PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación: Versión
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contexto laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Duración de la Guía:

2. PRESENTACIÓN

Emprendimiento es un proceso que se construye y se fortalece todos los días por medio de nuestras
actuaciones, es una forma de pensar y actuar. Cada aprendiz tiene la oportunidad de ser o convertirse en un
emprendedor en el desempeño de su rol, personal, académico y/o familiar.

No se concibe el emprendimiento sin innovación, siendo esta, la generación de cambios, mejoras y valor
agregado a partir de lo existente, por tanto, te invito a pensar en ¿Qué estás haciendo en tu proceso de
aprendizaje para marcar la diferencia?

Con el desarrollo de esta guía se busca que por un momento además de ser un emprendedor, pienses y
diseñes una idea de negocio que te permita visionarte como empresario. Es importante que se lea la guía de
forma analítica y que a partir de esta se dé solución a cada punto de forma autónoma y organizada, los invito
a realizar un trabajo de manera responsable y con calidad.

¡Recuerden que, si queremos generar grandes cambios, debemos hacer grandes sacrificios…Bienvenidos!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. “Camino hacía el emprendimiento”

Con base en la lectura: “De las limitaciones y las necesidades nacen las mejores oportunidades” (Ver Anexos)
elabore un escrito libre de una página sobre el tema tratado en el documento.

3.2 ¿Quién soy yo?

El conocimiento de sí mismo es la primera condición para la vida exitosa. Es la puerta de entrada para la
felicidad y la autorrealización. Quien no se conoce camina por el mundo a ciegas. Quien no conoce sus
propias capacidades no podrá aprovecharlas para llevar una vida productiva. defectos y limitaciones camina
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tropezando por la vida en medio de permanentes conflictos y frustraciones. Los seres humanos cada día
ampliamos más nuestros conocimientos sobre nosotros mismos.
Dado lo anterior, es preciso encontrar tiempo suficiente y el lugar adecuado para la reflexión, la meditación y
el diálogo con nosotros mismos. Debemos entonces preguntarnos en forma reflexiva y serena: ¿Quién soy?
¿Qué podría hacer para mejorar? ¿Cómo me siento? ¿Cuáles son mis metas y proyectos? ¿Cómo se
encuentra mi mundo interior?

Usamos nuestra inteligencia para mejorar todo lo que existe, pero muy poco para mejorar nuestra vida; por
tanto, no es extraño que la planificación estratégica se aplique casi exclusivamente al quehacer empresarial,
gubernamental y social, pero en el ámbito personal, siendo el individuo la base de todo lo demás, muy pocos
nos hemos detenido a pensar, ¿cuál es el sentido de nuestra vida? Es por esto, que, con una metodología
sencilla, incorporamos a continuación algunas herramientas para hacer nuestro diagnostico personal.

Con base en la discusión de la lectura “EL YO” responda las preguntas que se muestran en el Cuadro de
Presentación personal.

Lectura para reflexionar:

EL YO

Una mujer estaba agonizando. De pronto tuvo la sensación de que era llevada al cielo y presentada ante el
tribunal.

¨ ¿Quién eres? ¨, dijo una voz.

¨ Soy la mujer del alcalde, respondió ella. Te he preguntado quién eres, no con quién estás casada¨
¨ Soy la madre de cuatro hijos ¨ Te he preguntado quién eres, no cuantos hijos tienes ¨.
¨ Soy una maestra de escuela ¨ Te he preguntado quién eres, no cuál es tu profesión ¨
Y así sucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no parecía poder dar una respuesta satisfactoria a la
pregunta ¨ ¿Quién Eres? ¨
¨ Soy una cristiana ¨ ¨ Te he preguntado quién eres, no cuál es tu religión
¨ Soy una persona que iba todos los días a la iglesia y ayudaba a los pobres y necesitados¨
¨ Te he preguntado quién eres, no lo que hacías…

Evidentemente, no consiguió pasar el examen y fue enviada de nuevo a la tierra. Cuando se recuperó de su
enfermedad, tomó la determinación de averiguar quién era. Y todo fue diferente. Tu obligación es SER. No
ser un personaje, ni ser un don nadie - porque ahí, hay mucho de codicia y de ambición, - ni saber mucho de
esto o lo de más allá - porque eso condiciona mucho - sino simplemente SER.
Autor. Anthony de Melo

Con base en la lectura EL YO, cada uno de los participantes efectúa el ejercicio inicial de presentación
personal de acuerdo al siguiente cuadro:

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 ¿Quién soy?

