República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E “Pedro Bautista Toro”

3er año sección “B”

Escala de Estimación

Contenido……………………..……. 8ptos Fecha

Ortografía/ redacción………..… 2ptos 29/11/21

Claridad de la información….…3ptos Estudiante:

Seguir instrucciones………………3ptos Yulianie Rondón

Uso de imágenes, graficos, Profesora:

Etc………………………………………. 4ptos Yasmín Zucaro

 ¡Hola! Mi nombre es Diego, estudio 3er año de bachillerato, y hoy vengo
a aprender junto a ustedes sobre los modelos atómicos.

Lo primero que debemos saber es que el modelo atómico es una

representación estructural de un átomo que trata de explicar su
comportamiento y propiedades.

- Diego: Pero sabes ¿Qué es un átomo?

El átomo es una estructura en la cual se organiza la materia en el mundo físico o en la naturaleza.

Su estructura está compuesta por diferentes combinaciones de tres sub-partículas:
los neutrones, los protones y los electrones. El término proviene
del latín atŏmus, calco del griego ἄτομον (átomon) ἄτομος, unión de α (a, que significa «sin»),
y τόμος (tómos, «sección»), que literalmente es «que no se puede cortar, indivisible», y fue el
nombre que se dice les dio Demócrito de Abdera, discípulo de Leucipo de Mileto, a
las partículas que él concebía como las de menor tamaño posible.

- Diego: Por ejemplo, imaginemos que tenemos un trozo de hierro. Lo

parti mos. Seguimos teniendo dos trozos de hierro pero más pequeños. Los
volvemos a parti r, otra vez... Cada vez tendremos más trozos más pequeños.
Llegará un momento en que solo nos quedará un trozo tan pequeño que ya no
se puede parti r. Si pudiéramos parti rlo ya no sería hierro, sería otro elemento
de la tabla periódica. Este trozo tan pequeño es un átomo de hierro.

El átomo está compuesto por tres subpartí culas:

 Protones, con carga positi va.

 Neutrones, sin carga eléctrica (o carga neutra).
 Electrones, con carga negati va.

A su vez, se divide en dos partes: 

El núcleo. Formado por neutrones y protones.

La corteza. Formada únicamente por electrones.

- Diego: Interesante, ¿Cierto?

En la actualidad la idea que la materia está compuesta de esta forma está bien
consolidada cientí fi camente.

Sin embargo, a lo largo de la historia se han ido desarrollando diferentes teorías

sobre la composición de la materia. Son los  modelos atómicos .

Estas son las teorías y modelos atómicos más importantes defi nidos a lo largo de
la historia de la energía nuclear .

 Teoría atómica de John Dalton .

 Modelo atómico de Thomson .
 Modelo de Ernest Rutherford .
 Modelo atómico de Niels Bohr .

- Diego: Pero que les parece si invitamos a los creadores de estas teorías para que nos
ayuden a comprender de que se tratan.
- En primer lugar vamos a conocer a John Dalton, fue
un naturalista, químico, matemático y meteorólogo británico. Entre sus trabajos destacan
el modelo atómico y su tabla de pesos relativos de los elementos, que contribuyeron a
sentar las bases de la química moderna.

- Dalton: ¡Hola amiguitos!

- M i t e o r í a  fue el primer modelo con bases
cientí fi cas en 1808. Con ella defi ní el concepto
de átomo y concluí que en las reacciones
químicas, los átomos ni se crean ni se
destruyen, sino que cambiaban su distribución.

- Postulé mi teoría formulando una serie de enunciados simples:

 La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son

indivisibles y no se pueden destruir.
 Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen la misma masa e iguales
propiedades. Los átomos de diferentes elementos tienen masa diferente. Comparando la
masa de los elementos con los del hidrógeno tomado como la unidad, propuse el
concepto de peso atómico relativo.
 Los átomos permanecen sin división, aun cuando se combinen en las reacciones químicas.
 Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y
formar más de un compuesto. Por ejemplo: un átomo de carbono con uno de oxígeno
 forman monóxido de carbono (CO), mientras que dos átomos de oxígeno con uno de
carbono, forman dióxido de carbono (CO2).
 Los compuestos químicos se forman al unirse átomos de dos o más elementos.
 Estos átomos no se pueden dividir ni romper, no se crean ni se destruyen en ninguna
reacción química, y nunca cambian.
 Los átomos pueden combinarse para formar compuestos químicos. Por ejemplo: los
átomos de hidrógeno y oxígeno pueden combinarse y formar moléculas de agua (H2O).
 Los átomos se combinan para formar compuestos en relaciones numéricas simples. Por
ejemplo: al formarse agua, la relación es de 2 a 1 (dos átomos de hidrógeno con un átomo
de oxígeno).

