BIOQUÍMICA - FERIA DE CIENCIAS

(3er BIMESTRE)
Nombre: Isabella Katherina Arquinigo Arenas N.° orden: 03
Grado: 9no Sección: “B” Fecha: 19/08/22
Profesor (a) : Rocio Maravi Ficha: n.° 1
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Importancia de los estomas en el intercambio gaseoso de las células vegetales

Objetivo: Demostrar la presencia de estomas en las hojas de geranio que realizan el intercambio
gaseoso.
Video de estomas: https://www.youtube.com/watch?v=RzOgRZTuRz8

Marco teórico:
Los geranios o por su nombre científico, Pelargonium spp, pertenecen a la familia Geraniaceae y tienen
su origen en Sudáfrica. Son plantas de exterior; ya que, son comúnmente cultivadas en el jardín, terraza
o balcón. Sin embargo, al colocarlas en el interior se recomienda que permanezcan junto a una ventana
para que le llegue la luz directa, ayudando a su floración rápida, y se encuentre en sombra en
temperaturas muy elevadas. Por ello, en verano mantenerla en semisombra es lo ideal; pese a ello,
mucho tiempo sin exposición a rayos solares puede que florezcan menos flores. Por otra parte, en
invierno se debe protegerla del viento y la lluvia; y cubrirla con papel de burbujas si es que hay
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probabilidades de una helada, porque no resisten a temperaturas bajas de 10º. Cuando ya no haya
ningún riesgo la planta puede estar expuesta. También, sus hermosas flores cubiertas por llamativos
colores vivos florecen durante el verano o primavera y son bastante resistentes. La diversidad de esta
planta es tan impresionante que cada año se encuentra un nuevo tipo, pero entre los más populares
destacan: el geranio común, geranio de hojas de hiedra (subarbusto), el geranio de pensamiento
(cultivado en interior) y los geranios aromáticos. Si hablamos de su riego, cuando la temperatura es alta
se sugiere que el riego sea diario, pero cuando la luz solar no es tan fuerte, con regar la planta 2 o 3
veces a la semana es suficiente. No debemos de sobrepasarnos con la cantidad de agua que echemos
debido a que la tierra de esta planta debe de encontrarse casi seca, si está inundada se va a tornar media
amarillenta, por este exceso o por falta de nutrientes o por la polilla del geranio. No es aconsejable que
se pulverice o se moje las hojas o las flores; en vista que, están propensas a pudrirse. Lo que si uno
puede hacer es añadir un abono al agua de riego cada quince días. En el mercado existen varias marcas
de sustrato para geranios de muy buena calidad que uno puede usar, así como se puede utilizar abonos
orgánicos (compost, humus, abono verde, guano, estiércol, etc) o fertilizantes. La poda es realizada a
finales de invierno y a inicios de primavera, donde podemos quitar las flores secas y realizar esquejes
(tallo que se introduce en tierra para reproducir una planta). Una de las plagas más comunes en el
geranio después de la araña roja, la mosca blanca, los pulgones y las cochinillas, son las
mariposas/polillas del geranio, orugas que miden aprox. 2 cm que agujerean los tallos y pican las hojas,
cuando te percates de estos detalles poda las zonas afectadas y aplica un insecticida especial. De igual
manera, existen enfermedades que pueden afectar el correcto desarrollo de tu geranio, como lo es el
Roya del geranio, esta es la causante de que aparezcan manchas amarillas en las hojas, parecidas a
pústulas, que después de 15 días revientan por sí solas, votando esporas (células productoras de hongos)
que pueden matar a la planta si uno no actúa a tiempo. Debemos de usar un fungicida y deshacernos de
la planta para que otros geranios no se contagien.

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Figura 1: Ficha técnica del geranio. Recuperado de:
https://naturaleza.animalesbiologia.com/wp-content/uploads/2021/07/geranio-ficha.jpg

La fotosíntesis, proveniente del griego foto, “luz”, y synthesis, “composición”; es un proceso metabólico
en el cual los organismos fotosintetizadores, convierten moléculas inorgánicas (dióxido de carbono y
agua) en moléculas orgánicas (hidratos de carbono) soltando oxígeno como subproducto y creando
también moléculas de azúcares como glucosa, como su alimento. Todo ello gracias a la energía de la luz
solar. Los seres vivos que son capaces de realizar este proceso, son llamados seres autótrofos; ya que,
producen su propio alimento, siendo independiente de otros organismos para nutrirse. Estos provienen
de dos dominios, el dominio Bacteria (las bacterias fotosintéticas) y el dominio Eucarya (algas, plantas y
algunos protistas). Asimismo, este proceso es fundamental para que el equilibrio en los distintos
ecosistemas se siga manteniendo; al igual que, la vida en la Tierra.

