INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACIONA DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE N°1 DE GEOGRAFIA .

1-IDENTIFICACION:

GRADO:2°
AREA: SOCIALES ASIGNATURA: GEOGRAFIA
DOCENTE RESPONSABLE: Carmen echeverria-Loyda Romero-Nancy Cohen-Yeiny Maldonado
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: Febrero 26 2021
FECHA DE DESARROLLO:Del 1° de Marzo al 26 de Marzo
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aparender?)
Pensamiento reflexivo y sistémico:

• Me ubico en el entorno físico y de representación.

• Me apropio de conocimientos que me ayudan a orientarme en mi entorno, en los mapas y
gráficos.
• Identifico diversas formas de representación de la tierra y la utilidad que me prestan.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades

haré?)

Tema #1- LOS PUNTOS CARDINALES.

https://www.youtube.com/watch?v=I90SbjeGMOo

En este link encontrarás un video muy divertido que te ayudará a entender cuál será el tema del
que vamos a hablar.

Pobrecita María, esta perdida en el bosque…

¿Cómo podríamos ayudarla?

Las personas siempre han neceesitado orientarse en el espacio y representarlo para desarrollar
sus acitividades. Hace mucho tiempo, los navegantes se orientaban mirando las estrellas y los
expploradores usaban puntos de refenrcia como montañas, cerros, árboles y hacían mapas sobre
hojas, rocas o el cuero de animales.

Hoy nosotros contamos con Los puntos cardinales, son 4: Este, Oeste, Norte y Sur. Para
orientarnos usamos un método muy sencillo:

Señalas con tu mano derecha el lugar por donde ves salir al sol todas las mañanas y ahí tienes al
Este

Con tu mano izquierda señalas el lugar por donde se oculta el sol en la tarde y ahí tienes el
Oeste,

de frente tienes al Norte y a tu espalda el sur.

 Pedro está señalando
con su mano derecha el
Este, es decir el lugar
por donde ve salir el sol
en la mañana.

ACTIVIDAD #1 Obsrfva con atención el dibujo.

Camila trata de orientarse
usando la posición del sol.

Son las 6:00 de la mañana.

El pueblo queda al ________________ de Camila. El sol queda al _________________ de Camila.

El lago queda al ______________ de Camila. Los árboles quedan al _____________de Camila

Actividad #2. Indica a Graciela como llegar a su casa usando los puntos cardinales.

Ejemplo:

Graciela, primero debes caminar hacia el Este, y

luego hacia el sur…

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Tema #2. REPRESENTACION GEOGRAFICA DE LA TIERRA.

https://www.youtube.com/watch?v=G6NnyRDoUrA

En este link encontrarás un video muy divertido que te ayudará a entender cuál será el tema del
que vamos a hablar.

Te has preguntado alguna vez …

¿cómo se ve la tierra desde el espacio?...

O ¿cómo hacen los pilotos de los aviones

para saber como llegar a un lugar?

Existen dos formas principales de representar nuestro planeta:

El globo terraqueo y el planisferio o mapamundi.

El globo terráqueo es la representacion que más se parece

a la forma real de la tierra, pues tiene su forma esférica y

al hacerlo girar puedes ubicar cualquie lugar de la tierra.

El planisferio o mapamundi es una representacion plana, que nos

muestra toda la tierra de una vez.

En ambas
representaciones
podemos ver la
manera como está
distibuida el agua
representada en
mares y océanos
y la tierra
representada en
continentes e
islas.

Actividad #3 Juguemos en el globo terráqueo y conozcamos los continentes y los océanos

https://world-geography-games.com/es/mundo_continentes.html

https://world-geography-games.com/es/mundo_oceanos.html

Escribe los nombres de los continentes y los océanos.

Continentes Océanos.
Actividad #4. Responde y comprueba que lograste aprender.

• La tierra se puede representar con el ____________________ y el

________________
• Ambos nos muestran la forma como están distribuidos los _________________ y los
_________________
• La representación que más se parece a la tierra es el __________________

• El ______________________ representa a la tierra de manera plana.

Colorea: Ten en cuenta la distribución de los océanos y los continentes.

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE •

Las temáticas y sus respectivas actividades se desarrollarán con las ayudas digitales y

elementos audiovisuales junto con la guía de aprendizaje y la retroalimentación de los encuentros

virtuales y explicaciones por llamadas telefónicas o videollamadas, utilizando la página web

institucional (blog de Sociales www.instecobarranquilla.jimdo.com)

Nancy Cohen nancyesthercohen@gmail.com

Loyda Ucros lo.yda1678@gmail.com;

Carmen Echeverría carmenecheverrialopez270@gmail.com

Yeiny Maldonado Yeinymaldonado15@gmail.com

Leer las indicaciones propuestas y seguirlas, desarrollándolas creativa y espontáneamente y

evidenciar el trabajo realizado de acuerdo con lo solicitado en la guía y tu aporte personal si

gustas.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:Del 1 al 26 de marzo

Dia y fecha según horario de curso Actividad.

Jueves 4 de marzo Actividad 1

Jueves 11 de marzo Actividad 2

Jueves 18 de marzo Actividad 3

Jueves 25 de marzo Actividad 4 y Autoevaluación