Unidad

Geometría del
20 espacio
La imagen que observamos muestra el diseño de los tanques de
almacenamiento de ciertos productos y su relación con las formas de los
cuerpos geométricos que estudiaremos en este capítulo, así por ejemplo
observamos cilindros, esferas, conos y poliedros. Todas estas formas han
sido elegidas por los ingenieros de acuerdo a su funcionalidad, por ejemplo
los gases se almacenan mejor en recipientes esféricos o cilindros cuyas tapas
son casquetes esféricos, para líquidos se usan cilindros rectos, para sólidos
aquellos con tapa cónica, así también observamos las redes de tuberías que son
cilindros y podemos continuar citando otras particularidades de la aplicación de
la geometría del espacio a este tipo de diseños industriales.

Aprendizajes esperados Tema Transversal

Razonamiento y demostración Educación para la convivencia, la
teoremas relativos prismas, pirámi- paz y la ciudadanía.
1. Demuestra
des.

2. Calcula la superficie y volumen relacionados a

prismas y pirámides.
la magnitud de elementos relacionados Valores
3. Calcula
a cilindros, conos y esferas.

Respeto
Comunicación Matemática
Tolerancia
1. Analiza conceptos relativos a prismas, pirámi-
des y cilindros.
propiedades relacionados a poliedros
2. Identifica
regulares cilindros y esferas.
Actitudes ante el Área
Muestra seguridad y perseveran-
Resolución de problemas 1. cia al resolver problemas y co-
municar resultados matemáticos.
1. Resuelve problemas relacionados a poliedros
regulares, prismas, pirámides, cilindros, conos
solidario con sus compañeros
y esferas. 2. Es
con sus capacidades diferentes y
fomenta la inclusión.
 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

En la siguiente sopa de letras, encontrar 8 palabras relacionadas a la geometría

del espacio.
C T A D R A D O A N G H U L O O E N E R V
H E X A E D R O T R I D E A R E F S E G E
I t a d C O O C R E C V A D F R T A I S R
F R H O T A N T I C T L E D M A B J F O T
T A X C I L L A E T M A C R I T H E C I I
M E O A L T O E B U C D E E T C R O N O C
A D X E I F N D R E L C G D A I I T E N E
M R A D N H T R D H O O T H R O C A F E S
A O N R G I C O S A E D R O A O L A L I N
A M F O R I D A N G Y L O D I E D H O N A

Se llama paralele-
pípedo al prisma que
tiene seis caras que
son ...
El hexaedro regu-
lar y el ... regular
son poliedros Un ... se llama equilátero
conjugados. cuando su generatriz es
igual al diámetro de su base.
El ... regular El ... regular tiene 12 vérti-
tiene treinta ces.
aristas y
ocho vérti-
ces más que
caras.
El desarrollo de Un cilindro se
la superficie llama ... cuando su
lateral de un altura es igual al
cono es un... Se denomina... diámetro de su
circular. al paralelepípedo base.
El hexaedro tiene cuyas caras
...vértices más
que el tetraedro. son rombos.
Se llama...de la pirámide Una pirámide es regular cuando su base es un polí-
a la perpendicular que se gono regular, sus caras laterales son triángulos...
traza por el vértice de la y su altura cae en el.......
pirámide a uno de los En un......oblicuo las aristas laterales no son per-
lados de la base. pendiculares a las bases.

Un poliedro es ....... cuan-
do sus caras son polí-
gonos regulares de
igual número de
lados.
En un prisma se llama
.......a la distancia que
existe entre lasbases.
El dodecaedro regu-
lar tiene12........
En el prisma.......las
aristas laterales
son perpendicula-
res a las bases.
Elt etraedro regu-
lar tiene seis.......
Elicosaedro regu-
lar tiene...... caras.

350 MATEMATICA 4 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Recuerda:Ser lider es
“Tener promovereslasadelantarse
iniciativa,
y tomar el trabajoentre
con mucha
buenas relaciones
a las cosas
responsabilidad”
ACTIVIDADES
los demas” PARA LA CLASE

1 El área de la superficie total de un tetraedro regu- 2 La figura muestra el desarrollo de la superficie

lar es . Calcula la longitud de la apotema. de un hexaedro regular, siendo .
Calcular, en cm3, en volumen.

∴
aplicando el teorema de Pitágoras en el ACB:

Rpta. Volúmen del exaedro:

V = a3 = 43
3 En un poliedro convexo, el número de caras, más V = 64 cm3 Rpta. 64 cm3
el número de vértices y más el número de aristas
es 28. Si las medidas de los ángulos de todas las
caras suman 1800°. Halle el número de caras.
4 El áreas total de un tetraedro regular es 180 cm2.
Calcule el área, en cm2, de la proyección de una
C + v + A = 28 ....... Πcara sobre otra.
Teorema de Euler :
Sea A el área de la región
C+v=A+2 de una cara :
Reemplazando en Œ: AST = 4A
A + 2 + A = 28
180 = 4A
∴ A = 13
∴ A = 45
Del dato: A x

360°(v – 2) = 1800°
∴ V=7
Sea x el área de la proyección de una cara sobre
Usando el teorema de Euler :
otras entonces :
C+v=A+2
∴ x = 15
C + 7 = 13 + 2
∴ C=8 Rpta. 8
Rpta. 15 cm2

5 La figura muestra el desarrollo de la superficie Sea a la arista del octaedro regular , aplicando el
de un octaedro regular, siendo . teorema de Pitágoras en el MPN :
Calcula, en cm2, la superficie total.
a ∴ a=3
3
2
a
2
3 Encontramos el área de la superficie :
a/2 a/2
a
3 13 3
2
5a P
2
Rpta.

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 351

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

6 La altura de un tetraedro regular es . 8 Un prisma triangular recto ABC - MNP se cumple

Calcula el radio de la circunferencia que circuns- que m  ABC = 120° y AB = BC = 4 cm, luego
cribe a una de las caras. se toma el punto medio D de la arista AC.
Halla el volumen del prisma siendo DM = 6 cm
B
N P

C M
h h
R/2
A R O H h
6

D B 60°
C
2 30°
60
Altura del tetraedro regular : ° 2 3
4 D
2 3
A

Teorema de Pitágoras en el DAM :
Como 0 es el baricentro del triángulo equilátero
ACD, se cumple que : =h
Encontramos el volumen :

También se cumple que :
Rpta. cm3

9 La superficie lateral de un prisma cuadrangular

regular ABCD - EFGH es 32 cm2. Calcular la
Rpta. cm
longitud de OC, siendo “O” centro de la cara
EFGH (2AB = BF)
7 Al cortar un octoedro regular por un plano per-
pendicular a dos aristas paralelas por sus puntos
medios se obtiene un polígono cuyo nombre es:

A) triángulo
B) rombo
C) Hexaedro
D) pentágono

En el OGC por Pitágoras :

∴ Se obtiene un hexágono regular.

Rpta.

352 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

10 La suma de las medidas de las caras de uno de (8)2 + (AB)2 = 102

los anguloides (triedro) de un prisma regular recto
Rpta
es 300° la arista básica mide 2 m y la altura del ∴ AB = 6
prisma es 6 m. Calcule el volumen.

Rpta. 48 cm3

12 En la figura mostrada, el volumen del prisma

hexagonal regular es 36 m3. Calcule, en m3, el
volumen de la pirámide P - AEC.
En A:

a 3 ...... Œ
La base es un hexágono regular.

Volumen de la pirámide P-ACE :

h=6

2
...... 
2 2
2
Œ en  :

11 En una pirámide triangular O - ABC, el triedro A es

trirectangular. Calcula el volumen de la pirámide,
si OC = 10 cm, OA = 6 cm y BC = 10 cm.
Rpta. 6 m3

Teorema de Pitágoras:

OAC : 102 = 62 + (AC)2

∴ AC = 8

CAB : (AC)2 +(AB)2 = 102

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 353

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

Ser lider
"Recuerda, es promover
tienes las buenas
que trabajar
compañeros para
relaciones
en equipo con tus ACTIVIDADES
entrelograr resultados."
los demas” PARA LA CASA

1 Calcula el volumen y la superficie total de un 2 La distancia de uno de los vértices de un cubo

tetraedro regular cuya arista mide 2cm. al centro de una de los caras opuestas mide
. Calcula el volumen del cubo.
Área de la superficie del
2 2 tetraedro regular : Teorema de Pitágoras en el
2
OAB :
2
2
2

Volumen Volumen del cubo :

V = a3 = 63
Rpta. V = 216 cm3
Rpta. 216 cm3

3 El área total de un octaedro E - ABCD - F es 4 En un octaedro regular E – ABCD - F, la superficie

. Calcula la longitud AM, siendo M punto
de MNC es , siendo M y N puntos medios
medio de EC.
de AE y AF respectivamente. Calcula el volumen
de dicho octaedro.
M
B
2a
B

2a

En el AEM aplicando el teorema de Pitágoras :

(AM)2 = 22 + 12 = 5
Volumen del octaedro regular:
Rpta.