Los recursos esenciales que la glucosa aporta a los organismos son:

● Energía: Las moléculas de glucosa aportan energía química a las células y esta puede ser
obtenida por medio de los procesos de respiración celular y fermentación, que genera ATP
(adenosín trifosfato) —sustancia portadora de energía— para las necesidades propias de las
células.
● Carbono fijo: Cuando el carbono del CO2 (dióxido de carbono) se integra a moléculas orgánicas,
este proceso se le denomina fijación de carbono, mientras que el carbono encontrado en las
moléculas orgánicas es llamado carbono fijo. El carbono fijado e incorporado a los azúcares
durante la fotosíntesis puede emplearse para crear otros tipos de moléculas orgánicas requeridas
por las células.

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Figura 2: Fórmula de la fotosíntesis. Recuperado de:
https://concepto.de/wp-content/uploads/2020/05/Fotosintesis-2.0-e1647005264386.png

Tipos de fotosíntesis:

Según la producción (o no) de oxígeno:

● Fotosíntesis oxigénica: Es aquella que es caracterizada por obtener oxígeno, como producto de la
reducción del carbono. En otras palabras, las moléculas de agua se oxidan (pierden electrones)
para que las moléculas de carbono ganen electrones, creando oxígeno y azúcares como
resultantes. Las plantas, las algas y las cianobacterias llevan a cabo la fotosíntesis oxigénica.
● Fotosíntesis anoxigénica: No tiene como producto al oxígeno; sin embargo, transforma la energía
luminosa en energía química. Todo ello; ya que, captan la luz a través de las bacterioclorofilas
(pigmento primario en la planta) y no a través de la clorofila, para romper moléculas de sulfuro
de hidrógeno (H2S) o hidrógeno gaseoso (H2). Liberando azufre a la atmósfera como producto de
la reacción. Los organismos que pueden realizar este proceso son: las bacterias púrpuras del
azufre, acidobacterias o heliobacterias, entre otras.

Según la fijación del dióxido de carbono (CO2):

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 ● Fotosíntesis C3: Cuando el dióxido de carbono (CO2) se fija en moléculas de tres carbonos. Este
es un mecanismo propio de la mayoría de las plantas.
● Fotosíntesis C4: Cuando el dióxido de carbono (CO2) se fija en moléculas de tres carbonos.
Mecanismo encontrado en la caña de azúcar.
● Fotosíntesis CAM: Metabolismo único de las plantas suculentas, conocido como CAM
(Metabolismo Ácido de las Crasuláceas). Esta planta fija el CO2 por la noche con la ayuda de la
enzima PEPC. El producto generado por la reacción de los cuatro carbonos son acumulados en las
vacuolas (organelos encargados de manejar los productos de desecho en la célula) para en el día
ser asimilado el CO2 por los cloroplastos por el ciclo C3.

Fases de la fotosíntesis:

1. Absorción: La planta absorbe agua y minerales a través de sus raíces.

2. Circulación: Los nutrientes absorbidos son transportados por el tallo hasta llegar a las hojas,
donde se realiza la fotosíntesis.
3. Fotosíntesis: Etapa propia de la fotosíntesis, convierten las moléculas de agua, dióxido de
carbono y luz en energía para la planta. Este proceso contiene dos fases:
- Fase luminosa: La planta capta la luz solar mediante la clorofila (pigmento verde presente
en los cloroplastos) para obtener ATP y NADPH . Todo ello gracias a que en el momento
que la membrana tilacoidal de la clorofila entra en contacto con los rayos de sol, sus
electrones son excitados a un nivel de energía superior, generando una cadena de
transporte de electrones (parecida a la electricidad), que es usada en la síntesis de ATP
(adenosín trifosfato) y NADPH (nicotín adenín dinucleótido fosfato). De igual manera, una
molécula de clorofila recupera su electrón perdido en el proceso gracias a la “fotólisis”
(proceso de rompimiento de una molécula de agua); ya que, se precisa de varias
moléculas de clorofilas excitadas para que se pueda dar este fase. El resultante de la
fotólisis de dos moléculas de agua, es una molécula de oxígeno, que es soltada a la
atmósfera como subproducto de esta fase.
- Fase oscura: El ATP y NADPH producido anteriormente es utilizado para fijar el dióxido de
carbono (captado por los estomas -pequeños poros que permiten la respiración-) en
azúcares con tres moléculas de carbono—moléculas de gliceraldehído 3-fosfato— que
luego se juntan para formar la glucosa. Este proceso es conocido como el Ciclo de
Calvin-Benson. La integración del dióxido de carbono en compuestos orgánicos es
llamado fijación del carbono.
4. Alimentación y crecimiento: Finalmente, la planta utiliza los compuestos creados para
alimentarse y crecer al producir nuevas estructuras.

