1.

Problema

a. LA DELINCUENCIA JUVENIL Y SUS CONSTANTES DELITOS CONTRA EL DISTRITO

DE TRUJILLO.

2. Descripción del problema

Según Ronald Akers en el año 1966, postuló una teoría para explicar el
comportamiento delictivo a partir del aprendizaje social, esto implica ir más
allá que otras teorías relacionadas con respecto a la asociación diferencial. “La
conducta antisocial se desarrolla sobre la base de una serie de procesos, y
estos procesos incluyen imitar la conducta de otros y la evaluación del buen o
mal comportamiento por parte de otras personas significativas´´.

Los grupos en el entorno son importantes porque son significativos para el

individuo (grupo de pares o familia) Estos grupos no solo modelan el
comportamiento, sino que también clasifican y establecen normas y valores.
como producto final es el resultado de que, en comparación con otras
conductas, en su producción se encuentra más un refuerzo que un castigo.

La criminología clásica cree que la causa del delito proviene principalmente del
delincuente mismo y de su entorno externo. Para los clasicistas, los
delincuentes estaban motivados por el egoísmo racional, destacando la
importancia de la libre decisión y la responsabilidad personal.

La delincuencia juvenil, jurídicamente hablando, se refiere a los hechos

delictivos previstos en la ley penal cometidos por menores de edad. Y sus
definiciones de minorías varían de un país a otro y generalmente se definen
como jóvenes mayores de 14 años y menores de 18 años.

La delincuencia juvenil es un latente problema de salud pública que atenta

contra la salud física y mental, ya que afecta el bienestar y calidad de vida de
los ciudadanos. Los actos delincuenciales no afectan sólo a las víctimas de
estos delitos juveniles, sino también a aquellos que llamamos delincuentes,
jóvenes con equivocadas decisiones en busca de un bienestar erróneo.

Según los reportes policiales, la delincuencia es un problema social que va en

aumento. Una situación que muchos piensan debe ser atendida sólo por la
policía u otros agentes del orden. Sin embargo, es más compleja que cualquier
otro problema social, es causa y consecuencia a la vez, por lo tanto, requiere
acciones contundentes en sus distintos niveles.

Este problema abarca cada nivel de la sociedad y el estado, por lo que requiere
acciones conjuntas entre diversas instituciones (municipalidades, escuelas,
universidades, policía, juzgados, empresas y demás instituciones
gubernamentales y no gubernamentales).
3. Derechos que vulneran y normativa que lo sustentan
a. Derecho a la vida

i. Toda persona tiene derecho a que su vida sea respetada. Este derecho
debe conceptualizarse en dos sentidos:
a. Como una obligación para el Estado de respetar la vida
dentro del ejercicio de sus funciones;
b. Como una limitación al actuar de los particulares, para
que ninguna persona prive de la vida a otra.
b. Derecho a la integridad y seguridad personales

i. Toda persona tiene el derecho a que el Estado respete su integridad

física, moral y psíquica. La Constitución prohíbe las penas de muerte,
de mutilación, de infamia, la marca, los azotes, los palos, el tormento
de cualquier especie, la multa excesiva, la confiscación de bienes y
cualesquiera otras penas inusitadas y trascendentales.
ii. Existe una protección especial de este derecho en la prohibición de
infligir tortura o malos tratos, tratos crueles, inhumanos o
degradantes.
c. Derecho a la propiedad
i. Es la prerrogativa que tiene toda persona de usar, gozar, disfrutar y de
disponer sus bienes de acuerdo con la ley. Dicho derecho será
protegido por el Estado, por lo que nadie podrá ser privado, ni
molestado en sus bienes sino en virtud de un juicio que cumpla con las
formalidades esenciales del procedimiento.
ii. Sólo en caso de interés público, y observando la debida indemnización,
el Estado puede restringir el derecho a usar, disfrutar y disponer de
ella.

Sustento de los Derechos Vulnerados

Según la Constitución Política:

a. Derecho a la vida Artículo 11:

“La vida es el derecho más importante para los seres humanos. La vida tiene
varios factores; la vida humana en sus formas corporales y psíquicas, la vida
social de las personas por medio de la cual estos realizan obras en común y la
vida de la naturaleza que relaciona a los seres humanos con las demás especies
vivientes.

b. Derecho a la integridad y seguridad personales Artículo 2 nos indica:

Que toda persona tiene derecho a la vida, A su identidad, a su integridad

moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.

c. Derecho a la propiedad:
La constitución política del Perú en el TITULO I “de la persona y de la sociedad”
 CAPÍTULO I

“DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA”

ARTÍCULO 1: la defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son

el fin supremo de la sociedad y del estado.