- Diego: ¿Cuál cree fue la Insuficiencia del modelo?

- Dalton: La hipótesis afirmaba que los elementos en estado gaseoso
eran monoatómicos y que los átomos de
los elementos se combinaban en la menor
proporción posible para formar átomos de
los compuestos, lo que hoy se conoce
como moléculas, generó algunas
dificultades. Por ejemplo, pensé que la
fórmula del agua era HO. En consecuencia
de esto se realizaron cálculos erróneos
sobre la masa y peso de algunos compuestos básicos.

- Diego: Gracias por explicarnos su teoría Dr. Dalton.

- Diego: Conozcamos ahora Joseph John "J.J." Thomson, quien fue un científico
británico, descubridor del electrón, de los isótopos e inventor del espectrómetro
de masa. En 1906 fue galardonado con el Premio Nobel de Física.

- Thomson: ¡Hola Diego! Hoy les hablaré sobre mi teoría

planteada en 1904, con la cual descubrí
el electrón como partí cula subatómica con tubos de
rayos catódicos.

- Estas nuevas partí culas con cargas negati vas,

pasaron a ser consideradas parte de la  estructura
de los átomos.
- Diego: Háblenos más sobre esta teoría.
 - Thomson: En el modelo, el átomo está compuesto por electrones de carga
negativa en un átomo positivo, incrustados en este al igual que las pasas de un
pudín (o budín). Por esta comparación, fue que el supuesto se denominó «Modelo
del pudín de pasas». Postulaba que los electrones se distribuían uniformemente
en el interior del átomo, suspendidos en una nube de carga positiva. El átomo se
consideraba como una esfera con carga positiva con electrones repartidos como
pequeños gránulos. La herramienta principal con la que conté para este modelo
atómico fue la electricidad.
- Diego: Este innovador modelo atómico
usó la amplia evidencia obtenida gracias
al estudio de los rayos catódicos a lo
largo de la segunda mitad del siglo XIX.
Si bien el modelo atómico de Dalton
daba debida cuenta de la formación de
los procesos químicos, postulando
átomos indivisibles, la evidencia adicional suministrada por los rayos catódicos
sugería que esos átomos contenían partículas eléctricas de carga negativa. El
modelo de Dalton ignoraba la estructura interna, pero el modelo de Thomson
agregaba las virtudes del modelo de Dalton y simultáneamente podía explicar los
hechos de los rayos catódicos.
- Thomson: Así es Diego.
- Diego: ¿Y cuáles fueron las Insuficiencias del modelo?
- Thomson: Si bien el modelo explicaba adecuadamente muchos de los hechos
observados de la química y los rayos catódicos, hacía predicciones incorrectas
sobre la distribución de la carga positiva dentro de los átomos. Los cuales
resultaban incompatibles con los resultados del experimento de Rutherford que
sugería que la carga positiva estaba concentrada en una pequeña región en el
centro del átomo, que es lo que más tarde se conoció como núcleo atómico.

- Diego: ¡Bien ahora sabemos que un átomo también está compuesto de electrones!

- ¿Se dieron cuenta que Thomson nombró a alguien llamado Rutherford?

- Diego: Ernest Rutherford, fue un químico y físico británico-neozelandés, quien planteó su

modelo atómico en 1911. Vamos a invitarlo para que también nos hable sobre su teoría.

- Rutherford: ¡Gracias por la invitación Diego!

