Multimedia competencias 3

modulo permite registrar las rutas de cobro, presentando una lista de las rutas ya existentes,

el cobrador, la placa de la moto que usa, el teléfono y EÑO. ESPECIFICAR

LOS

ruta de esa manera poco útil donde muestra el listado de las rutas, con un control de
opción, y el listado se extiende hasta muy por debajo del formulario, debería ser un
control de selección en el cual lista todas las rutas y le permitiría al usuario
seleccionar la ruta pertinente.

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA el estado de la

ruta, cada línea muestra un menú de acciones, de editar la ruta, eliminar la ruta y

t LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE. • COMPETENCIA DE

APRENDIZAJE: INTEGRAR LOS ELEMENTOS

MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN

El aplicativo web, en algunos módulos permite realizar las tareas y registrar la información,
pero en otros módulos solo da error, la funcionalidad es confusa y los componentes ienen
sentido de acuerdo a las tareas por realizar, pero no enfocan

REALIZAR NEGOCIACIÓN CON LOS PROVEEDORES Y

CLIENTES, SEGÚN LOS OBJETIVOS
PROYECTO. • COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
TEXTOS
COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDER
La seguridad es básica, sin re bien el objetivo principal del aplicativo, por otro lado al

DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL

SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL

ENTREGAR LA APLICACIÓN MULTIMEDIA PARA

EVALUAR

utilizados para mostrar o procesar la información no son los más adecuados.

es proporcional a dicha opción, en las acciones de formularios, guardar o modificar, son

tiempos

Y CON LA NDIZAJE ETAPA PRACTICA

de cartera, en listados los tiempos son altos y sin retroalimentación al usuario.

Los recursos utilizados por el aplicativo son bajos, del lado del cliente y del lado del
servidor en algunas acciones es bajo, pero en los reportes e informes el uso de recursos se
incrementa.

• COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: REALIZAR LA POST-

PRODUCCIÓN PARA GENERAR utilizar componentes que no facilitan la
usabilidad, requiere mas procesos para realizar dichas tareas.
Algunos procesos no hacen lo esperado, y se producen errores, los módulos están titulados
de una manera y las acciones que realiza es diferente a lo esperado
stricciones en las funciones o acciones, el manejo de roles esta indicado, pero no son
verificados.
LA ANIMACIÓN FINAL ESTABLECIDAS POR LA

ORGANIZACIÓN. RECOLECTADA CIR TEXTO

COMPETEN

EN FORMA ESCRITA Y

COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE

APRE

El tiempo de respuesta de las acciones en el aplicativo S EN INGLÉS ENTOS

DE LA MULTIMEDIA A

•
v interactuar con la información no es la más adecuada, LEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL IDÓNEA CONSIGO
MISMO, CON LOS presenta incongruencia en datos.
TRAVÉS DE LENGUAJES DE MAQUETAC:36 PM Page 4

of 8 PROMOVER LA INTERACCIÓN bajos, pero en. •

COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:

ESTRUCTURAR LOS ELEM CIA DE APRENDIZAJE: •

Como usuario, no estoy satisfecho con su funcionamiento, pues varios de los módulos
presentan errores, las interfaces no son fáciles de entender, los componentes utilizados para

ORAL • COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: 10/19/21 1

NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS

DISEÑO ESTABLECIDO. • COMPETENCIA DE

APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE IÓN
WEB PRODU los EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA • COMPETENCIA DE APRENDIZAJE: DISEÑAR
LA
Algunas funciones

Y ESTRATEGIAS
reportes INFORME DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN