Asignatura: MATEMÁTICA SUPERIOR

SEMANA 01

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NÚMEROS REALES

Ejercicio 1.
En el siguiente recuadro, escriba ( ) si el número indicado corresponde al
conjunto numérico, en caso contrario escriba ( ).

Ejercicio 2.
En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto A:
 1 64 
A = −3; ; 225; − ; 3 −8; 7,21; 2,020020002...; e − 5; 5; 2,3333...
 2 8 

Siendo: n el número de elementos de ; m el número de elementos de  y p el

número de elementos de . Calcula el valor de n + m – p.

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Ejercicio 3.
Determina el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

a) El número  es un número real y su valor es 3,141592

b) El número e es un número racional y su valor es 2,718281
c) El número −9 es un número real y su valor es −3
d) El número −16 no es un número real
e) El número 64 es un número irracional

Ejercicio 4.
Determina el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

a) Todos los números decimales se pueden escribir en forma de fracción.

b) Todos los números reales son racionales.
c) Un número irracional es real.
d) Existen números enteros que son irracionales.
e) Hay números reales que son racionales.

Ejercicio 5.
Determina el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

a) Cualquier número decimal es racional.

b) Un número racional es entero.
c) Los números irracionales tienen infinitas cifras decimales.
d) Todos los números racionales tienen infinitas cifras decimales que se repiten.
e) Todos los números racionales se pueden escribir mediante fracciones.

Ejercicio 6.
Escribe la propiedad de los números reales que se está usando en cada
enunciado.

a) 7 + 10 = 10 + 7
b)  + e
 1 1 
c)  =  =1
5   5
5 5
d) ( x + a )( x + b ) = ( x + a ) x + ( x + a ) b
e) a + ( −a ) = ( −a ) + a = 0

Ejercicio 7.
Determina el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

a) p( y + z ) = ( y + z ) p …………… Propiedad asociativa

b) x + (5 y + z) = ( x + 5 y) + z …………… Propiedad conmutativa

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c) 3m + (−3m) = 0 …………… Propiedad elemento neutro

44m 3
d)  =1; m  0 …………… Propiedad inverso aditivo
3 44m
e) 2 x( y − z) = 2 xy − 2 xz …………… Propiedad distributiva

Ejercicio 8.
Escribe el nombre correcto de cada número decimal

a) 0,75 b) 0, 28 c) 0, 257 d) 1, 45
e) 5, 23 f) 2,345 g) 2,315 h) 12, 4987

Ejercicio 9.
1
Combinación de números racionales con números irracionales, ¿Es + 2
2
1
racional o irracional? ¿Es . 2 racional o irracional? En general, ¿qué podemos
2
decir con respecto a la suma de un número racional y un número irracional? ¿y
del producto?

Ejercicio 10.
Determina el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

a) El conjunto de los números reales es denso.

b) Si 𝑎 es un número estero positivo, entonces √𝑎 siempre es un número
irracional.
c) Si 𝑎−1 es un número real, entonces 𝑎 es siempre un número entero.

UBICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Ejercicio 1.
Ubica en la recta numérica, los siguientes números reales:
8
3,5 ; 4 ; ; − e ; − 3, 2 ; − 2 ; 25
4

Ejercicio 2.
Ubica en la recta numérica, los siguientes números reales:
3 1
; − ; 81 ; 2e −  ; 5 −1 ; − 3 ; − 64 + 3
5 2

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Ejercicio 3.
Utiliza el método de Thales para representar en la recta numérica, los siguientes
números racionales.

3 1 12 9
a) b) − c) d)
5 3 5 7

Ejercicio 4.
3 5
Determina cuatro números racionales entre y
4 8

Ejercicio 5.
3 2
Determina tres números racionales entre y
5 3

Ejercicio 6.
Representa de manera exacta en la recta numérica, utilizando el teorema de
Pitágoras, los siguientes números Irracionales.

a) 5 b) 20

Ejercicio 7.
Representa de manera exacta en la recta numérica, utilizando el teorema de
Pitágoras, los siguientes números Irracionales.

a) 14 b) 41

Ejercicio 8.
Exprese el intervalo en forma de desigualdad, y luego grafique el intervalo.

a) −3; 0 b)  2; 8
c) −
 2; + d) −; 6

Ejercicio 9.
Determina la distancia entre los números dados

a) 2 y 8 b) – 3 y 21 c) – 2,8 y 3,8 d) –2,5 y 1,7

Ejercicio 10.
Envío por correo de un paquete. La oficina de correos sólo aceptará paquetes
para los cuales el largo más lo que mida alrededor no sea mayor que 108
pulgadas. Por consiguiente, para el paquete de la figura debemos tener:

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L + 2 ( x + y )  108

a) ¿La oficina de correos aceptará un paquete que mide 6 pulgadas de

ancho, 8 pulgadas de alto y 5 pies de largo? ¿Y un paquete que mide 2 por
2 por 4 pies?
b) ¿Cuál es el mayor largo aceptable para un ´paquete que tiene base
cuadrada y mide 9 por 9 pulgadas?

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