- En mi teoría dije que los átomos eran fácilmente
transponibles por cargas eléctricas. Este modelo
defi nía el átomo como un núcleo pesado con carga
positi va y que los electrones giraban a su alrededor. La
 mayor parte del átomo estaba compuesto por un espacio vacío y para
comprobarlo realicé experimentos con partí culas alfa.
- Rutherford: llegué a la conclusión de que la masa del átomo se concentraba en una región
pequeña de cargas positivas que impedían el paso de las partículas alfa. Más tarde
propuse un nuevo modelo atómico que poseía un núcleo o centro en el que se concentra
la masa y la carga positiva, y que en la zona extra nuclear se encuentran los electrones de
carga negativa.
- Diego: Antes de que Rutherford propusiera su modelo atómico, los físicos aceptaban que
las cargas eléctricas en el átomo tenían una distribución más o menos uniforme.
Rutherford trató de ver cómo era la dispersión de las partículas alfa por parte de los
átomos de una lámina de oro muy delgada. Los ángulos resultantes de la desviación de las
partículas supuestamente aportarían información sobre cómo era la distribución de carga
en los átomos.
- Rutherford: Era de esperar que, si las cargas estaban
distribuidas uniformemente según el modelo atómico de
Thomson, la mayoría de las partículas atravesarían la delgada
lámina sufriendo solo ligeras deflexiones, siguiendo una
trayectoria aproximadamente recta. Aunque esto era cierto
para la mayoría de las partículas alfa, un número importante de
estas sufrían deflexiones de cerca de 180º, es decir, prácticamente salían rebotadas en
dirección opuesta al incidente.
- Diego: La importancia del modelo de Rutherford residió en proponer por primera vez la
existencia de un núcleo central en el átomo (término que acuñó el propio Rutherford en
1912, un año después de que los resultados de Geiger y Mardsen fueran anunciados
oficialmente).
- Rutherford: Era esencial explicar los resultados
experimentales, «una concentración de carga» en el
centro del átomo, ya que, sin ella, no podía explicarse
que algunas partículas fueran rebotadas en dirección
casi opuesta a la incidente. Este fue un paso crucial
en la comprensión de la materia, ya que implicaba la
existencia de un núcleo atómico donde se
concentraba toda la carga positiva y más del 99,9 % de la masa. Las estimaciones del
núcleo revelaban que el átomo en su mayor parte estaba vacío.

- Diego: Rutherford propuso que los electrones orbitarían en ese espacio vacío alrededor de

un minúsculo núcleo atómico, situado en el centro del átomo.

- Diego: ¡Fantástico todo lo que logró descubrir Rutherford!

- Diego: Pero su modelo solo tuvo vigencia por dos años, ya que Niels Henrik
David Bohr, un fí sico danés que contribuyó en la comprensión del átomo y la
 mecánica cuánti ca, publicó su propio modelo atómico (modelo atómico de
Bohr) en 1913. Fue galardonado con el Premio Nobel de Física en 1922.
- El modelo atómico de Bohr era una modifi cación del modelo de Rutherford: el
átomo es como “un sistema solar microscópico” en el que los electrones
están en órbita alrededor del núcleo.  Bohr supuso que los electrones se
movían en órbitas circulares alrededor del núcleo.

- Bohr: ¡Un gusto saludarte Diego!

- Ciertamente, en este modelo los electrones giran en
órbitas circulares alrededor del núcleo, ocupando la órbita de
menor energía posible, o la órbita más cercana posible al núcleo. El
electromagnetismo clásico predecía que una partícula
cargada moviéndose de forma circular emitiría energía por lo que
los electrones deberían colapsar sobre el núcleo en breves instantes de tiempo.

- Diego: Para superar este problema Bohr supuso que los electrones solamente se podían
mover en órbitas específicas, cada una de las cuales caracterizada por su nivel energético.
Cada órbita puede entonces identificarse mediante un número entero n que toma valores
desde 1 en adelante. Este número "n" recibe el nombre de número cuántico principal.