Rpta. 3

354 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

5 Calcula el volumen de un prisma triangular, 6 El área total de un prisma hexagonal regular es

regular que se forma con la cartulina mostrada 15 . Calcula el volumen, siendo la altura
sabiendo que la diagonal del desarrollo de la el doble de la diagonal menor del hexágono.
superficie lateral del prisma mide 10cm y la
altura del prisma mide 8cm.

h = 2 3a

a 3

10
8=h

15 a=1
a a a

Teorema de Pitágoras :
102 = (3a)2 + 82 ® a=2
Volumen del prisma :
∴ V = 9 cm3

Rpta. 9 cm3

Rpta.

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 355

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

¡Recuerda!Ser liderque
Tienes es promover
ñeros para
trabajar las
lograr
en buenas
equipo relaciones
con tus compa-
resultados.
ACTIVIDADES
entre los demas” PARA LA CLASE

1 La figura muestra un cilindro circular recto de 2 Si el área del triángulo equilátero AOB es
altura 20cm y radio 5cm. Calcula la superficie . Calcula el volumen del cilindro.
lateral y el volumen.

20

Rpta. Rpta.

3 La figura muestra un cono recto circular cuya ge- 4 El punto medio de la generatriz de un cono se
neratriz forma con el diámetro un ángulo de 53°. encuentra a 10cm del vértice y a 6cm de la altura.
Calcula la superficie total, siendo OB= 10cm. Determina el volumen de cono, en cm3.

8
12
Rpta.

5 La figura muestra un tanque cilíndrico construi- Rpta. 768p

do para almacenar agua, si 1m3 = 1000 litros.
¿Cuántos litros de agua puede almacenar dicho 6 La generatriz de un cono recto de 9 u de radio forma
tanque? (OA = 5m ; p = 3,14) 37° con la altura. Calcula el volumen, en u3.

5 4

53°
3

Rpta. 113 040 l Rpta.

356 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

7 El semicírculo mostrado es el desarrollo de un 8 Se tiene un cono circular recto de revolución

cono circular recto. Determina su volumen, en cuya altura mide 3m y la suma de las longitudes
cm3. de su generatriz y el radio de su base es 9m.
Calcula en m2 la superficie lateral.
6 6
g+r= g=9–r
φ = 180 6
h=3 3 Por Pitágoras:
5=g
g2 = r2 + 32

(9 - r)2 = r2 + g ® r=4
r=4

Rpta. Rpta.

9 Determina en cm 3 , 10 Relaciona el volumen de una esfera entre el vo-

el volumen de una lumen de un cilindro circular recto circunscrito
esfera inscrita en un 2R a la esfera.
R
hexaedro regular cuya
área total es 54 cm2. R
2R
2R R
2R

R
Rpta. 2/3

12 Una esfera es interceptada por un plano que

determine una sección de área 27p cm2. Si un
radio perpendicular al plano es bisecado por
Rpta. 4,5 p
dicho plano, entonces el volumen, en cm3, de
la esfera es:
11 Relaciona el volumen de la semi esfera entre el
volumen del cono.

Pitágoras:
2R O
R
2 R

27π
r

R=6

Rpta. 2 Rpta. 288 p

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 357

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

¡Recuerda!Ser
Serlider es promover
seguro las buenas
es tener alta
y que te permita mostrarte
relaciones
confianza en ti mismo
cómo eres.
ACTIVIDADES
entre los demas” PARA LA CASA

1 Tomando los datos de la figura, calcula el área de 2 Calcula el área lateral del cilindro, tomando los
la superficie total y el volumen. datos que se muestran.

