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Esencialmente, todo comportamiento ocurre porque el individuo obtiene algo bueno (acceso) o
evita algo malo (escape). Determinar correctamente la función de un comportamiento desafiante
conduce a intervenciones efectivas. Implementar intervenciones antes de determinar la función
de un comportamiento contrarresta los fundamentos que han llevado a un cambio significativo
para muchos. Los profesionales éticos deben identificar la función antes de implementar las
intervenciones.
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Para obtener más información sobre las funciones del comportamiento, consulte nuestra
publicación: Comprensión de las funciones del comportamiento .
Si bien esta entrevista es larga, vale la pena el tiempo invertido. Brian Iwata, un colaborador
importante en el campo de ABA, describe el análisis funcional en detalle. Cualquier profesional
que busque comprender el análisis funcional debería estar atento a esto.
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Cuando surge un patrón a través de la evaluación de estos datos, el profesional forma una
hipótesis sobre la función. Los profesionales deben expresar claramente que sus conclusiones son
una hipótesis y no deben asumir que sus conclusiones son un hecho.
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Los datos de las consecuencias del comportamiento antecedente (ABC) son elementos
fundamentales de la evaluación del comportamiento funcional; sin embargo, también hay
muchos otros componentes importantes. Los diagramas de dispersión brindan información crítica
sobre la ocurrencia del comportamiento durante componentes del día, como una hora específica
del día o durante actividades específicas dentro del día. Además, varios otros documentos
ayudan a trabajar con la información recopilada durante la evaluación.
La hoja de datos ABC le permite registrar lo que sucede justo antes y después del
comportamiento del que desea obtener más información.
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La ruta de comportamiento desafiante proporciona un resumen de los datos que recopiló y ofrece
espacio para considerar eventos de configuración que pueden influir en el comportamiento sobre
el que desea obtener más información.
Recopilar y analizar los datos para una evaluación del comportamiento funcional requiere tiempo
y paciencia. Los profesionales deben considerar todas las variables que puedan afectar el
comportamiento. A pesar de todo esto, el profesional no puede decir con certeza que haya
identificado la función de la conducta. El resultado de una FBA es siempre una hipótesis de la
función más probable.
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ACHIEVE facilita que incluso los no profesionales recopilen la información que necesitan para
determinar las mejores intervenciones para usar con cualquier niño. Simplemente ingrese los
datos ABC en la herramienta y vea fácilmente qué eventos son más comunes para el
comportamiento al que se dirige.
Con esta información, puede filtrar nuestra base de datos de intervenciones ABA según la función
del comportamiento de su hijo, cómo está accediendo al refuerzo e incluso su nivel de habilidad
en áreas críticas para el éxito de la intervención.
Ventajas y desventajas
Existen muchas ventajas y desventajas tanto para el análisis funcional como para la evaluación
del comportamiento funcional. Comprenda los riesgos y beneficios de cada uno antes de
comenzar. Si no está seguro de si debe o no realizar una de estas evaluaciones, busque la
supervisión de un Analista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA) con experiencia.
Ventajas Desventajas
precisión,
entrenamiento extenso para
control predictivo
implementar
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~ Más fácil de ~ Menos preciso para
funcional ~ Se puede
~ Formar una hipótesis de
fuentes
~ Más eficiente en
algunas
circunstancias
~ Evita reforzar
comportamientos
potencialmente peligrosos
Ambas evaluaciones son herramientas en la caja de herramientas del profesional que deben
utilizarse cuando sea apropiado. Cada evaluación debe ser considerada cuidadosamente antes de
ser implementada.
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Según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) se requiere que las escuelas
realicen una evaluación del comportamiento funcional (no un análisis funcional) si el
comportamiento del niño afecta su aprendizaje, el aprendizaje de los demás o pone en riesgo su
ubicación. La Universidad Estatal de Sacramento publicó esta hoja informativa que responde
algunas preguntas frecuentes sobre cuándo se requiere que las escuelas realicen una evaluación
de comportamiento funcional.
Greg Hanley presenta una tercera opción que ofrece algunos de los beneficios de un análisis
funcional mientras mejora algunas de las desventajas. Aunque la técnica requiere algo de
capacitación para garantizar la eficacia de la implementación, los riesgos se reducen en gran
medida. Básicamente, el profesional recopila información a través de entrevistas para formar una
hipótesis. Luego, el profesional toma esta información para recrear una situación que
desencadenará y posteriormente terminará el comportamiento (es decir, dándole al niño lo que
quiere).
Para obtener más información sobre la evaluación funcional práctica, haga clic aquí .
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fundado la organización sin fines de lucro Accessible ABA, Inc. cuya misión es hacer que las
estrategias y técnicas de ABA estén disponibles para todos los niños que necesitan ellos.
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