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Figura 3: Fases de la fotosíntesis. Recuperado de:
https://cdn.kastatic.org/ka-perseus-images/71bc1f3fc26023de4f0adfb93eadea72d0ba1aa5.png

Figura 4: Estructura de un cloroplasto. Recuperado de:

https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2018/06/tilacoides.png

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Aparte de su importante papel en la fotosíntesis, los estomas también realizan otras funciones
esenciales en las células vegetales. Primero que todo, cabe resaltar que los estomas como ya se ha
mencionado antes, son aberturas ajustables del tejido epidérmico de las plantas (capa impermeable y
gruesa) , formado por células oclusivas, células epidérmicas que provocan que estos orificios se abran o
cierren. Tal apertura, conocida como ostiolo, comunica con el interior de la cámara subestomática,
cavidad donde se realiza el intercambio de gases de la planta. Además, próximo a cada célula oclusiva, se
encuentran entre una o dos células epidérmicas, responsables de la apertura y el cierre de dichos
estomas, como ya se mencionó. Su función principal es facilitar el intercambio gaseoso y de esta manera
beneficiar al proceso de fotosíntesis de las plantas, como ya hemos visto. Debemos de saber que las
plantas respiran a través de sus hojas y en este proceso los azúcares producidos en la fotosíntesis junto
al oxígeno serán usados para el crecimiento de la planta. En esta respiración no es necesaria la luz solar
constante, es un proceso continuo que libera energía (exotérmico) de los carbohidratos producidos en la
fotosíntesis, especialmente del almidón. Esto debido a que las células del tallo y la raíz no cuentan con
pigmentos fotosintéticos como las clorofilas encontradas en las hojas, para poder absorber la luz; por lo
que, las células vegetales deben obtener energía de este azúcar y para que su aprovechamiento sea
mejor debe dividirse en moléculas de glucosa que se movilizaran al interior de las células donde se
transformaran en moléculas orgánicas para posteriormente llegar a las mitocondrias, orgánulos
encargados de realizar la respiración y finalmente, la energía almacenada derivada de los hidratos de
carbono se va ir liberando paulatinamente. Cabe destacar que en la fotosíntesis es todo lo contrario, es
un proceso endotérmico porque necesita y usa energía; en cambio, la respiración la crea. Al igual que, la
almacena y no la libera al final del proceso como la respiración. Del mismo modo, los estomas también
se responsabilizan del proceso de transpiración, el el cual la planta desecha el agua sobrante, así como
se encarga de la expulsión del dióxido de carbono, en la respiración celular, y oxígeno, en la fotosíntesis.
Es importante aclarar que esta pérdida de agua es algo que las plantas no dominan; no obstante, gracias
a los estomas, cuentan con la capacidad para regular el agua en su interior para adaptarse al clima que
las rodea. Las células oclusivas se encargan de bombear iones de calcio y potasio para abrir y cerrar el
estoma después de que las células se hayan contraído. Además, estas células juegan un papel en la
alteración de la turgencia (elasticidad de la piel). Las células oclusivas se abren para absorber agua
cuando aumenta la presión de turgencia debido al flujo de iones, pero el estoma se cierra cuando
disminuye la presión de turgencia. Otros factores que afectan directamente la turgencia celular son la
intensidad de la luz, el vapor de agua y el dióxido de carbono. Así, en los días calurosos, los estomas
permanecen cerrados para almacenar dióxido de carbono, mientras que durante las primeras horas del
día, cuando las temperaturas son frescas y agradables, los estomas se abren para absorber el vapor de
agua del ambiente.

