Laboratorio #4, Física Experimental I, Abril 2023

GRÁFICAS Y FUNCIONES II
Juan G. Lezcano C. 4-736-1356

Licenciatura en Didáctica de la Física – Centro Regional de Chiriquí – Universidad Tecnológica Oteima

Resumen-. En este laboratorio se utilizó un simulador virtual de un sistema de péndulo, el cual permite modificar
variables como la longitud, la masa, el ángulo, la gravedad y la fricción. En este caso, se mantuvo constante la
masa, el ángulo, la fricción y la gravedad, y se modificó la longitud. Midiendo y calculando el tiempo promedio
de un periodo, se plasmó en una tabla el resultado de este con respecto a la longitud del péndulo, para posterior-
mente representarlo gráficamente.
Palabras claves-. Péndulo, gráfica, gravedad, longitud, masa.
Abstract– In this laboratory, a virtual simulator of a pendulum system was used, which allows to modify variables
such as length, mass, angle, gravity and friction. In this case, the mass, angle, friction, and gravity were kept
constant, and the length was changed. Measuring and calculating the average time of a period, the result of this
was recorded in a table with respect to the length of the pendulum, to later represent it graphically.
Keywords–. Pendulum, graph, gravity, length, mass.

1. INTRODUCCIÓN
2. MATERIALES Y METODOLOGÍA
Las representaciones gráficas son herramientas clave
2.1. Materiales
para la descripción y análisis de un conjunto de datos
• Simulador de Laboratorio
producto de una medición. Estas representaciones per-
miten visualizar de manera clara y concisa la informa- • Hoja milimetrada y doble logarítmica
ción contenida en los datos, lo que facilita su interpre- • Hoja de cálculo de Excel.
tación y comprensión por parte de los usuarios.
2.2. Metodología

Además, las representaciones gráficas permiten identi- • Entra a la simulación laboratorio de pén-
ficar patrones, tendencias y relaciones entre los datos dulo que se encuentra en el link:
que pueden ser difíciles de detectar en una tabla de va- https://phet.colorado.edu/sims/html/pen-
lores numéricos. De esta forma, las representaciones dulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html.
gráficas se convierten en una herramienta muy útil para
el análisis exploratorio de datos y para la identificación
de posibles hipótesis que expliquen el fenómeno que se
está estudiando.

Imagen #1. Simulador de Laboratorio.

2 Juan G. Lezcano: Gráficas y Funciones II
• Haz clic en “introducción” para entrar al
simulador.
Imagen #2. Laboratorio de Péndulo
• Manteniendo la masa en 1.0 kg y el án-
gulo en 30°, selecciona en el recuadro in-
ferior.
• Izquierdo el cronómetro y el rastro del pe-
riodo.
• Con la longitud de 1.0 m, mide el periodo
de oscilación del péndulo 5 veces y deter-
mina el valor promedio del tiempo, el cuál
será tu valor para el periodo.
Imagen #3. Análisis del tiempo con una cuerda de 1m de longitud.
• Repite el procedimiento 4 y determina el
periodo de oscilación para longitudes de
0.85, 0.70, 0.55, 0.40 y 0.25.
Imagen #4. Repetición del procedimiento 4.
• Con los datos de la longitud y periodo ela-
bora una tabla de datos y construye una
gráfica en un papel milimetrado y en un
papel logarítmico.
• Calcula la pendiente y la constante. Com-
para la constante matemática con la de la
gráfica y comenta si existe diferencia o
no. Expresa la ecuación que mejor modela
este fenómeno.
• Determine el periodo de oscilación para
una longitud de 1,5 m y la longitud que
debe tener el péndulo para que el periodo
sea de 1.58 s.
• Determina el valor de la gravedad a partir
de tus mediciones y compáralas con el va-
lor teórico.
FÍSICA EXPERIMENTAL I 2023; OTEIMA 3

3. RESULTADOS Y RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS Ambos gráficos muestran un comportamiento similar,
3.1 RESULTADOS procedemos a realizar los cálculos de sus respectivos
modelos matemáticos.

Tabla #1: Tiempo por periodo para las diferentes longitudes

Imagen #5. Cálculo de pendiente y constante para gráfico #1.

Ecuación #1. Modelo matemático del gráfico #1.

Imagen #6. Cálculo de pendiente y constante para gráfico #2 .

Gráfico #1. Gráfico con hoja milimetrada Ecuación #2. Modelo matemático del gráfico #2.

Al evaluar ambos modelos matemáticos podemos lle-

gar a la conclusión de que el modelo lineal, es decir el
gráfico #1, presenta una constante y modelo matemá-
tico que se modela mejor al fenómeno expuesto.

Imagen #6. Cálculos utilizando modelo matemático lineal.