ARTÍCULO 2: toda persona tiene derecho:

1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre

desarrollo y bienestar.
16. A la propiedad y a la herencia.

4. Consecuencias

Entonces podemos iniciar mencionando que muchos jóvenes carecen de

planes o proyectos vitales y son considerados incapaces de adaptarse al medio
social por lo que, a menudo, toman la delincuencia como vía alternativa de
conducta.

Como consecuencias Jurídicas, podemos mencionar que engloban cuestiones

tanto como Internamiento Terapéutico, Realización de tareas Socio-
Educativas, Inhabilitación absoluta, etc.

También existen consecuencias que afecta directamente a la salud mental y

como a la salud física del individuo tales como:

 Desequilibrio mental.
 Desintegración familiar o Deterioro del núcleo familiar
 Pérdida de valores.
 Muertes prematuras por peleas callejeras.
 Muerte por sobredosis de drogas o sustancias ilícitas

Claramente es la formación y el camino que sigue un delincuente común, con

una personalidad impulsiva, un pobre concepto de sí mismo, malas habilidades
interpersonales y una actitud normalmente antisocial.

Sus posibilidades de rehabilitación son escasas ya que es probable que en su

edad temprana estos individuos no hayan desarrollado procesos psicológicos
asociados a la empatía y a la resiliencia.

A continuación, mencionaremos algunos ejemplos de los delitos que son

capaces de realizar un delincuente infantil:

 Delitos mayores y crímenes

 Violaciones seriales
  Secuestros con tortura
 Robo con homicidio
 Homicidios seriales

Para finalizar mencionamos que nuestro distrito de Trujillo tiene un problema

muy serio con respecto a la delincuencia juvenil que aqueja a cada ciudadano,
violando sus derechos de integridad y seguridad persona, derecho a la
propiedad y lo más importante que es el Derecho a la vida. Y a medida seguirá
avanzando mientras que no hagamos nada por cambiarlo.

5. Alternativa de solución

• Marcar pautas, normas de convivencias, enseñar a los hijos el concepto de

responsabilidad, no normalizando la violencia es fundamental para disminuir
los casos de violencia o delincuencia juvenil.

• Transformar los barrios urbano-marginales en comunidades seguras,

recreativas y saludables.

• Fomentar la exploración personal de talentos e intereses en niños y jóvenes

en barrios en contexto de vulnerabilidad.

Apoyar la reinserción en la sociedad de los/las jóvenes a su salida de los

centros Juveniles.

• Facilitar el cambio a través de la capacitación e inserción profesional

• La ausencia no nos aleja de la responsabilidad, aunque vivimos en una época

donde los padres deben trabajar, es importante que el tiempo que podamos
brindarles a nuestros hijos sea de calidad para el desarrollo madurativo de su
crecimiento”

• Prevención de violencia en todas sus formas.

• Atención social prioritaria a la joven

•Vecindarios mejor conectados actúan contra la delincuencia

• El transporte público puede reducir la desigualdad

• Una ciudad compacta tiene más vigilancia Combinar espacios residenciales,

laborales y comerciales dentro de un vecindario genera mayor actividad
durante el día y la noche, lo que permite a quienes lo frecuentan, ejercer una
observación pasiva de lo que sucede alrededor.

• El espacio público genera un efecto de armonía y seguridad. El espacio

público en buen estado crea un sentido de identidad social. Fomentar su uso
para actividades que beneficien el desarrollo de la comunidad, como el arte y el
deporte, desincentiva a la delincuencia.

6. Conclusiones
7. Referencias
a. https://es.wikipedia.org/wiki/Delincuencia_juvenil#Teor
%C3%ADas_de_la_delincuencia_juvenil[4]%E2%80%8B
b. https://rpp.pe/vital/expertos/salud-publica-la-delincuencia-como-causa-y-
consecuencia-noticia-1079500#:~:text=sus%20distintos%20niveles.-,La
%20delincuencia%20es%20un%20problema%20de%20salud%20p
%C3%BAblica%20que%20atenta,a%20aquellos%20que%20llamamos
%20delincuentes
c. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
74252005000100009
d. https://www.psicologia-online.com/delincuencia-juvenil-que-es-causas-
consecuencias-tipos-y-como-prevenirla-5058.html
e. https://sientetrujillo.com/la-inseguridad-en-trujillo-camara-de-comercio-de-la-
libertad-pide-acciones/
f.