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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 11 Tiempo

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Curso : Primer Año Básico
Unidad : Todos los trabajos son necesarios.

Objetivo(s) de la clase:
 Identificar el día en curso, el día anterior y el día posterior mediante la utilización del
calendario.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e
identificar el año en curso. (OA 1)

Actitudes:
 Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del
país.     

Habilidades:
 Trabajo con fuentes: Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes
orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas. (OA e)

Actividades:
Inicio:
 Saludo inicial.
 Docente muestra diferente tipos de calendarios y pregunta ¿Qué diferencias tienen?,
¿Son todos del mismo año?, ¿Cuál o cuáles son los que corresponden al año actual?
 Estudiantes responden respetando turnos y escuchando a sus compañeros/as.
 Docente pega en la pizarra los nombres de los días de la semana desordenados y pide
a diferentes estudiantes que los pasen a ordenar secuencialmente, partiendo desde el
primer día que vienen a clases.
 Se da a conocer objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Docente entrega la guía de trabajo, pide que la fechen y les recuerda cuales son los
nombres de los días y de donde se originan.
 Docente pide que observen el calendario y les pregunta si recuerdan para que sirve,
después que los estudiantes responden les lee que es el calendario.
 Estudiantes identifican en el calendario el mes actual, el día de hoy, ayer y mañana y el
día de su cumpleaños.
 Docente les habla de cómo se compone un mes, una semana y un día.
 Los estudiantes observan imagen de un mes y reconocen las semanas completas,
todos los días martes y el nombre del mes.
 Se sugiere al docente poder llevar a los estudiantes a la sala de informática para que
puedan desarrollar las actividades de desafío que evaluara lo que han aprendido,
http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/magnitudes-medidas/1-primaria/
47-juego-dias-semana/index.php, de no contar con la posibilidad de que cada

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estudiante pueda contar con un equipo o con internet en la guía de trabajo están las
actividades para que sean desarrolladas por cada estudiante.
 Estudiantes trabajan en 9 actividades que desafían lo aprendido en el PC o en su guía,
luego pintan la carita que identifica como hizo su trabajo.

Cierre:
 Docente felicita a los estudiantes por su trabajo y pregunta ¿Qué día es hoy?, ¿Qué
día será mañana?, ¿Qué día fue ayer?, ¿En qué mes estamos?, ¿Cuáles son los días
de la semana?
 Docente pega nuevamente los nombres desordenados de los días de la semana en la
pizarra y pide que vayan a elegir el nombre que corresponde a las preguntas que hará:
¿Después del jueves qué día viene?, ¿Cuál es el día que está antes del viernes?, ¿Si
hoy es sábado que día será mañana? etc.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar/Motivación escolar: La actividad 7 es un
desafío para los estudiantes, ellos podrán jugar y poner en acción lo que han aprendido
a través de http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/magnitudes-medidas/
1-primaria/47-juego-dias-semana/index.php, si no se dispone de las condiciones para
que cada estudiante pueda trabajar en la sala de informática, podrán realizarlo en la
guía, pero siempre con la guía y motivación del profesor/a en forma positiva, para
lograr motivación al logro académico.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 11 Tiempo

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Curso : Primer Año Básico
Unidad : Todos los trabajos son necesarios.

Objetivo(s) de la clase:
 Relacionar el calendario con los meses del año y los meses con las estaciones del año.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e
identificar el año en curso. (OA 1)

Actitudes:
 Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del
país.

Habilidades:
 Trabajo con fuentes: Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes
orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas. (OA e)

Actividades:
Inicio:
 Saludo inicial.
 Docente muestra el calendario de la sala a sus estudiantes y les pregunta ¿En qué año
estamos?, ¿En qué estación del año estamos?, ¿Cómo saben que es esa estación?
¿Cuándo están de vacaciones, qué estación es?, ¿Qué ropa usas en invierno?,
¿Cómo es la ropa que usas en verano?
 Docente da a conocer objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo, pide que la fechen y les recuerda que es el calendario
y para qué sirve.
 Los estudiantes observan el calendario y completan con la cantidad de meses que
tiene un año, el primer mes del año, el último mes del año, el mes que tiene 28 o 29
días, la cantidad de días que tiene noviembre y julio.
 Docente les recuerda que cada 3 meses aproximadamente cambia el clima lo que da
paso a las estaciones del año y describe cada una de ellas.
 Estudiantes marcan en el calendario, con diferentes colores, algunas fechas en la que
comienzan o terminan las estaciones.
 Docente invita a los estudiantes a que completen un nuevo desafío, para ello se dirigirá
a la sala de informática donde entraran a
http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-sociales/
historia/1-2-primaria/336-juego-tiempo/index.php, si no se cuenta con esa posibilidad el
desafío pueden realizarlo en su guía en la actividad 8.
 Estudiantes a medida que completan un desafío avanza a otro y al final dibujan una
carita "feliz" que se relacione con el trabajo realizado.

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Cierre:
 Docente realiza la actividad 9 de la guía como cierre de la clase, lee las preguntas y las
alternativas y las realizan en conjunto con la participación de todos los estudiantes.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar/Motivación escolar: La actividad 8 es un
nuevo desafío para los estudiantes, ellos podrán jugar y poner en acción lo que han
aprendido en la clase a través de http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-
del-medio/ciencias-sociales/historia/1-2-primaria/336-juego-tiempo/index.php, si no se
dispone de las condiciones para que cada estudiante pueda trabajar en la sala de
informática, podrán realizarlo en la guía, pero siempre con la guía y motivación del
profesor/a en forma positiva, para lograr motivación al logro académico.

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