Nombre: Fecha:

Refuerzo Observa cada imagen.

5
Unidad
Completa.
Longitud Ejemplo

Práctica �  Medir en centímetros

Observa cada imagen. 0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

Completa. 8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

1 Cada representa 1 unidad.

La longitud del imán es 3 centímetros.

El cepillo de dientes mide aproximadamente El centímetro es una unidad de longitud.
unidades de largo. “cm” representa “centímetro”.
1 cm se lee: “un centímetro”.
2 Cada representa 1 unidad. Los centímetros se usan para medir longitudes más cortas que 1 metro.

� C RAYÓN

0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

El marco para fotos mide aproximadamente

unidades de largo.
La longitud de la crayón es centímetros.
3 Cada representa 1 unidad.
5
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0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

La longitud del marcador de página es centímetros.

El tren de juguete mide aproximadamente
unidades de largo.
Refuerzo 2º básico �  Medir en centímetros 1 2 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 INCH
19
18

1
17
16

2
15
1
13

3
12
Determina la longitud de cada objeto.

11
8

10
Ejemplo

9
8

5
7

0
20
6

INCH
19
5

6
0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

18
botella

1
17
7 6 5 3 2 1 INCH 0

7
16
2

2
18

15
19 – 1 =

0 CM 1
La regla está rota. Entonces,

1
La longitud del uslero es

8
restaré para determinar la

13
18 centímetros. longitud del uslero. La botella mide aproximadamente centímetros.

3
12
19 – 1 = ?

11
9

10
9
6

5
7
6
5

6
0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20
jarra


7 6 5 3 2 1 INCH 0

7
2
10 – 3 =

0 CM 1
La hoja mide centímetros de largo.

8
La jarra mide aproximadamente centímetros.
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7

0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

7 6 5 3 2 1 INCH 0

16 – � =
El cepillo de dientes mide centímetros de largo.

Refuerzo 2º básico �  Medir en centímetros 3 � Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico

 Usa una regla en centímetros para trazar una línea. Mide la longitud de cada curva.
Ejemplo Usa un pedazo de cuerda y una cinta para medir como ayuda.
a Traza una línea que mida 7 centímetros de largo. Ejemplo

Usa un pedazo de cuerda para cubrir la

curva. Luego, mide la longitud de la cuerda
colocándola al lado de la cinta para medir.

0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

b Traza una línea que sea

7−1= 6 .
1 centímetro más corta Debería trazar una
que la de a. línea que mida 6
centímetros de largo. 8
La curva mide centímetros de largo.

10 a Traza una línea que mida 10 centímetros de largo. 12

La curva mide centímetros de largo.

b T raza una línea que sea 2 centímetros más corta que
la de a. 13
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11 a Traza una línea que mida 5 centímetros de largo.

b Traza una línea que sea 2 centímetros más larga que la de a.

La curva mide centímetros de largo.

Refuerzo 2º básico �  Medir en centímetros 5 6 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico

 Nombre: Fecha:

Refuerzo Completa.

5
Unidad
Usa “más bajo” o “más alto”.
Longitud 3

Práctica 5 Comparación de longitudes en metros 

y centímetros
Observa cada imagen.
Responde cada pregunta.
1 A             B             C

El Edificio B es el .
El Edificio C es el .

Completa.
conejo ardilla Usa “más corta” o “más larga”.

¿Cuál es más alto? �

bufanda
¿Cuál es más baja?

2 cinta

serpiente
corbata
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oruga
La cinta es la .
¿Cuál es más corta? La corbata es la .
¿Cuál es más larga?

Refuerzo 2º básico 5  Comparación de longitudes en metros y centímetros 1 2 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 Responde cada pregunta. 6 El Avión P mide 69 metros de largo.
Ejemplo El Avión Q mide 65 metros de largo.
Gustavo tiene un pedazo de cuerda, un rollo de cinta adhesiva y El Avión R mide 72 metros de largo.
un rollo de cinta. Ordena los aviones del más corto al más largo.
La cuerda mide 6 metros de largo.
La cinta adhesiva mide 5 metros de largo.
     más corto                 más largo
La cinta mide 7 metros de largo.
a ¿Qué objeto es más corto que la cuerda? la cinta adhesiva Observa cada imagen.
Completa.
b ¿Qué objeto es el más corto? la cinta adhesiva
la cinta Ejemplo
c ¿Qué objeto es el más largo?
d Ordena los objetos del más largo al más corto.
mouse de
cinta cuerda cinta adhesiva computador
más largo          más corto

crayón
5 Karen tiene una cadena, un pedazo de cuerda y una manguera. lápiz pasta
La cadena mide 6 metros de largo.
La cuerda mide 3 metros de largo.
La manguera mide 5 metros de largo. 0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

a ¿Qué objeto es más largo que la manguera?