Gráfico #2. Gráfico con papel doble logarítmico
4 Juan G. Lezcano: Gráficas y Funciones II
Ecuación #3. Cálculo de la gravedad a través de los datos obtenidos.
Imagen #7. Cálculo de gravedad con longitud de 0.85m y 0.70m.
Imagen #8. Cálculo de gravedad con logitudes de 0.55m, 0.40, &
0.25m.
Al comparar el valor teórico de la gravedad, podemos
observar que se acerca bastante, ya que en promedio es
de 9.48 m/s2.
3.2. RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS.
Menciona 5 variables involucradas en el péndulo.
• Longitud de la cuerda: La longitud de la cuerda
es la distancia entre el punto de suspensión y el
centro de masa del péndulo.
• Masa del péndulo: La masa del péndulo es la
cantidad de materia que contiene.
• Amplitud de la oscilación: La amplitud de la
oscilación es la distancia desde el punto de
equilibrio hasta el punto más alejado que el
péndulo alcanza en su movimiento.
• Gravedad: La gravedad es la fuerza que atrae al
péndulo hacia el centro de la Tierra.
• Fricción: La fricción es la resistencia que se
opone al movimiento del péndulo.
Utilizando una masa de 1.50kg, una cuerda con longi-
tud de 1.0 m, y una gravedad en el planeta Júpiter, ob-
servamos un comportamiento distinto, el tiempo del pe-
ríodo es menor, siendo 1.07s
Imagen #9. Nuevo experimento tomando en cuenta distintas variables.
Utilizando la simulación, determina si el ángulo, la
masa y la gravedad influyen en el periodo
de oscilación del péndulo. Recuerda establecer un con-
trol de variables.
El período de oscilación del péndulo varía con el ángulo
de oscilación, sólo para ángulos que tienden a 90°. En-
tre más cerca se encuentre de la horizontal el punto de
partida, más varianza tendrá el período (demora más),
en cambio con ángulos que tienden a 0°, el tiempo de
oscilación no varía. La masa del péndulo no influye, ya
que de forma teórica no forma parte de la ecuación, y al
realizar las pruebas con el simulador, las masas no afec-
taban el tiempo del período. La gravedad es una varia-
ble que influye en el período de oscilación del péndulo.
El período de oscilación del péndulo depende inversa-
mente de la raíz cuadrada de la aceleración debido a la
gravedad, g. Si se cambia la gravedad (por ejemplo, si
el péndulo se mueve a una altitud diferente), entonces
el período del péndulo cambiará, lo que significa que el
período aumenta a medida que disminuye la gravedad.
¿De qué depende el periodo de oscilación de un pén-
dulo simple?
FÍSICA EXPERIMENTAL I 2023; OTEIMA 5

El periodo de oscilación de un péndulo simple depende aplicados en diversos campos, como la física, la inge-
de la longitud de la cuerda y de la aceleración debido a niería y la arquitectura, entre otros.
la gravedad en el lugar donde se encuentra el péndulo.
Podemos ver que el periodo de un péndulo simple es
directamente proporcional a la longitud de la cuerda y
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la
aceleración debido a la gravedad en el lugar donde se
encuentra el péndulo. Es decir, a medida que aumenta Alonso, M., & Finn, E. J. (2005). Física. Addison Wes-
la longitud de la cuerda, el periodo del péndulo también ley Longman.
aumenta, y a medida que aumenta la aceleración debido
a la gravedad, el periodo disminuye. Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2015). Funda-
mentos de física. Editorial Médica Panamericana.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Física para cien-

4. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.
cias e ingeniería. Cengage Learning.

Tras realizar un experimento con péndulos, se puede
concluir que el periodo de oscilación de un péndulo
simple depende principalmente de la longitud de la
cuerda y de la aceleración debido a la gravedad en el
lugar donde se encuentra el péndulo.
Tipler, P. A., & Mosca, G. (2012). Física para la ciencia
y la tecnología. Reverte.
Young, H. D., & Freedman, R. A. (2013). Física univer-
sitaria. Addison Wesley Longman.

El experimento permitió observar que al aumentar la

longitud de la cuerda, el periodo del péndulo también
aumentaba, mientras que al aumentar la aceleración de-
bido a la gravedad, el periodo disminuía. Estos resulta-
dos son consistentes con la fórmula matemática del pe-
riodo del péndulo simple, que establece que el periodo
es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud de la
cuerda e inversamente proporcional a la raíz cuadrada
de la aceleración debido a la gravedad.

Es importante destacar que el experimento se realizó

bajo condiciones controladas y se registraron los datos
necesarios para realizar los cálculos correspondientes.
Los resultados obtenidos permiten entender mejor el
comportamiento de los sistemas oscilatorios y propor-
cionan una comprobación experimental de las leyes
fundamentales de la física.

En conclusión, el experimento con péndulos es una he-

rramienta útil para aprender sobre la física de los siste-
mas oscilatorios y para demostrar las leyes fundamen-
tales de la física. Los resultados obtenidos pueden ser