Colegio “Charry”

Alcaldía Mayor de Bogotá

Institución Educativa Distrital
Secretaria de Educación PEI: Comunicación con énfasis en Inglés
TALLER PLAN DE MEJORAMIENTO
“Aprendizaje siglo XXI”
Área: Ingeniería y Telecomunicaciones (ALGEBRA LINEAL)
Docentes: – Héctor Ángel PERIODO 1-2023

Grado: 11º.
ESTRUCTURA Y EVALUACIÓN:

Logros
El estudiante, luego de realizar las actividades de aprendizaje sugeridas:
Manejará con propiedad los conceptos de magnitud, unidad y medida.
Identificará las unidades del Sistema Internacional
Utilizará los factores correspondientes de conversión de unidades.
Utilizará las cifras significativas correctas para expresar los resultados de operaciones
numéricas y la incertidumbre en una medición.

Indicadores de logro
Realiza cálculos para expresar cantidades físicas en diferentes unidades.
Realiza mediciones y expresa la incertidumbre de la medición
Expresa el resultado de una operación con las cifras significativas correctas.

1. El estudiante debe realiza 10 ejercicios de conversiones entre diferentes tipos de magnitudes según la tabla
adjunta siguiente, dando los resultados de acuerdo a la tabla de múltiplos y submúltiplos adjunta.

2. Realizar 10 ejercicios de Medición e incertidumbre.

NOTA: recordar que La incertidumbre inherente al instrumento de medida se determina conociendo el grado de
precisión del instrumento utilizado, el cual se define a partir de la unidad más pequeña de su calibración.
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Secretaria de Educación PEI: Comunicación con énfasis en Inglés
3. Realizar 10 ejercicios de cifra significativa
NOTA: recordar que Toda cantidad, resultado de una medición, se expresa por un número que a su vez se conforma
de cifras o dígitos (0, 1, 2, 3,……9) los cuales tienen un determinado significado ya sea que se usen en forma aislada o
combinada. Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que las cifras significativas de un número son los todos
los dígitos que son necesarios para expresar la precisión de una medida. Se incluyen tanto las cifras que son ciertas
como la cifra que es incierta o dudosa.

4. Realizar 10 ejercicios de error, error absoluto y error relativo

5. Realizar 10 ejercicios de Notación Científica, y el resultado debe expresarlo de acuerdo a la
tabla de múltiplos y submúltiplos indicada al inicio de este plan de Mejoramiento

NOTA GENERAL: El estudiante debe realizar todos los ejercicios propuestos en hojas de examen
cuadriculadas. Además, debe sustentar cualquier ejercicio propuesto por el docente en el tablero para
pasar el 1er Periodo.