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Figura 5: Estructura de los estomas. Recuperado de: https://cdn.portalfruticola.com/2016/03/1-9.jpg

Figura 6: Estomas.

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 Figura 7: Respiración celular de las células vegetales. Recuperado de:
https://www.dicyt.com/data/97/51297.jpg

Variables:
V. Independiente: Número de estomas encontrados en las hojas de geranio.
V. Dependiente: Frecuencia del intercambio gaseoso en la planta de geranio.
V. Control: Especie de planta (geranio) y lentes del microscopio (10X y 40X).

Pregunta de Investigación
¿Cómo las estomas influyen en el intercambio de gases en las hojas de geranio?

Hipótesis:
A mayor número de estomas encontrados en las hojas de geranio, mayor frecuencia de intercambio
gaseoso habrá habido en la planta de geranio.

Metodología
● Materiales:
Materiales Sustancias

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 Microscopio Lugol o azul de metilo
Porta objeto y cubreobjeto
Bisturí
Hojas de geranio

● Procedimiento:
Procedimiento para la hoja de geranio:

1. Con el bisturí trata de raspar la parte superior de la hoja de geranio tratando de dejar la parte inferior
o epidermis inferior de la hoja de geranio, conocida como envés.
2. Otra opción puedes ser pellizcar la hoja con tu uña la epidermis de la parte posterior hasta lograr una
pequeña capa transparente de la epidermis de la hoja y luego jala para tomar una porción un poco más
grande.
3. Luego obteniendo un grosor más o menos de 2 a 3 mm, (transparente muy fino) coloca a un
portaobjetos que tenga una gota de agua destilada y lleca al microscopio observando con los diferentes
lentes de aumento, luego con la cámara digital toma fotos de la muestra tratando de tomar la mejor
muestra posible.
4.Para mejorar tus observaciones puedes colorear la muestra utilizando una solución de lugol o azul de
metileno, evita que haya burbujas de agua para mejorar tu observación.
5. Someter a observación en la platina del microscopio.
6. Registra el gráfico en 400 aumentos.

REGISTRO DE DATOS (Elabora tablas de registro de datos y coloca imágenes de los resultados, recuerda
colocar títulos e incluir breves descripciones)

Tabla: Número de estomas en la muestra de 40 X del microscopio

Toma de muestras Muestra 1 Muestra 2

Observación en microscopio con objetivo de 10 X 6 3

Observación en microscopio con objetivo de 40 X 1 0

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Datos cualitativos

Gráficos: Muestras de gráficas de estomas a 10 x y 40 X

Aumentos 10X

Aumentos 40X

Procesamiento de datos: (Procesa datos mediante gráficas estadísticas pertinentes y considera todos los datos:
Título general, títulos de las ejes, leyenda e interpretación de la gráfica)

Gráfica: Número de estomas en cada muestra

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En la gráfica podemos observar una tendencia decreciente; ya que, como podemos observar en la
muestra de observación en microscopio con objetivo de 10X, se encontraron seis estomas en la primera
muestra; sin embargo, en la segunda muestra sólo se encontraron tres estomas. Por otro lado, pasó
exactamente lo mismo en las muestras de observación en microscopio con objetivo de 40X; en vista que,
en la primera muestra solo se encontró una estoma y en la segunda ninguna estomas.

Conclusión: (Considera la confirmación o no de la hipótesis, argumentación de con el marco teórico y

evaluación: fortalezas, debilidades y sugerencias)

De acuerdo a los resultados obtenidos y coincidiendo con el marco teórico sobre el intercambio de gases
en las células vegetales, las estomas son fundamentales para que se de este proceso. Primeramente, en
la fotosíntesis, específicamente en la fase oscura, El ATP y NADPH producido en la fase luminosa es
utilizado para fijar el dióxido de carbono (captado por los estomas) en azúcares con tres moléculas de
carbono—moléculas de gliceraldehído 3-fosfato— que luego se juntan para formar la glucosa; y de esta
manera de pase a la planta para que se alimente y pueda desarrollarse con toda tranquilidad al crear
nuevas estructuras. Asimismo, estos azúcares producidos en la fotosíntesis como el almidón, gracias a la

