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  • Matricula:: Jean Renaud Bernadeau

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    Jnrenaud Bernadeau
    7 vistas2 páginas
    Este documento presenta la Ventana de Johari, una herramienta para entender las diferentes áreas de conocimiento que las personas tienen de sí mismas y que los demás tienen de ellas. Describe las cuatro áreas de la ventana: el área pública (lo que yo sé de mí y los demás también saben), lo que los demás saben de mí que yo no sé, mis secretos (lo que yo sé de mí que nadie más sabe) y lo que yo no sé de mí que los demás tampoco saben. El documento fue presentado por Jean Renaud Bernadeau en la materia de L

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    Este documento presenta la Ventana de Johari, una herramienta para entender las diferentes áreas de conocimiento que las personas tienen de sí mismas y que los demás tienen de ellas. Describe las cuatro áreas de la ventana: el área pública (lo que yo sé de mí y los demás también saben), lo que los demás saben de mí que yo no sé, mis secretos (lo que yo sé de mí que nadie más sabe) y lo que yo no sé de mí que los demás tampoco saben. El documento fue presentado por Jean Renaud Bernadeau en la materia de L

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    de 2

    UNVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO,

    UTESA SISTEMA CORPORATIVO

    PRESENTADO POR:

    Jean Renaud Bernadeau


    Matricula:
    1-16-0867

    Materia:
    LIDERAZGO Y DESEMPEÑO

    TEMA:

    Ventana de Johari

    FACILITADOR:

    Ing. CARLOS FELIPE CABRERA

    Santiago de los
    Caballeros
    República
    Dominicana
    17 /02 / 2023
    VENTANA DE JOHARI

    Área publica: Lo que yo sé de mí que los demás Lo que los demás saben de mí que yo no sé: En
    también saben: Soy una persona muy simpático realidad siempre invención de las cosas como por
    y respetuoso , trabajador , valiente. ejemplo mi familia tiene mucho dinero sin embargo
    yo no sé eso como ellos dicen.

    Mis Secretos: Lo que yo sé de mí que nadie más Lo que yo no sé de mí que los demás tampoco
    sabe. Mi vida confidencial . saben :El día de mi muerte y el día de mi boda y
    cuánto dinero tengo con el tiempo .
    .

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