Area Total
A
∴ r=6
AST = 2pr(h + r)
2R 4√2
4 AST = 2p . 2(4 + 2)

2 2 ∴ AST = 24p
B r=6 r
O

Area lateral:
V = pr2 . h = p . 22 . 4

V = 16 p
Rpta. 96 p u2
Rpta.

3 El semicírculo mostrado es el desarrollo de un 4 La figura muestra dos sólidos que tienen igual
cono circular recto. Calcula la superficie total y volumen. Calcula la altura del cilindro en m.
su volumen.

2 2
10 8
2=g h g=2 h
φ=180°

6
r=1 4

Rpta. 6 cm

Area Total: 5 La superficie total de una esfera es de 64p cm2.

Calcula su diámetro.

Teorema de Pitágoras:

R O
R=4
Volumen:
Diámetro = 2R = 2 . 4

Rpta. ∴ Diámetro = 8cm

Rpta. 8 cm

358 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

6 En la figura se muestra un segmento esférico de

una base. Demuestra que:

Volumen del segmento esférico

Se llama segmento esférico de dos bases a una

porción de la esfera comprendido entre dos
planos paralelos.

Volumen:

Segmento esférico de una base

R
2R - h
0

a
h

....... Œ

Aplicando relaciones métricas en la circunferencia

máxima de la esfera :

a2 = (2R – h) . h

Reemplazando en Π:

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 359

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas relaciones
que ser persistente,
que detenerte hasta lograr tu
no tienes
cometido."
APLICO MIS
entre los demas” APRENDIZAJES
Razonamiento y demostración
A)
1 Demuestra que el volumen de un tetraedro regular
cuya altura mide es . B)
C)
2 La diagonal de un cubo mide . Demuestra D)
que la superficie total del cubo es 4m3. d
E)
3 Si el área total de un octaedro regular es , 10 La figura muestra un cono de revolución cuya
superficie total es . Calcula en cm
demuestra que la altura de una de sus caras mide
la altura del cono. Considere: OA= 2a ; OB= a.
4m.
A)
4 Calcula el número de aristas de un poliedro que se
B)
encuentra limitado por 5 triángulos, 6 cuadriláteros
y 7 pentágonos. C)
A) 41 B) 38 C) 42 D) 37 E) 35 D)
E) 3/2
5 En un cubo ABCD – A´B’C’D’ , calcula el volumen
de la pirámide de vértice D’ y base el triángulo ACD 11 Calcula en cm2, el área total del cilindro cuya altura
en cm3, si AB = 4cm mide 12cm y su radio 4cm.
R
A) 124 p
A) B) C) D) E)
B) 120 p
h
6 En el paralelepípedo rectangular de la figura, calcula C) 126 p
AB. B D) 128 p
E) 130 p
12 La figura muestra una caja en forma de un poliedro
regular donde AB mide 8cm. Calcula el área en
cm2 de la esfera que cabe en el interior de la caja.
A) 30 p
A B) 32 p

A) B) C) C) 28 p
D) 24 p
D) E)
E) 36 p
7 Halla el área total de un cilindro de revolución, su
13 Un cono de revolución se construye de papel,
altura igual al lado “a” del hexágono regular inscrito
cortando un sector circular de radio 3 cm y 120°
en la base del cilindro.
de ángulo central, además cortando un círculo.
A) 3πa2 B) 4πa2 C) πa2 Calcula el área total del cono.
D) E)
A) p B) 2p C) 4p D) 3p E) 8p
8 La superficie lateral de un cono recto de revolu-
ción es y el radio de la base mide 4cm. 4. D 9. A 13. C
Demuestra que la altura mide 8cm. Clave de 5. B 10. C
Respuestas 6. D 11. D
9 La figura muestra dos esferas de 4u y 6u de radio.
7. A 12. B
Calcula la distancia “d” entre los puntos de apoyo.