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obtención de carbono de parte de los estomas, se fraccionan en moléculas de glucosa que se movilizan
al interior de las células donde se transforman en moléculas orgánicas para posteriormente llegar a las
mitocondrias, orgánulos encargados de realizar la respiración y finalmente, la energía almacenada
derivada de los hidratos de carbono se libere paulatinamente. Del mismo modo, los estomas también se
responsabilizan del proceso de transpiración, el cual la planta desecha el agua sobrante a través de ellos,
así como el dióxido de carbono, en la respiración celular, y el oxígeno, en la fotosíntesis. Además, las
células oclusivas son responsables de la apertura y cierre de los estomas; en vista que, se encargan de
bombear iones de calcio y potasio para abrir y cerrar el estoma después de que las células se hayan
contraído. Del mismo modo, estas células juegan un papel en la alteración de la turgencia (elasticidad
de la piel) porque las células protectoras se abren para absorber agua cuando aumenta la presión de
turgencia debido al flujo de iones, pero el estoma se cierra cuando disminuye la presión de turgencia. Es
por ello que al haber sido seis estomas, el número mayor de estas encontradas en todas las muestras
tomadas, en la primera muestra de observación en microscopio con objetivo de 10X, nos confirma la
importancia de los estomas en el intercambio de gases en las plantas, aumentando su frecuencia, con el
ejemplo de la planta de geranio utilizada en el experimento. Por todo lo antes expuesto, mi hipótesis fue
correcta.

Las fortalezas que tuvimos durante el experimento fue el uso de herramientas idóneas (microscopio,
bisturí, lugol o azul de metileno, etc.) con relación al objetivo de visualizar estomas. De igual manera, la
responsabilidad de haber llevado los materiales (hojas de geranio, guantes y bata de laboratorio) el dia
de la experimentación facilitaron el tiempo para obtener los resultados en las muestras; así como, el
conocimiento del uso del microscopio antes del experimento fue ideal para que las muestras se puedan
visualizar detalladamente y por ende, tomar evidencias claras y exactas. Asimismo, algunas debilidades
que se tuvo fue la habilidad con el bisturí para sacar la muestra, una fina capa casi transparente de la
hoja de geranio, lo que atrasó el hallazgo de estomas mediante el microscopio. Algunas sugerencias para
una próxima experimentación serían la obtención de más muestras para que se pueda encontrar mayor
número de estomas; en vista que, algunas muestras tomadas anteriormente no se hallaba estomas en el
microscopio.

Referencias (En el formato APA):

1. Geranios: características y cuidados. (s.f). Hogarmania.

https://www.hogarmania.com/jardineria/fichas/plantas/geranio-5123.html
2. Domínguez, D. (2021). Geranio: cuidados, consejos y trucos para dar vida a tu jardín o balcón. El
mueble. https://www.elmueble.com/plantas-flores/cuidados-geranio_47364

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3. Fotosíntesis de las plantas: ¿cómo funciona?. (s.f). Aquae Fundación.
https://www.fundacionaquae.org/wiki/fotosintesis-plantas/
4. Introducción a la fotosíntesis. (s.f). Khan Academy.
https://es.khanacademy.org/science/ap-biology/cellular-energetics/photosynthesis/a/intro-to-ph
otosynthesis
5. Acosta, B. (2022). Fotosíntesis: qué es, fases e importancia. Ecología verde.
https://www.ecologiaverde.com/fotosintesis-que-es-fases-e-importancia-2948.html
6. Fotosíntesis. (2022). Significados.com. https://www.significados.com/fotosintesis/
7. Equipo editorial, Etecé. (2022). Fotosíntesis. Concepto.de. https://concepto.de/fotosintesis/
8. Acosta, B. (2020). Qué son los estomas de una planta. Ecología verde.
https://www.ecologiaverde.com/que-son-los-estomas-de-una-planta-2370.html
9. Yeste, S. (2020). Diferencia entre la fotosíntesis y la respiración de las plantas. Ecología verde.
https://www.ecologiaverde.com/diferencia-entre-la-fotosintesis-y-la-respiracion-de-las-plantas-1
360.html
10. Chen, J. (2021). Conceptos básicos sobre la respiración de las plantas. Pt Horticulture.
https://www.pthorticulture.com/es/centro-de-formacion/conceptos-basicos-sobre-la-respiracion
-de-las-plantas/#:~:text=El%20proceso%20de%20respiraci%C3%B3n%20en,lo%20opuesto%20a%
20la%20fotos%C3%ADntesis