¿De dónde Vengo?

¿Qué actividades realizo?

¿Por qué estoy aquí?

¿Para qué estoy aquí?

3.2.1 Tómese todo el tiempo para pensar en los aspectos positivos de su personalidad. Las características
personales que lo hacen ser QUIEN ES HOY. Todo el mundo tiene atributos, pero muchas veces no se da
tiempo para identificarlos.

Instrucciones: Subraye los atributos que se relacionan con usted en el siguiente: “Cuadro de Atributos”.
Piense cómo se ve, su personalidad, su carácter, su intelecto y perspectiva de la vida. Sea tan objetivo y
realista como pueda, no su expectativa de vida. Debe describir su realidad, no su ideal de persona.

Cuadro: Atributos

De acuerdo con la siguiente escala evalué su estado de atributos y propóngase a usted mismo un plan de
mejoramiento.
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 Resultado Estado de Atributos
0 - 20 Por Mejorar
21 – 51 Aceptable
52 – 84 Excelente

Evidencia a Entregar: una vez realizado el ejercicio, socialice sus respuestas con los demás compañeros en
formación por medio de una discusión guiada. Anexar sus trabajos de manera individual en el portafolio de
evidencias. (pendiente orientaciones)

3.3. Actividades de contextualización Misión y Visión Personal.

La misión representa mi razón de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar y expresar
los propósitos que se tienen. Con base en lo que ha hecho en el pasado, lo que es y hace actualmente para
construir su futuro, construya un enunciado de Misión.

Misión:

La visión personal es tener en mente la imagen futura de persona desarrollada por sí mismo, considerando el
entorno real en el que se desenvuelve; la cual servirá de guía en el proceso de su proyecto de vida
profesional.
¿Cuál es su propósito en la vida? ¿Qué le gustaría lograr? ¿En qué le gustaría convertirse en el futuro?

Visión:

Redacte de manera clara y aterrizada la Misión y Visión personal, recuerde revisar varias veces lo que
escribe.

3.3.1. La Matriz FODA es una herramienta para diagnosticar la situación de una empresa para llevarla
nuevas mejoras y establecer metas. Adicional puede ser usado como herramienta de gestión a nivel
personal para diagnosticar la situación particular. El acrónimo significa Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas.

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A partir de lo anterior es importante realizar el respectivo análisis personal a través de una matriz, con el de
contestar siguientes interrogantes: ¿Qué debilidades tenemos?, ¿Qué fortalezas nos acompañan?, ¿Qué
consideramos como amenazas?, ¿La formación que recibimos en el SENA es nuestra mayor oportunidad?

Realizar la matriz FODA de manera individual, debe contener como mínimo cinco características en cada
rasgo a analizar. Adicional en un cuadro aparte, describa cuáles son los planes de mejoramiento que plantea
ante las debilidades y amenazas encontradas. La evidencia debe ser realizada a mano en una hoja para
entregar.

3.4 Leer la ley 1014 de 2.006 “Ley de Fomento a la cultura del emprendimiento”, a partir de la lectura realice
un mapa conceptual, diagrama o esquema en donde puntualice los aspectos más relevantes de la misma y
que a futuro le permitan tener claridad frente a la importancia y utilidad de esta en su desarrollo personal y/o
profesional.

3.5 Entendiendo la innovación como aquel cambio que introduce alguna novedad o varias y siendo esta, parte
fundamental del proceso de aprendizaje y más en emprendimiento, es importante que afiancemos su
aplicación. A continuación, en grupos de trabajo asignados por la instructora realizar una propuesta de
empresa con diseño de productos especificando:

 Nombre de la empresa
 Slogan
 Nombre del producto
 Mezcla de mercado (Producto, Precio, Promoción, Plaza)
 Innovación
 Segmento población a que va dirigido

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Tenga en cuenta que los productos deben salir a venderlo diseñando una estrategia para llamar la atención
de los asistentes. (El tipo de producto para todos los grupos lo asigna la instructora)

3.6. Mentalidad Emprendedora

Realizar la lectura del documento “Mentalidad Emprendedora” y de acuerdo a esta responder:

 De las Once Cualidades de un emprendedor ¿Cuáles son las cualidades que usted posee y cuáles debe
fortalecer?

Evidencia a Entregar: una vez realizado el ejercicio, socialice sus resultados con los demás compañeros por
medio de una DISCUSIÓN GUIADA. Anexar sus trabajos de manera individual en la carpeta de evidencias.

