MATEMÁTICAS ACAD. 4º ESO - UD 4, 5. FUNCIONES.

ACTIVIDADES

1. ESTUDIO GLOBAL DE FUNCIONES

1.1. Dadas las siguientes gráficas de dos funciones, obtener para cada una de ellas:

a) DOMINIO

b) PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES

c) INTERVALOS DE CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO

d) EXTREMOS ABSOLUTOS Y RELATIVOS

e) INTERVALOS DE CONTINUIDAD Y PUNTOS DE DISCONTINUIDAD

f) PERIODICIDAD ¿Es periódica? En caso de serlo, ¿cuál es su periodo?

1.2. (Mismo enunciado que 1.1)
1.3. (Mismo enunciado que 1.1)
2. DOMINIO Y PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES
Dadas las siguientes funciones, determina su dominio y puntos de corte con los ejes:

a) y=
1 d) y=√ 3 x2 +6 x−9
2
x −2 x−8

b) y=√ x+ 5 e) y=
x−1
2
x + x−6

c) 1 f) 1
y= y=
√ x +5 2
x −x

d) y=√ −x 2−x+ 2 e) y=
1
√3 x 2
+6 x−9

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

3.1. RECTAS. Dadas las siguientes funciones lineales, represéntalas gráficamente, indica su
pendiente y su punto de corte con el eje OY (ordenada en el origen).

a) y=3 x +2 b) y=−x +1 c) y=x d) y=5

3.2. PARÁBOLAS Dadas las siguientes funciones cuadráticas, calcula su vértice y represéntalas
gráficamente:

a) y=3 x 2+ 6 x−9 b) y=x 2 c) y=x 2−2 x−8 d) y=−x 2−2 x+ 8

3.3. FUNCIONES DEFINIDAS A TROZOS. Representa gráficamente las siguientes funciones

definidas a trozos:
a) x 2+ 4 x +3 si x≤−2 b) 2 x +3 si x< 1

x+ 1 si x>−2 x 2+ 4 si x≥1

c) 1 si x< 0 d) 1 si x< 1
x−1 x−2
2 x−1 si x≥0 2 x−1 si x≥1

e) x−1 si x≤2 f) 1 si x≠−3

x−1
3 si −6 si x=−3
x≥2
x−2

g) −x si x<−1 h) x 2+1 si x< 2

x−1 si −1≤x <3 3 x−1 si 2≤x <3

−x 2+2 x +5 si x≥3 2 x +2 si x> 3

4. RELACIÓN ENTRE EXPRESIÓN ANALÍTICA Y GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

4.1. Relaciona las expresiones analíticas siguientes con las gráficas correspondientes.

a) y = 3x – 2

b) y = x2 + 3

c) y = 2x + 4

d) y = -2x2 – 5
4.2. Relaciona las expresiones analíticas siguientes con las gráficas correspondientes.

a) y = x

b) y = x2 / 3

c) y = 2x

d) y = -3x2 -3
4.3. Relaciona las expresiones analíticas siguientes con las gráficas correspondientes.

a) y = -x² + 2x + 1

b) y = 3x² + 6x + 1

c) y = -x² + 2x - 4

d) y = x²
5. INTERPRETACIÓN DE FUNCIONES.

5.1. LA TEMPERATURA EN ALICANTE

La siguiente gráfica representa la temperatura en Alicante a lo largo de un día. En el eje X se

representan las horas del día (de 0 a 24 h) y en el eje Y los grados centígrados (de 0 a 30ºC).

Responde a las siguientes preguntas:

a) Indica el Dominio de la función.

b) Señala los puntos de corte con los ejes, e indica hora y temperatura de los mismos.

c) Indica si la función es continua y si existen puntos de discontinuidad.

d) Indica desde qué hora y hasta qué hora la temperatura crece.

e) Indica desde qué hora y hasta qué hora la temperatura decrece.

f) Indica la temperatura máxima que se alcanza en el día y a qué hora es.

g) Indica la temperatura mínima que se alcanza en el día y a qué hora es.

h) ¿Cuál es la temperatura a las 14:00 horas? ¿y a las 6 de la mañana?

i) Indica a qué horas hay 20ºC. ¿Y 25ºC?

5.2. LA TEMPERATURA EN PIRINEOS

La siguiente gráfica representa la temperatura en Pirineos a lo largo de medio día. En el eje X se

representan las horas del día (sólo nos interesa el tramo desde las 0 hasta las 12 h, es decir, la

parte positiva del eje X). En el eje Y se representan los grados centígrados (de -4 a 4ºC).

Responde a las siguientes preguntas:

a) Indica el Dominio de la función.

b) Señala los puntos de corte con los ejes, e indica hora y temperatura de los mismos.

c) Indica si la función es continua y si existen puntos de discontinuidad.

d) Indica desde qué hora y hasta qué hora la temperatura crece.

e) Indica desde qué hora y hasta qué hora la temperatura decrece.

f) Indica la temperatura máxima que se alcanza en el día y a qué hora es.

g) Indica la temperatura mínima que se alcanza en el día y a qué hora es.

h) Indica qué temperatura había a las 9 horas. ¿Y a las 4 horas?

i) Indica a qué hora había 4ºC. ¿Y -2ºC?

j) ¿A partir de qué hora se estabiliza la temperatura? ¿Cuál es esa temperatura?

5.3. La audiencia de un programa de televisión viene dada por la siguiente función:

a) ¿Qué horario de emisión tiene el programa?

b) ¿A qué hora tiene lugar la máxima audiencia? ¿De qué audiencia se trata?

c) ¿En qué intervalos de horas decrece la audiencia?

d) ¿Qué audiencia hay a las 7 de la mañana? ¿Y a las 18 horas?

e) ¿Cual es el dominio de la función? ¿Y el recorrido?

5.4. Esta gráfica indica el volumen de aire que entra y sale de los pulmones cuando inspiramos al

máximo y después espiramos tan rápido como podemos.

a) ¿Qué tiempo transcurre a lo largo de todo el ciclo de respiración?

b) ¿En qué segundo se da el volumen máximo de aire? ¿De qué volumen se trata?

c) ¿En qué intervalo de tiempo desciende el volumen de aire retenido?

d) ¿Qué volumen de aire está entrando en los pulmones en el segundo 4? ¿Y a los 10 segundos

de iniciarse el ciclo de respiración?

e) ¿Cual es el dominio de la función? ¿Y el recorrido?