360 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas relaciones
que ser persistente,
que detenerte hasta
no tienes APLICO MIS
entre lograr tu cometido."
los demas” APRENDIZAJES
Comunicación matemática ( ) Existe algún prisma que es un poliedro regular.
1 Completa la siguiente proposición: ( ) Desde un vértice de un dodecaedro regular se
“El hexaedro regular tiene…………………. y trazan 11 diagonales.
………………………..” ( ) Un paralelepípedo rectángulo tiene 6 planos
diagonales.
a. 4 caras – 4 aristas
b. 4 caras - 8 aristas a. VVV b. VFV c. VFF
c. 8 vértices – 12 aristas d. FVV e. FFF
d. 20 vértices – 12 caras 6 Calcula el volumen, en cm3, de una pirámide regular
hexagonal. La información brindada es la siguiente:
e. 6 caras – 8 aristas
I. La apotema de la base mide 6cm
2 Identifique el valor de verdad de las siguientes II. La apotema de la pirámide mide 12 cm
proporciones:
a. La información I es suficiente.
I. La superficie piramidal puede ser abierta o b. La información II es suficiente.
cerrada.
c. Es necesario utilizar ambas informaciones.
II. Un tetraedro tiene el número de caras igual al
número de vértices. d. Cada una de las informaciones por separado es
suficiente.
III. Todas las pirámides tienen apotema.
e. Las informaciones dadas son insuficientes.
a. FVF b. VFF c. VFV
7 En cuanto a la superficie esférica podemos afirmar:
d. VVV e. VVF I. Es un lugar geométrico
3 Identifique el valor de verdad de las siguientes II. La superficie esférica es generada por la rota-
proporciones. ción de un semicírculo que gira alrededor de
su diámetro.
I. El tetraedro regular es una pirámide regular III. Su valor calcula con la siguiente relación: 4pR2,
II. El octaedro tiene como cara un pentágono siendo R el radio.
regular
a. FFF b. FVV c. VFV
III. Una pirámide es regular, si su base es un
polígono regular y sus aristas laterales son d. VVV e. VFF
congruentes. 8 Indique el valor de verdad de las siguientes propor-
a. FVV b. VVV c. FVV ciones:
I. El cilindro es un sólido generado por un rectán-
d. VFF e. VFV gulo cuando gira una vuelta completa alrededor
de uno de sus diagonales.
4 Con relación a las pirámides. Indique verdadero(V)
o falso (F) en las siguientes proposiciones, II. Los caras de un poliedro convexos son regiones
poligonales convexas.
( ) Se llama pirámide al sólido determinado al III. El menor número de aristas concurrentes en un
intersectar una superficie piramidal cerrada vértice de un poliedro es tres.
por un plano secante a todas sus generatrices.
a. FFV b. VFV c. FVV
( ) Solo las pirámides regulares tienen apotema. d. FFF e. VVV
( ) Las caras laterales de una pirámide son trián-
gulos. 1. C 5. B
a. VVV b. VFV c. FVV Clave de 2. E 6. C
d. VFF e. FFF Respuestas 3. E 7. C
5 Indique el valor de verdad de las siguientes propo- 4. A 8. C
siciones:

