Nuestro caminar.

Despatriarcalizando
Este es un documento que parte de la elaboración comunitaria de una
propuesta coeducativa que permita otro accionar en el espacio escolar,
basado en la concreción de procesos socioeducativos
despatriarcalizadores en Bolivia.

Retoma las experiencias de docentes, estudiantes y familias en

procesos de formación en el desarrollo de acciones educativas
destinadas a la visibilización y sensibilización respecto a las
violencias contra las mujeres, niñas, niños y adolescentes. Para ello,
toma como criterio dos ejes fundamentales, lo pedagógico-
metodológico, y la contextualización de las realidades diversas.

El camino hacia la despatriarcalización de la educación en Bolivia

vislumbra otras posibilidades de hacer y recrear la escuela, reflejada
en seis acciones:

 La primera, la toma de conciencia, imprescindible, que nos llevó a ser

parte del sistema patriarcal/colonial.
 La segunda, cómo a partir de una apertura a la reflexión, pudimos
iniciar un proceso de despatriarcalización en la gestión educativa y de
aula.
 La tercera, enmarcada en la experiencia que tuvimos durante el proceso
de analizar y valorar los textos escolares, y otros, utilizados como
medios de aprendizaje y enseñanza, tomando como criterio la
intencionalidad subyacente que tienen y en qué medida contribuyen a la
vivencia del patriarcado.
 La cuarta, hace alusión a las metodologías y formas de abordaje de los
procesos de aprendizaje y enseñanza desde un sentido
despatriarcalizador.
 La quinta, da cuenta del cómo el encuentro dialógico impregnó todas
nuestras acciones y se constituyó en un elemento imprescindible para
reconstruir otra educación.
 Finalmente, la sexta, pone en evidencia un obrar urgente frente a las
situaciones de violencia ejercida contra las mujeres, niñas, niños y
 adolescentes, manifestadas con más intensidad a raíz de la pandemia
del Covid-19.
Presentación de esta publicación a través de Zoom:

Este documento se ha realizado con la financiación de la Junta de

Comunidades de Castalla – La Mancha, dentro del proyecto “Por el
derecho de niñas y adolescentes a una educación inclusiva y vida
libre de violencia de género en el ámbito escolar en 7 unidades
educativas del área rural y periurbana de Cochabamba”.