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS A B C

Presenta un título, objetivo y una Presenta un título, Presenta un título, objetivo

pregunta de investigación objetivo y una y una pregunta de
coherente a las variables, la pregunta de investigación que no
hipótesis se relaciona con las investigación considera las variables de
variables y considera la mayor considerando algunas investigación. La hipótesis
parte del contexto de la de las variables de no guarda relación con las
ESTRUCTUR
investigación investigación. La variables y no considera los
A DEL
hipótesis no guarda elementos del contexto de
INFORME El informe es claro y está bien
relación con algunas investigación
estructurado: la información
de las variables y
necesaria acerca del objetivo, el
considera pocos
proceso y los resultados se
elementos del
presenta de manera coherente.
contexto de
investigación.

Investiga el tema incluyendo la Investiga el tema No Investiga el tema y si lo

MARCO argumentación de todas las incluyendo la hace no toma en cuenta las
TEÓRICO variables mediante citas argumentación de variables y las citas y
textuales y paráfrasis y realizando algunas de las

14/6
 la mayor parte de las referencias variables mediante referencias en el modelo
en el modelo APA. citas textuales y APA
paráfrasis y realizando
La información de referencia que
algunas de las
se proporciona para la
referencias en el
investigación es, en su mayor
modelo APA.
parte, adecuada y pertinente.

Registra todos los resultados de Registra algunos de No registra los resultados

su indagación, utilizando los resultados de su de su indagación, tampoco
recursos pertinentes, como indagación, utilizando utiliza recursos
imágenes precisas, que señalan algunos recursos pertinentes, como
partes o componentes, llevan pertinentes, como imágenes, omite señalar
títulos y descripciones. imágenes poco partes o componentes, no
REGISTRO DE El informe incluye datos brutos precisas, que señalan incluye títulos y
DATOS cuantitativos y cualitativos partes o descripciones.
pertinentes completos que componentes,
pueden respaldar una conclusión omitiendo títulos y
válida con respecto a la pregunta descripciones poco
de precisas
Investigación.

Se realiza un
procesamiento adecuado y
suficiente de datos que
PROCESAMIE podría llevar a una
NTO DE conclusión válida a grandes
DATOS
rasgos, pero hay
importantes imprecisiones
e incoherencias en el
procesamiento.

Los datos procesados se Usa parte del No usa todo el

interpretan de tal forma conocimiento que conocimiento que adquiere
que se puede deducir una adquiere a través de a través de procedimientos
conclusión válida con procedimientos de la de la experimentación y
respecto a la pregunta de experimentación y fuentes confiables de
INTERPRETACI investigación. fuentes confiables de información, para explicar
ÓN DE DATOS Usa todo el conocimiento información, para el fenómeno que estudia
que adquiere a través de explicar el fenómeno
procedimientos de la que estudia
experimentación y fuentes
confiables de información,
para explicar el fenómeno
que estudia.
Se describe una conclusión que Presenta una La conclusión no considera
es pertinente para la pregunta de conclusión la hipótesis y la información
investigación y que cuenta con el considerando algunas del marco teórico para
respaldo de los datos que se variables y la sustenta sustentar.
CONCLUSIÓN
presentan. con poca información No evalúa la importancia de
Los puntos fuertes y débiles de la del marco teórico. los errores que puede
investigación, como las
Evalúa algunos haber tenido en su
limitaciones de los datos y las
posibles errores que investigación.
15/6
fuentes de error, se describen y puede haber tenido No propone sugerencias
demuestran conciencia con la en su investigación. pertinentes en sus
metodología e implicadas en el Propone algunas indicaciones de errores
establecimiento de la conclusión. sugerencias experimentales o
El estudiante brinda sugerencias pertinentes en sus sugerencias de mejora.
realistas y pertinentes para la indicaciones de
mejora y la ampliación de la
errores
investigación.
experimentales o
Presenta la conclusión
considerando todas las variables sugerencias de
de la hipótesis y la sustenta de mejora.
forma coherente con el marco
teórico.
Evalúa la importancia de los
posibles errores que puede
haber tenido en su investigación.
Propone sugerencias pertinentes
en sus indicaciones de errores
experimentales o sugerencias de
mejora.

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