INSTITUTO PRIVADO “G E N E R A L G Ü E M E S ” Nº8040

Incorporado a la Enseñanza Oficial Resol. Minist. Nº3494/97

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO- 3º TRIMESTRE 2022

AÑO: 2° SECCIÓN “A”.CANTIDAD DE ALUMNOS: 32 (TREINTA Y DOS)

DOCENTE: GISELLA CHIALE ÁREA: CIENCIAS NATURALES

RESULTADOS CUALITATIVOS

CAPACIDADES TRABAJADAS POR LOGRAR

CARACTERIZACION LOS RELIEVES QUE AFIANZAMIENTO SOBRE LA PROYECCION DE

PRESENTAN LOS PAISAJES CONTINENTALES SOMBRAS ANTE UNA LUZ
NATURAL/ARTIFICIAL
RECONOCIMIENTO DIA Y NOCHE SEGÚN LA
PRESENCIA DE CIERTOS ASTROS.

RELACION DE LA POSICION DEL SOL CON LA

PROYECCION DE SOMBRA.

RESULTADOS CUANTITATIVOS

TOTAL Sobr. Muy B. Bueno Regular I n s a ti s f . Observación

ALUMNOS 10 9-8 7-6 5-4 3-2-1
32 10 22

100%

ALUMNOS CON DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO DIFICULTADES ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

PORCEL AGUSTIN DIFICULTAD EN REALIZACION DE UNA MAQUETA

REPRESENCIACION CON PLASTILINA
MESTAL SOBRE ELEMNTOS
DE LA NATURALEZA:
ANIMALES – MONTAÑAS-
RÍOS
DIFICULTAD EN LA PEGAR IMÁGENES REALES EN EL
TAPIA ABIGAIL ORNELLA REPRESENTACION FRANELÓGRAFO PARA
MENTAL DE ELEMENTOS DIFERENCIAR RELIEVES
NATURALES: MONTAÑAS-
SOL- MESETAS. ECT.
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Incorporado a la Enseñanza Oficial Resol. Minist. Nº3494/97

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO- 3º TRIMESTRE 2022

AÑO: 2° SECCIÓN “A”.CANTIDAD DE ALUMNOS: 32 (TREINTA Y DOS)

DOCENTE: GISELLA CHIALE ÁREA: MATEMÁTICA

RESULTADOS CUALITATIVOS

CAPACIDADES TRABAJADAS POR LOGRAR

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA AFIANZAMIENTO EN LAS EQUIVALENCIAS

EL 799 KILO Y MEDIO KILO.

RESOLUCION DE PROBLEMAS SENCILLOS

CON SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y
DIVISION

CONSTRUCCION Y APLICACIÓN DE LA TABLA

DEL 4 Y 5 EN LA RESOLUCION DE
PROBLEMAS.

RECONOCIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE

PESO. KILO Y MEDIO KILO

RESULTADOS CUANTITATIVOS

TOTAL Sobr. Muy B. Bueno Regular I n s a ti s f . Observación

ALUMNOS 10 9-8 7-6 5-4 3-2-1
32 3 18 11

100%

ALUMNOS CON DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO DIFICULTADES ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

PORCEL AGUSTIN DIFICULTAD EN SUMAS CONTEO CON IMÁGENES PARA

CON NUMEROS HASTA RECORTAR Y PEGAR.
EL 6.
DIFICULTAD EN LA ESCRIBIR SUCESION DE NUMEROS EN
SUCESION DE NUMEROS EL PIZARRON. DICTADO DE
YAPURA JUAN PABLO DE TRES CIFRAS NUMEROS PARA PRACTICAR.
DIFICULTAD EN LA ECRIBIR SUCESION DE NUMEROS EN
MEDINA WAYAR JADE SUCESION DE NÚMEROS EL PIZARRON CON NUMEROS DE DOS
ALEXIA DE TRES CIFRAS. CIFRAS Y LUEGO TRES CIFRAS.
DICTADO DE NÚMEROS.
DIFICULTAD EN LA ESCRIBIR SUCESION DE NUMEROS EN
TAPIA ABIGAIL ORNELLA SUCESION DE NUMEROS EL PIZARRON.DICTADO DE
DE TRES CIFRAS NÚMEROS.
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Incorporado a la Enseñanza Oficial Resol. Minist. Nº3494/97

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO- 3º TRIMESTRE 2022

AÑO: 2° SECCIÓN “A”.CANTIDAD DE ALUMNOS: 32 (TREINTA Y DOS)

DOCENTE: GISELLA CHIALE ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

RESULTADOS CUALITATIVOS

CAPACIDADES TRABAJADAS POR LOGRAR

DESCRIPCION DE CIRCUITOS PRODUCTIVOS Y

RELACION DE ACTIVIDADES QUE SE
REALIZAN EN ZONAS URBANAS Y RURALES.