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 361

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

Ser lider
"Recuerda es promover
tienes las buenas relaciones
que ser persistente,
que detenerte hasta lograr tu
no tienes
cometido."
APLICO MIS
entre los demas” APRENDIZAJES
Resolución de problemas 8 Tres esferas de radios 4; 9 y 16 se encuentran sobre Rpta. A
1 La arista del cubo de la una mesa tangentes exteriores dos a dos. Halla el
figura mide 2cm. Determine perímetro del triángulo que se forma al unir los
en cm la longitud de MB’. puntos de tangencia de las esferas con la mesa.
A) 50 B) 55 C) 56 D) 52 E) 51
9 Calcula el área de una esfera, si dos círculos me-
nores situados a un mismo lado del centro de la
esfera tienen por áreas 25π y 36π, la distancia entre
A) B) C) los centros de los dos círculos es 1.
A) 240π B) 246π C) 244π
D) E) D) 241π E) 243π
10 Un tarro de leche cilíndrico se encuentra sobre el
2 Halla el radio de la esfera inscrita en un tetraedro piso de un cuarto, su proyección sobre el techo
regular cuya arista mide 12cm. tiene un área de 9π y su proyección sobre una de
las paredes tiene un área de 24. Halla el volumen
A) B) C) del tarro.
D) E)
A) 35π B) 36π C) 34π D) 28π E) 38π
3 Una de las caras laterales de un prisma triangular
tiene por área igual a 24u, la distancia de esta cara 11 El área total de una pirámide cuadrangular regular
a la arista lateral opuesta es 6u. Halla el volumen es los de su área lateral, su arista básica mide 2.
del prisma, en u3.
Halla el volumen.
A) 60 B) 74 C) 72 D) 64 E) 80
A) B) C)
4 En un tetraedro regular se encuentra inscrito un
cono de revolución, la base del cono se encuentra
inscrito en la base del tetraedro, el vértice del cono D) E)
coincide con un vértice del tetraedro. Si el volumen
12 Calcula el volumen de un cilindro de revolución,
del tetraedro es , calcula el volumen del
su altura es igual al diámetro de su base, su área
cono.
total es 12π.
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E)
5 La base de una pirámide es un rectángulo de lados
igual a 12 y 8, su altura mide 10 y cae en el centro 13 La base y el desarrollo de la superficie lateral de
de la base. Halla la longitud de la arista lateral. un prisma recto son cuadrados, si ”a” mide el lado
del cuadrado mayor. Halla el volumen del prisma.
A) 3,08 B) 6,16 C) 9,24
D) 1,54 E) 12,32
A) B) C)
6 Obtenga el apotema de una pirámide pentagonal
regular, su arista básica mide 6 y su área lateral es
315. D) E)
A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 23
1. B 6. C 11. B
7 Un barquillo tiene la forma de un cono de 12 cm
Clave de 2. A 7. D 12. A
de altura y de 6 cm la radio de la base. Se llena el
barquillo de helado, exterior al barquillo se forma Respuestas 3. C 8. D 13. D
una semiesfera. Halla el volumen del helado. 4. B 9. C
A) 290π cm3 B) 275π cm3 C) 296π cm3 5. E 10. B
D) 288π cm3 E) 286π cm3

362 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

5
Solucionario: Razonamiento y Demostración B’ C’

Razonamiento y demostración A’ D

A 1
Altura: 4
a
a B C
2√6 a 4
a Rpta. B
∴ a=6 A 4 D
a
a
6
Volumen: B D
CAB es de 45°:
45° ...... Œ
Teorema de

® C Pitágoras :
d 45°
2 d2 = 42 + 22
2 4 A
Diagonal:
Reemplazando en Œ:
√2 a
Rpta. D

7
a
a
Área total:
h=a
∴ A = 4m3
a a
a
3 r=a
a a
Área: a
a
a
h AST= 2pr(h + r) = 2p . a(a +a)
a
∴ AST= 4pa2 Rpta. B

a 8
a

Altura de una cara:

4√5=g h

4
∴ h=4

4 Teorema de Pitágoras :

∴
Rpta. D ∴ h=8

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 363

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

9 13
3
6 3
3
4 φ=120°

r=1
d
Aplicando una propiedad de las relaciones métricas
en el triángulo rectángulo.

Rpta. A

10
A Teorema de
Pitágoras:
Rpta. C
2a g g2 = (2a)2 + a2

B
O a
Solucionario: Comunicación Matemática

1 El hexaedro regular tiene

8 vertices y 12 aristas
Rpta: C
2
Altura = 2a ∴ Altura = Rpta. C I . una superficie piramidal puede ser abierta o ce-
rrada
11 Verdadero
II . Tetraedro regular
N° caras = 4
N° vértices = 4
h=12 Verdadero
III. Las pirámides regulares tienen apotema.
Falso
r=4 Rpta. D
∴ VVF Rpta: e
3
12 I. Los tetraedros regulares son pirámides regulares.
B ABC:
Verdadero
II. Las caras del octaedro son triángulos.
R 8 Falso
Aesfera=
C
III. Verdadero

2R ∴ VFV Rpta: e
R A Aesfera= 32p
4 ∴ VVV Rpta: a
Rpta. D 5 ∴ VFV Rpta: b

364 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

6 Diagonal de la cara AA’B’B:

AB’ = 2 √2
Relación métrica en el B’AD:
h
12

a
6
a a a=4√3

a
Teorema de Pitágoras: Rpta. B

En la base: 2 B

12
Volumen: 12
O C
12 R

A 12
∴ V = 72 cm3 H
12
Respuesta al enunciado es : C D

7 El radio de la esfera inscrita en un tetaedro regular

es la cuarta parte de su altura; entonces:
I . Es verdadero (V)
II . Es falso (F)