3.7 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Introducción a los

Negocios

Con base en la “Pirámide de las Necesidades” investigue y elabore un mapa mental sobre los tipos de
negocios que satisfacen estas necesidades en el siglo XXI, desde su área de formación técnica. Proponga en
cual necesidad le gustaría trabajar y aportar una idea de negocio que satisfaga esa necesidad en el mercado
(Argumente sus Razones)

Pirámide de las necesidades:

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3.8 Innovación
Luego de la lectura de la Cartilla “Conceptos básicos de Innovación” de Bogotá Emprende usted podrá
entender de una manera sencilla cuales son los elementos principales de la innovación, posterior a la lectura
usted deberá ver el video “Historia de los Video Juegos” (Ver el link : http://www.youtube.com/watch?
v=WFJC6TODBHA) una vez se haya contextualizado con el tema usted deberá leer el Texto: Fórmulas para
tener buenas ideas (Ver Anexos) en este usted encontrara 10 fórmulas que le ayudaran a encontrar la
manera más innovadora de satisfacer la necesidad. Relacione una o más formulas con la idea de negocio que
piensa proponer y que ha identificado en el mercado desde su área de formación. Recuerde que la idea debe
cumplir con el perfil de una idea innovadora, práctica y realizable.

Evidencia a Entregar: una vez realizado los ejercicios, Presente la idea respondiendo las siguientes preguntas
en medio físico o digital:

• ¿Qué idea va a proponer? Descríbala

• ¿De qué manera se relaciona Su programa de formación y/o su experiencia con la idea empresarial?
• ¿Cuál de las 10 formulas del texto “Fórmulas para tener buenas ideas” utilizo para generar su idea de
negocio?
• ¿Qué parámetros de innovación, tuvo en cuenta para su propuesta de negocio?
• ¿Cuál es puntualmente, su innovación y por qué es atractiva para el mercado actual?

Lo anterior se debe plantear en el formato perfil ideas de negocio.

3.9. Fuentes de Financiamiento

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Realice un cuadro comparativo donde describa en qué consiste, características, beneficios, requerimientos,
montos etc. De al menos 5 de las fuentes de financiamiento para emprendedores (obligatorio debe incluir el
fondo emprender SENA) de acuerdo los links que se relacionan a continuación:

http://www.sena.edu.co/es-co/trabajo/Paginas/seaEmprendedor.aspx
https://www.bancoldex.com/acerca-de-nosotros92/Que-es-Bancoldex.aspx
http://www.finagro.com.co/productos-y-servicios/
http://www.colciencias.gov.co/convocatorias
http://www.fondoemprender.com/SitePages/
http://www.iadb.org/es/temas/competitividad-tecnologia-e-innovacion/area-de-accion-
emprendimiento,6276.html
http://www.mintic.gov.co/portal/
http://www.connectbogota.org/es/lineas-y-programas.html
http://www.creame.com.co/
http://www.ventures.com.co/
http://www.bogotaemprende.com/contenido/

 Ambiente Requerido
 Materiales:
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de
Conocimiento:
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
Evaluación
Lectura y apropiación ley 1014  FODA
de 2006 y mentalidad  Esquema Ley 1014 de 2006
emprendedora  Idea de Negocio
 Cuadro Comparativo Fuentes de
Financiamiento

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los
individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de
comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra
organización;

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.

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Empresario: Es aquella persona que, de forma individual o colegiada, fija los objetivos y toman las decisiones
estratégicas acerca de las metas, los medios, la administración y el control de las empresas y asumen
responsabilidad tanto comercial como legal frente al exterior.

Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la

capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello
las competencias empresariales;
Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura del
emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias
laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no
formal y su articulación con el sector productivo;

Planes de Negocios. Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe
los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.

Empresa: Una empresa es una organización o institución dedicada a actividades o persecución de fines
económicos o comerciales.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

biblioteca del Centro de Industria y Servicios del Meta y del Sistema de Bibliotecas SENA.
Ley 1014 de 2.006 Ley de Fomento a la cultura del Emprendimiento
Cartilla Mentalidad Emprendedora - SENA
Cartilla Emprendimiento SENA
https://www.emprendedores2020.es/
http://www.itq.edu.mx/convocatorias/manualdeoslo.pdf Manual de Oslo

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón del

a Cambio
Autor (es) Noris Milena Soto Valderrama Instructora CISM Marzo 2021 Actualización

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