CARACTERIZACION Y VALORACION DE LOS

PUEBLOS ORIGINARIOS.

RESULTADOS CUANTITATIVOS

TOTAL Sobr. Muy B. Bueno Regular I n s a ti s f . Observación

ALUMNOS 10 9-8 7-6 5-4 3-2-1
32 9 22 1

100%

ALUMNOS CON DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO DIFICULTADES ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

PORCEL AGUSTIN DIFICULTAD EN EL CONTRUCCION DE MAQUETAS PARA

DESARROLLO ESPACIO CARACTERIZAR LA VESTIMENTA DE
TEMPORAL LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.
DIFICULTAD EN VISUALIZAR VIDEOS E IMÁGENES
TAPIA ABIGAIL ORNELLA DESARROLLAR ACOMPAÑADO DE UN TEXTO
NOCIONES ESPACIALES DESCRIPTIVO.
TEMPORALES
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Incorporado a la Enseñanza Oficial Resol. Minist. Nº3494/97

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO- 3º TRIMESTRE 2022

AÑO: 2° SECCIÓN “A”.CANTIDAD DE ALUMNOS: 32 (TREINTA Y DOS)

DOCENTE: GISELLA CHIALE ÁREA: FORMACION ETICA

RESULTADOS CUALITATIVOS

CAPACIDADES TRABAJADAS POR LOGRAR

RESPETO DE LA NORMAS DE CONVIVIENCIA PONER EN PRÁCTICA ALGUNAS NORMAS

TRABAJADAS EN CLASE.
RECONOCIMIENTO SOBRE LA IMPORTANCIA
DE LAS FECHAS EFEMERIDES.

RESULTADOS CUANTITATIVOS

TOTAL Sobr. Muy B. Bueno Regular I n s a ti s f . Observación

ALUMNOS 10 9-8 7-6 5-4 3-2-1
32 5 24 3

100%

ALUMNOS CON DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO DIFICULTADES ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

INSTITUTO PRIVADO “G E N E R A L G Ü E M E S ” Nº8040

 Incorporado a la Enseñanza Oficial Resol. Minist. Nº3494/97

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO- 3º TRIMESTRE 2022

AÑO: 2° SECCIÓN “A”.CANTIDAD DE ALUMNOS: 32 (TREINTA Y DOS)

DOCENTE: GISELLA CHIALE ÁREA: LENGUA

RESULTADOS CUALITATIVOS

CAPACIDADES TRABAJADAS POR LOGRAR

RECONOMIENTO Y PRODUCCION DE TEXTOS AFIANZAMENTO EN LA IDENTIFICACION DE

INSTRUCTIVOS TIEMPOS VERBALES.

RECONOCIMIENTOS DE VERBOS EN
INFINITIVO Y TIEMPOS VERBALES

CARACTERIZACION Y RPODUCCION DE
TEXTOS NO LITERARIOS (LA HISTORIETA)

RESULTADOS CUANTITATIVOS

TOTAL Sobr. Muy B. Bueno Regular I n s a ti s f . Observación

ALUMNOS 10 9-8 7-6 5-4 3-2-1
32 9 19 4

100%

ALUMNOS CON DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO DIFICULTADES ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

COSTANZO CRISTIAN DIFICULTAD EN LA LECTURA EN VOZ ALTA. SEPARACION

GUSTAVO RELACION DE SILABAS EN EL PIZARRÓN.
GRAFEMA/FONEMA
PORCEL AGUSTIN DIFICULTAD EN LA USO DE LA PIZARRA MAGNITICA Y
PRONUNCIACION DE SOPORTE GRAFICOS
SILABAS MA – CA - PA
SOSA FRANCISCO DIFICULTAD EN LA DE MANERA PERSONAL EL NIÑO
RELACION EXPLICA CON SUS PALABRAS
GRAFEMA/FOMENA Y MEDIANTE SOPORTES GRAFICOS O EL
COMPRENSION DE FRANELÓGRAFO. PASAR AL FRENTE
TEXTOS. PARA SEPARAR EN SILABAS
YAPURA JUAN PABLO DIFICULTAD EN LA LECTURA EN VOZ ALTA.
COMPRENSION DE EXPLICACION CON SUS PALABRAS
TEXTOS MEDIANTE SOPORTES GRAFICOS.
TAPIA ABIGAIL ORNELLA LECTURA EN FORMA LECTURA EN VOZ ALTA.
PARCIAL. DECOFICA EXPLICACION CON SUS PALABRAS
PALABRAS SIN MEDIANTE SOPORTES GRAFICOS.
COMPRENDER EL
TEXTO.