- Bohr: Basado en esto, desarrollé el modelo de acuerdo a tres postulados

fundamentales:

 Los electrones describen órbitas circulares en torno

al núcleo del átomo sin irradiar energía.
 Las únicas órbitas permiti das para un electrón son
aquellas para las cuales el momento angular del
electrón sea un determinado múlti plo entero.
 El electrón solo emite o absorbe energía en los
saltos de una órbita permiti da a otra.
- Diego: El modelo atómico de Bohr sólo puede explicar los espectros de
átomos de un solo electrón (hidrógeno). No puede explicar los espectros de
átomos de varios electrones.
- Diego: Bien, luego de conocer los anti guos modelos atómicos, llegamos al
Modelo atómico actual (1926).
- Fue un modelo desarrollado sobre todo por  Schrödinger y Heisenberg basado
en el principio de incerti dumbre. Schrödinger, un destacado fí sico austriaco,
afi rmó que los electrones también podían girar en órbitas elípti cas más
complejas y calculó los efectos relati vistas. En este modelo atómico cuánti co
los átomos no están en órbitas estables sino en orbitales. Las soluciones a la
ecuación de onda de Schrödinger son de una alta complejidad matemáti ca y
 también se conocen como funciones de onda. La función de ondas da solo la
probabilidad de encontrar un electrón en un punto dado alrededor del
núcleo.

- Schrödinger: ¡Hola Diego!, este modelo atómico,

se puede representar como una nube de
electrones rodeando al núcleo del átomo. En los
puntos en que esta nube es más densa, la
probabilidad de encontrar el electrón es mayor.
Por lo tanto, este modelo introdujo el concepto
de niveles de subenergía.

- Schrödinger: Es así como esta teoría predice:

 Las líneas de emisión espectrales, tanto de

átomos neutros como de átomos ionizados.
 La modifi cación de los niveles energéti cos
cuando existe un campo magnéti co o eléctrico.
 Además, con ciertas modifi caciones semi
heurísti cas el modelo explica el enlace químico
y la estabilidad de las moléculas.

- Schrödinger: Ahora te pregunto Diego, ¿has escuchado sobre la ecuación de

onda que lleva mi nombre?
- Diego: La verdad no, Dr. Schrödinger.
- Schrödinger: Esta ecuación es de gran importancia en la mecánica cuánti ca,
donde juega un papel central, de la misma manera que la segunda ley de
Newton (F= m.a) en la mecánica clásica. Las partí culas microscópicas incluyen
a las partí culas elementales, tales como electrones, así como sistemas de
partí culas, tales como núcleos atómicos.
- Esta es una ecuación matemáti ca que ti ene en consideración varios aspectos:
 La existencia de un núcleo atómico, donde
se concentra la gran canti dad del volumen
del átomo.
 Los niveles energéti cos donde se distribuyen
los electrones según su energía.
 La dualidad onda-partí cula
 La probabilidad de encontrar al electrón
- Schrödinger: Se trata de una ecuación de onda en términos de la función de onda, que
predice analíticamente y con precisión, la probabilidad de eventos o resultados.

- Diego: Es decir, ¿Qué una ecuación de onda típicamente describe cómo evoluciona una
función de onda en el tiempo?
- Schrödinger: Una función de onda
describe el comportamiento de algo que
se agita. En el caso de las ecuaciones de
Maxwell, la función de onda describe el
comportamiento de los campos
eléctricos y magnéticos. En el caso de
una onda en una cuerda, la función de
onda describe el desplazamiento de la cuerda. Todas las ondas se pueden describir en
términos de la suma de ondas sin o cos, con ajustes en la posición del pico, la longitud de
onda y la amplitud.
- La ecuación de Schrödinger independiente del tiempo es la siguiente:
- Dónde:
 E: constante de proporcionalidad.
 Ψ: función de onda del sistema cuántico.
 Η ̂: Operadora de Hamilton.
- La ecuación, independiente del tiempo se utiliza cuando el observable que representa la
energía total del sistema, conocido como el operador Hamiltoniano, no es dependiente
del tiempo. Sin embargo, la función que describe el movimiento total de la onda siempre
dependerá del tiempo.

- Diego: ¡Estoy muy impresionado! Realmente es una ecuación muy compleja y debo seguir
estudiándola para entenderla aún mejor.

- Diego: Amiguitos en resumen hoy aprendimos la evolución de los modelos atómicos, y

esto nos indica que la ciencia siempre está en constante
avance y que cada día se conoce algo nuevo. El átomo
inició como una partícula indivisible y posteriormente se
logró dividir, es decir, que la materia es divisible y además
que es discontinua. Como te habrás dado cuenta, cada uno de
los modelos atómicos ayudaron a entender algunos
fenómenos, pero lo más importante es que se siguen
usando para dar explicación al comportamiento de la
materia.