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

b ¿Qué objeto es el más largo? 8

a El lápiz pasta mide centímetros de largo.
c ¿Qué objeto es el más corto? 9
b El mouse de computador mide centímetros
d Ordena los objetos del más largo al más corto. de largo.
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c El crayón mide 5 centímetros de largo.
más largo más corto
d El crayón es � centímetros más corta que el mouse
de computador.
e Ordena los objetos del más corto al más largo.
crayón lápiz pasta mouse de computador
más corto más largo

Refuerzo 2º básico 5  Comparación de longitudes en metros y centímetros 3 �

4 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 8
cucharón
estuche

zahanoria

crayón ají

goma
de borrar 0 CM 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0

0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7
a El crayón mide
b La goma de borrar mide
c El estuche mide
d Ordena los objetos del más corto al más largo.
     más corto               más largo
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6 5  3 2 1 INCH 0
a El cucharón mide centímetros de largo.
b La zanahoria mide centímetros de largo.
centímetros de largo.
c El ají mide centímetros de largo.
centímetros de largo.
d El cucharón es centímetros más largo que la
centímetros de largo. zanahoria.
e El ají es centímetros más corto que el cucharón.
f Ordena los objetos del más largo al más corto.
más largo más corto

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Refuerzo 2º básico 5  Comparación de longitudes en metros y centímetros 5 6 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 Nombre: Fecha:

Refuerzo Resuelve.

5
Unidad
Usa el modelo de barras como ayuda.
Longitud Ejemplo
Sofía caminó �5 metros desde la casa de Bernardita hasta la casa
de Camila.
Luego, ella caminó 30 metros más para llegar a su casa.
Práctica 6 Problemas de adición y sustracción de ¿Cuánto caminó Sofía en total?
medidas de longitud �5 m 30 m
¿Sumas o restas para
obtener el resultado?
Observa cada imagen. Traza un modelo de barras
Completa. para resolver el problema.
Puedes usar “más largo” o “ más corto”. ?
1
tenedor �5 + 30 75
=
clip Sofía caminó 75 metros en total.

0 CM 1 2 3  5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20

8 7 6 5 3 2 1 INCH 0
Lily tiene �6 metros de encaje.
3
Ella lo corta en dos pedazos.
El pedazo más largo mide 28 metros de largo.
a La longitud del tenedor es centímetros.
¿Cuál es la longitud del pedazo más corto?
b La longitud del clip es centímetros.
28 m ?
c El clip es más que el tenedor.
2
�6 m
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21 cm
=
La longitud del pedazo más corto es metros.
28 cm
a La longitud del sobre es centímetros.
b El ancho del sobre es centímetros.
c La longitud es que el ancho.
Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 1 2 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 � Matías corrió 62 metros. 6 Julia tiene 6� centímetros de cinta.
Víctor corrió 35 metros. Ella compra 33 centímetros más de cinta.
¿Cuántos metros corrieron Matías y Victor en total? ¿Cuánta cinta tiene Julia en total?
62 m 35 m 33 cm

6� cm
?

=
?
Ellos corrieron metros en total.
5 Martín tiene 35 metros de tela. =
Él usa 2� metros para hacer un vestido. Julia tiene centímetros de cinta en total.
¿Cuántos metros le quedan a Martín?
? 2� m 7 Estela tiene un pedazo de tela.
Este mide 100 centímetros de largo.
Ella la corta en dos pedazos.
35 m El primer pedazo mide 68 centímetros de largo.
¿Cuánto mide la longitud del segundo pedazo de tela?
= ?
A Martín le quedan metros de tela.
Ejemplo 68 cm
Ian tiene un pedazo de cuerda que mide 38 centímetros de largo.
Él recibe otro pedazo de cuerda que mide 23 centímetros de largo.
¿Cuál es la longitud total de los dos pedazos de cuerda? 100 cm
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23 cm
38 + 23 =
= 61
38 cm La longitud del segundo pedazo de tela es
La longitud total de los dos centímetros.
pedazos de cuerda es
? 61 centímetros.

Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 3 �

4 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 Ejemplo 9 La longitud de una alfombra es 90 centímetros.
Javiera tiene una cuerda de �8 centímetros de largo. Su ancho mide 68 centímetros.
Elías tiene un pedazo de cuerda que es 12 centímetros más corta ¿Cuánto más corto es el ancho que el largo?
que la de Javiera.
¿Cuánto mide la longitud del pedazo de cuerda de Elías? 90 cm
�8 cm largo

Cuerda de Javiera
ancho

Cuerda de Elías 68 cm ?
? 12 cm

− =
�8 12 = 36
El ancho de la alfombra es centímetros más corto
El pedazo de cuerda de Elías mide 36 centímetros de largo. que el largo.

8 M
 ercedes caminó 78 metros. Resuelve.
Jasmín caminó 59 metros. Dibuja un modelo de barras para apoyarte.
¿Cuánto más caminó Mercedes que Jasmín? 10 J imena tiene dos pedazos de cuerda.
78 m Un pedazo de cuerda mide 18 metros de largo.
El otro pedazo de cuerda mide 26 metros de largo.
Mercedes
¿Cuál es la longitud total de los dos pedazos de cuerda?
Jasmín

59 m ?
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=
Mercedes caminó metros más que Jasmín.

Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 5 6 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 11 Una costurera necesita 65 metros de hilo. 13 Leticia tiene un rollo de cinta roja y un rollo de cinta azul.
Ella solo tiene 17 metros de hilo. La longitud del rollo de cinta roja es 65 metros.
¿Cuántos metros más de hilo necesita la costurera? La longitud del rollo de cinta azul es 58 metros.
¿Cuánto más larga es la cinta roja que la cinta azul?

12 David tenía 73 centímetros de cinta.

Su amiga le dio otros 27 centímetros de cinta. 1� Julia y Sara tienen cada una algo de cinta adhesiva.
¿Cuántos centímetros de cinta tenía David al final?
El rollo de cinta adhesiva de Julia mide 62 centímetros de largo.
Su rollo de cinta adhesiva mide 38 centímetros menos que el rollo
de cinta adhesiva de Sara.
¿Cuál es la longitud de la cinta adhesiva de Sara?
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Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 7 8 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 Resuelve. 15 Pedro caminó �7 metros en la mañana.
Usa el modelo de barras como ayuda. Luego, caminó otros 32 metros en la tarde.
Ejemplo a ¿Cuántos metros caminó Pedro en total?
Josefina caminó 62 metros. �7 m 32 m
Estefanía caminó 3� metros.
a ¿Cuántos metros caminaron ellas en total?
62 m 3� m ?

=
?
Pedro caminó metros en total.
62 + 3� = 96
Ellas caminaron 96 metros en total. b ¿Cuántos metros más caminó Pedro en la mañana que
en la tarde?
b ¿Cuánto más caminó Estefanía que Josefina?
�7 m
62 m Puedes usar como
ayuda para la resolución mañana
Jayla de problemas el método
de cuatro pasos. tarde
Stella
32 m ?
3� m ?

62 – 3� = 28
=
Josefina caminó 28 metros más que Estefanía.
Pedro caminó metros más en la mañana que
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en la tarde.

Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 9 10 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 16 Julián tenía un pedazo de cuerda. Ejemplo
Él lo cortó en dos pedazos. Max pintó un cerco que medía 3� metros de largo.
Un pedazo medía 22 metros de largo. Max pintó 5 metros más de cerco que Kevin.
El otro pedazo medía 15 metros de largo. 3� m
a ¿Cuántos metros de cuerda tenía Julián al principio? Max
22 m 15 m b?
Kevin

a? 5m
?
a ¿Cuántos metros de cerco pintó Kevin?
3� – 5 = 29
=
Kevin pintó 29 metros de cerco.
Julián tenía metros de cuerda al principio.
b ¿Cuántos metros de cerco pintaron ellos en total?
b ¿Qué tanto más corto era el pedazo de cuerda corto que 3� + 29 = 63
el largo? 63
Ellos pintaron metros de cerco en total.
22 m

pedazo más largo

pedazo más corto

15 m ?

=
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El pedazo corto era metros más corto que el
pedazo largo.

Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 11 12 Unidad 5 Longitud Refuerzo 2º básico
 17 Dos barras se unen por los extremos.
La barra izquierda mide 56 centímetros de largo.
La barra derecha es 18 centímetros más corta.
56 cm

barra izquierda
b?
barra derecha

a? 18 cm
a ¿Cuánto mide la barra derecha?

=
La barra derecha mide centímetros de largo.
b ¿Cuál es la longitud total de las dos barras?

=
La longitud total de las dos barras es centímetros.
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1� Refuerzo 2º básico 6  Problemas de adición y sustracción de medidas de longitud 13