Está en la página 1de 4

CUESTIONARIO DE NUMEROS COMPLEJOS Y METODOS DE DEMOSTRACION MATEMATICA

EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE


Nombre:
Curso: Fecha:
1.-El voltaje(V) de la impedancia se obtiene multiplicando la intensidad de corriente (I) con la Impedancia (Z) . Si
π
la intensidad es I =2+2 i y la Impedancia es Z=2 3 e 3 i el voltaje es

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

2.-Dos Ondas luminosas se anulan entre si cuando sus campos interfieren destructivamente, esto es:
E1=−E2. Si E1=4 Cis (300 ) y E2= (−2 √ 3+ a+b , 2 a−b ) :Determine los valores de a y b para que esto
suceda

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

3.- Un circuito se encuentra en resonancia cuando la parte imaginaria de su impedancia es cero. La impedancia
total del circuito se obtiene por Z1 + Z 2. Determine el valor de K, para que el circuito se encuentre en resonancia.
Z1 =4+ ki y Z1 =k +2−3i
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

4.- El voltaje (V) de la impedancia se obtiene multiplicando la intensidad de corriente (I) con la Impedancia (Z). Si
π
la intensidad es I =1+1 i √ 3 y la Impedancia es Z=2 2 e 3 i . determine el voltaje elevado al cubo

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

5.- Un circuito se encuentra en resonancia cuando la parte imaginaria de su impedancia es cero. La impedancia
total del circuito se obtiene por Z1 + Z 2. Determine el valor de K, para que el circuito se encuentre en resonancia.
1 3
Z1 = +ki y Z1 =k + −3 i
2 2
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

6.- El voltaje (V) de la impedancia se obtiene multiplicando la intensidad de corriente (I) con la Impedancia (Z) . Si
π
la intensidad es I =3−1i √ 3 y la Impedancia es Z=2 √ 3 e 4 i . determine el voltaje elevado al cuadrado
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

7.- .- Conociendo que el valor de verdad de la proposición compuesta, [ ( a∧¬b ) →d ] ∨¬( d ∨e ) es


falsa, determine el valor de verdad de a → ( b ∧d ) :
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)
8.- Carlos y Paul discuten sobre la veracidad del siguiente enunciado

[ ( a→ ¬b ¿∧ ( b → c ) ) ] → ( a → ¬c )
Carlos sostiene que la proposición compuesta a b es verdadera y Paul que la proposición
b → c es falsa. Ayuda a establecer el valor de verdad del enunciado en discusión

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

9.- Tomas y Luisa para hacer una tarea de lógica, han establecido que el valor de verdad de las proposiciones
simples sean a  1; b  1 ; c  o y d  o. Con ellas desean determinar el valor
de verdad de las proposiciones compuestas
I: [ (a  b)   c  d)]  d II: [ (a  b)  b c)]
De acuerdo a los datos de veracidad planteados ayuda a definir los valores de verdad de cada enunciado
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

10.- Carlos y Paul discuten sobre la veracidad del siguiente enunciado


[ ( a→ ¬b ¿∧ ( b → c ) ) ] → ( a → ¬c )
Carlos sostiene que la proposición compuesta a ∨ b es falsa y Paul que la proposición
c → b es falsa. Ayuda a establecer el valor de verdad del enunciado en discusión

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)
11.- Conociendo que el valor de verdad de la proposición compuesta, [ ( a ∧∼ b ) ∧ ∼ ( c → b ) ] →¬ ( c ∧ d )
es falsa, determine el valor de verdad de ( a → c ) ↔ ( b ∧d )
Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

12.- Carlos y Paul discuten sobre la veracidad del siguiente enunciado


[ ( a→ ¬b ¿∧ (
d →c ) ) ] ↔ ( a →¬ c )
Carlos sostiene que la proposición compuesta a ∨ b es falsa y Paul que la proposición
c →¬ d es falsa. Ayuda a establecer el valor de verdad del enunciado en discusión

Datos (0.25 ptos) Planteamiento y desarrollo del problema (0.50) Interpretación de resultados (0.25)

También podría gustarte