III . Es verdadero (V)
Rpta. A
∴ VFV Rpta. C
3
8
I . Es falso (F)
24
II . Es verdadero (V) h
A C
III . Es verdadero (V) 6
H
∴ FVV Rpta.: C B
B

Solucionario: Resolución de Problemas

1
B’ C’ V = Abase . h =

A’ D’ Rpta. C
x
4
B M a=12
C a=12
h
2
A 2 D

Diagonal del cubo: 2r O r a=12

a=12

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 365

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

16

4 B

Volumen del como: A C

Rpta. B

5
8
∴ Perímetro = 52 Rpta. D
9
10
B C
25π 5
2√13
O 8
2√13 1 R6
A 36π
D 5=m
12 R
Ο

∴ x = 12,32 Rpta. E
Teorema de Pitágoras:
6 R2 = m2 + 62 ............... Œ
R2 = (m+1)2 + 52 ............... 

x Igualando y resolviendo:

6
6 m=5
∴ x = 21 En Œ:
6 6
Rpta. C
6

7
Rpta. C

10

6 9π

12

h h 24
∴ V = 288p
Rpta. D
r 2r

366 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Volumen:

Rpta. B

11

ap=2
h

1 2

Rpta. B

12

2√2=2r

Volumen:
r=√2

Rpta. A

13

a a

a
a a a a
4
4 4 4 4
a a
4

Rpta. D

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 367

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
Razonamiento y demostración
1 El desarrollo de la superficie lateral de un prisma
regular cuadrangular es una región cuadrada de
16cm de lado. Calcula su volumen es cm3.
APRENDIZAJES
2 La figura representa el desarrollo o despliegue
incompleto de un poliedro que tiene a caras
cuadrados, b caras triangulares y c caras rectan-
gulares. Calcule a+ b+ c

16

Volumen del prisma Como el Despliegue es incompleto entonces este

regular. es el sólido que se debe formar.
4 4 4 4
V = 42 . 16 Por tanto el número de caras es:
∴ V = 256 cm3 a+b+c=5

3 Calcula la superficie total de un cilindro equilátero 4 La figura muestra una pirámide regular cuya arista
cuya radio mide 2m. mide 4u. Calcula, en u3, el volumen.
Teorema de Pitágoras:

4
4 4
h 2√3

2 2
4
AST= 2p2 (4 + 2) ∴
∴ AST = 24p
6 Se tiene una esfera que cabe exactamente dentro
de un hexaedro regular de arista a= 2R. Demues-
5 La figura muestra a un cilindro recto dentro de tre la veracidad de la siguiente relación:
una caja en forma de un hexaedro regular de aris-
ta 2m. Demuestre que el área total del desarrollo
del cilindro es 6p m2.

2R
2 R
2

r=1 2 2π 2R

2 2R

A = 2p . 2 + 2 . p . 12

∴ A = 6p m2

368 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
APRENDIZAJES
Comunicación matemática
1 Identifique las proposiciones correctas con rela- 2 Completa la siguiente proporción:
ción a las propiedades: “El octaedro regular tiene…………………. y
……………………………….”
I. Toda pirámide tiene apotema. (F)
A. 8 caras – 30 aristas
II. El cubo es un prisma. (V)
B. 6 vértices – 12 aristas 3
III. Para calcular el volumen de un cilindro de C. 6 vértices – 6 aristas
revolución necesita la generatriz y el diáme-
tro. (V) D. 8 vértices – 12 caras
E. 20 vértices – 8 caras
IV. El tetraedro regular es una pirámide regular.
(V)

4 Con relación a los elementos de una pirámide.

3 Con relación a los sólidos geométrico. Identifique
verdadero (V) o falso (F) en las siguientes propo-
siones
( V ) Las pirámides irregulares no tiene apotemas.
( V ) Las caras laterales de un tetraedro regular
son regiones convexas.
( V ) El valor del área de la superficie esférica es
6 La figura muestra una esfera y un cono inscrito
el resultado de multiplicar la longitud de la
circunferencia máxima por el diámetro.
5 Identifica y nombra las partes de una pirámide
regular.
Indique verdadero (V) o falso (F) en las siguientes
proposiciones:
(F) Se llama superficie piramidal a la superficie
generada por una recta llamada directriz.
(V) Una pirámide es regular, si su base es un
polígono regular y sus aristas laterales son
congruentes.
(F) Todas las pirámides tienen como caras laterales
triángulos equiláteros.
en un cilindro. Identifique verdadero (V) o falso
(F) en las siguientes proposiciones.
(V) El volumen de la esfera es el doble del cono.
(V) El volumen del cilindro es tres veces mayor
que el cono.
(V) El volumen del cono es

