeta.
Uno de estos es la alteración en la cantidad y distribución de las precipitaciones.
Luciana vive en Melo y quiere saber, para su localidad y en el período 1991-2020, qué meses tuvieron más días
de lluvia.
Para ello consultó el portal del Instituto uruguayo de meteorología (Inumet) donde encontró esta
página interactiva.
Artigas Rivera Salto Paysandú Melo Paso de los toros Treinta y tres Mercedes Colonia
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Tiempo
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150
100
Haz clic en las pestañas correspondientes para localizar la gráfica que consultó Luciana.
¿Qué meses tuvieron en promedio 8 o más días con precipitaciones mayores o iguales a 1mm? Selecciónalos.
Según los registros del Instituto uruguayo de meteorología (Inumet) para Florida, en el período
1991-2020, el promedio de la cantidad de días con precipitaciones correspondiente a enero
fue 6.
Indica si las siguientes afirmaciones son conclusiones correctas o incorrectas teniendo en cuenta esta
información.
¿Correcta o
Conclusión
Incorrecta?
En todos los meses de enero de este período se registraron 6 días de lluvia.
La mayoría de los meses de enero de este período llovió 6 días.
Probablemente algunos meses de enero registraron más de 6 días de lluvia y otros menos de 6
días de lluvia.
Los altos niveles de fósforo en los cursos de agua,
embalses y lagunas se asocian a la contaminación por
proliferación de cianobacterias que dan lugar a alergias
e irritación en la piel. En diversos estudios se ha visto
que el crecimiento de las cianobacterias depende de
diferentes factores, entre ellos la cantidad de
nutrientes en el agua (como el fósforo).
Para eso recogen agua de una laguna con cianobacterias y colocan la misma cantidad de esa agua en diez
tubos iguales. Hacen un recuento de cianobacterias en cada tubo y los mantienen en las mismas condiciones
de luz y temperatura durante diez días. Aplican un diseño experimental en el que agregan fosfato y al décimo
día vuelven a hacer un recuento de cianobacterias en cada tubo.
¿Por qué los investigadores mantienen iguales los valores de algunas condiciones (por ejemplo: temperatura,
luminosidad y cantidad de agua)?
D) Porque es importante que las cianobacterias tengan luz para poder vivir.
Los altos niveles de fósforo en los cursos de agua, embalses y lagunas se asocian a la
contaminación por proliferación de cianobacterias que dan lugar a alergias e irritación en la piel.
En diversos estudios se ha visto que el crecimiento de las cianobacterias depende de diferentes
factores, entre ellos la cantidad de nutrientes en el agua (como el fósforo).
Para eso recogen agua de una laguna con cianobacterias y colocan la misma cantidad de esa agua en diez
tubos iguales. Hacen un recuento de cianobacterias en cada tubo y los mantienen en las mismas condiciones
de luz y temperatura durante diez días. Aplican un diseño experimental en el que agregan fosfato y al décimo
día vuelven a hacer un recuento de cianobacterias en cada tubo.
¿Cuál es el diseño experimental adecuado para determinar la influencia del fosfato en el agua sobre el
crecimiento de las cianobacterias?
A) A la mitad de las muestras se le agrega la misma cantidad de fosfato todos los días y a la otra mitad no
se le agrega nada.
B) Cada día se le agrega la misma cantidad de fosfato a todas las muestras.
C) A todas las muestras se les agrega la misma cantidad de fosfato en dos momentos del experimento: el
primer día y el último.
D) Cada día se le agrega la misma cantidad de fosfato a una muestra distinta hasta completar las diez.
A) atemorizados e inquietos.
B) tranquilos y contentos.
D)
“Pero no había ni un pescado. No Arrastrar aquí la respuesta
encontraron un solo pescado.” ¿Dónde se desarrollan los hechos?
¿Cuáles son los tres estados de ánimos principales por los que pasan los yacarés a lo largo del fragmento?
(Debes ponerlos por orden de aparición).
A) Primer estado: Arrastrar aquí la respuesta
Respuestas posibles
Enloquecidos
Contentos
Emocionados
Aburridos
Asustados
Enojados
Si tuvieras que elegir un nuevo título que represente el tema del fragmento, ¿cuál elegirías?
Explica en pocas palabras tu elección.
B) La importancia de la madera
C) La supervivencia en el río
En este texto se plantea el comienzo del conflicto entre los yacarés y los hombres por la utilización del río.
Si tuvieras que tomar una posición, ¿cuál sería?: ¿a favor de los seres humanos? o ¿a favor de los animales?
Fundamenta tu respuesta.
C) narrar una historia sobre el daño de los hombres a los yacarés de río.
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