vértice de la
pirámide R 2R

Apotema
R

vértice
Polígono
regular

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 369

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

Ser lider es promover las buenas relaciones

PONGO A PRUEBA MIS
entre los demas”
APRENDIZAJES
Resolución de problemas
1 Determina en cm2 el área de la superficie total 2 La generatriz de un cono recto de revolución
de una pirámide regular si sus caras laterales son mide 10m y el diámetro de la base 12m. Halla
regiones triangulares equiláteras y su base es una en m3, el volumen de dicho sólido.
región cuadrada de diagonal 4 cm.

10
2√2 8
2√2
6
4
2√2
4 En la figura se muestra el desarrollo de la super-
2√2 ficie lateral de un cilindro circular recto. Calcula,
en cm2, el volumen de dicho cilindro.
3 La figura muestra a un cilindro inscrito dentro de
un cono recto de altura H. Determina la relación
entre el volumen del cilindro y el volumen del
cono circular recto.

H 12 = 2pr
2

R/2
H
2
∴

5 En un cono de revolución se encuentran inscritos 6 Una semicircunferencia de 6cm de radio gira

dos esferas tangentes exteriores cuyas radios mi- un ángulo de 120° alrededor de su diámetro.
den 1cm y 3cm. Determina el volumen del cono Calcula el área de la superficie engendrada por
O la semicircunferencia.

B 1
1
BO = 2
6 cm
3 3 E
D
3

F r C r A r2 = 27
R

370 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche

 GEOMETRÍA DEL ESPACIO

COEVALUACIÓN
Nombre del evaluador: ………………………..............................................
Equipo: ……………….................................................................................

INSTRUCCIONES: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compañeros de equipo
sin incluir el tuyo. Asígnales una puntuación de 0 a 20 en cada uno de los aspectos
a evaluar y si crees necesario puedes colocar un comentario.

ASPECTOS A EVALUAR:
1. Su actitud de apoyo para la elaboración del trabajo.
2. Participó activamente en las diferentes actividades del grupo.
3. Cumplió con lo acordado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta sus opiniones.
5. Sus aportes los realizó pensando en beneficio del equipo.

Aspectos a evaluar
Compañeros Comentarios
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.

aUTOEVALUACIÓN
Nombre del alumno:…………………………...........................................
Equipo:…………………..............................................................................

INSTRUCCIONES: Luego de completar tus datos responde los aspectos que señalan tu desempeño en
tu equipo de trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego
completa el recuadro realizando una reflexión sobre tu participación.

N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostré entusiasmo en la participación de la actividad?
2. ¿Participé de manera activa en las diferentes actividades propuestas por el equipo?
3. ¿Realicé aportaciones que ayudaron al buen desempeño de mi equipo?
4. ¿Fuí tolerante ante las ideas de mis compañeros?
5. ¿Siento que aprendí el capítulo de semejanzas con triángulos?

REFLEXIONO SOBRE MI DESEMPEÑO EN EL EQUIPO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 20 371

 Libro de Actividades - Quinto grado de secundaria

HETEROEVALUACIÓN

INSTRUCCIONES: El profesor responderá los aspectos que señalan tu desempeño en tu equipo de

trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego completará el
recuadro realizando un comentario sobre tu participación.

N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostró interés en el desarrollo de la actividad?
2. ¿Participó de manera activa en las diferentes tareas propuestas por el equipo?
3. ¿Realizó aportaciones que ayudaron al buen desempeño del equipo?
4. ¿Es tolerante ante las ideas de sus compañeros?
5. ¿Cumplió puntualmente con lo acordado por el equipo?

REFLEXIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN EL EQUIPO DE TRABAJO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

METACOGNICIÓN

Responde de manera personal las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la clase?

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
2. ¿Cómo puedo ayudar a otras personas con lo que he aprendido?

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3. ¿Por qué crees que es importante que se enseñe este tema?

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

372 MATEMATICA 5 | Manuel Coveñas Naquiche