ACTO: “2 DE ABRIL: DIA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN LA GUERRA

DE MALVINAS”
6° “B” “D” Y “E” T.T
INICIO:
PALABRAS ALUSIVAS
Hoy nos reunimos para recordar y mantener vivo el reconocimiento que merecen
quienes, el 2 de abril de 1982, desembarcaron de manera sorpresiva en las Islas
Malvinas y durante casi tres meses fueron protagonistas de uno de los capítulos
más penosos de nuestra historia reciente, defendiendo con lealtad y patriotismo la
tierra Argentina que nos fuera usurpada por el Imperio Británico.
ENTRADA DE BANDERAS:
Nuestra Bandera es el orgullo de todos los argentinos. Cuando entra conmueve
nuestros corazones. Recibamos nuestra enseña nacional con un fuerte aplauso.
Porta la Bandera Nacional:
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Escoltas: ...
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Porta la Bandera __________: …………………………………………………………
Escoltas:
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…...
HIMNO NACIONAL:
Sus estrofas nos hablan del pueblo argentino. Entonamos con con respeto y
orgullo nuestro himno nacional Argentino.
RESEÑA HISTORICA DE MALVINAS:
Las Islas Malvinas se encuentran ubicadas en el Océano Atlántico y forman parte de la
plataforma continental Antártida e Islas del Atlántico Sur. Son dos: Gran Malvina y Soledad,
separadas por el estrecho de San Carlos y muchas islas menores.
El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de
recuperar la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran
Bretaña. La realidad de la guerra no fue otra que la de una clara desventaja de la milicia
argentina frente a las fuerzas inglesas, que estaban mejor preparadas y contaban con un
armamento superior en fuerza. El valor que demostraron nuestros soldados, al afrontar, no solo
las duras e injustas condiciones de la lucha armada hacen que cada año dediquemos un tiempo a
agradecer su gran entrega y estar orgullosos de aquellos que lucharon por nuestra soberanía.
Hoy, el reclamo sigue vigente, la herida sigue abierta y el recuerdo de aquellos jóvenes soldados
que ofrendaron la vida por su Patria nos convoca a buscar la mejor manera de reclamar nuestros
derechos y soberanía: a través del diálogo consensuado y sostenido por la clara convicción de que
el único modo de lograrlo es a través de la paz.

Primera actuación:
La escena transcurre en el comedor de una casa. Se encuentran un niño que
busca a su mamá para resolver una tarea escolar (buscar información sobre la
guerra de Malvinas).
Diálogo:
- ¡Hola mamá ya volví! Tengo tarea y necesito que me ayudes.
- ¡Hola hijo! Si, ya te preparo la merienda y te ayudo.
- La consigna dice: BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LAS ISLAS
MALVINAS.
- Ahhh bueno, dale!
- Tengo que responder unas preguntas... la primera es ¿cómo se vivía en
ese momento en las escuelas la guerra?

(introducción)

Los medios de comunicación alimentaban el optimismo, y las esperanzas.

Las autoridades utilizaron el sistema de censura, y desinformación que
habían instalado en 1976.de este modo, se ocultaba mucha información a
la sociedad de cómo iba llevándose a cabo la guerra. En los hogares
Argentinos, se escuchaba música de rock nacional y se tejieron redes de
solidaridad para los soldados argentinos (donaciones, cartas, entre otras
cosas.

(En ese momento ingresa un niña y lee la carta que le escribió a un soldado
en el año 1982)
- ¿qué otra información necesitas?
- ¿cómo vivieron los soldados la guerra de Malvinas?

(Introducción)

Rafael Miño, es un excombatiente nacido en Chaco, una de las provincias

ubicadas al norte de nuestro país. Ciudad que se caracteriza por las altas
temperaturas en verano. Rafael, se encontró de pronto en las Islas
Malvinas un lugar al que jamás imaginó conocer y menos en estas
condiciones. Le tocó vivir en carne propia, el frío penetrante, las lluvias y el
clima que caracterizan a Malvinas. Como Rafael, miles de soldados
argentinos se encontraron en una situación completamente nueva y hóstil.
 (Ese momento ingresa una niño caracterizado de excomabtiente y leer la
carta escrita por el protagonista)

La siguiente pregunta es ¿cómo vivieron las familias de los soldados esta

situación?
(en este momento ingresa un niño leyendo la carta de una de las familias
de un excombatiente)
- La última pregunta dice ¿qué rol cumplían las mujeres que fueron a la
guerra? , mamá no sabía que fueron mujeres a la guerra…
- Vamos a buscar información en google…
(una docente leerá la sgte información)

Ellas, civiles y militares, fueron enfermeras, instrumentadoras, diplomáticas, técnicas.

Muchas dedicadas a cumplir funciones de asistencia médica, no solo curaron a los heridos
sino que también les brindaron contención afectiva y emocional. Sin embargo, su rol activo
en Malvinas fue borrado de la memoria colectiva.

Las mujeres que participaron de la guerra asistieron a los combatientes tanto en

tierra como en el mar.
A estas mujeres, no las destacaron por su lucha no les otorgaron medallas y no las
consideraron excombatientes ni veteranas de Malvinas. Sin embargo, la historia cambió
gracias a las reivindicaciones y lucha de las mujeres y la tinta volvió a escribir para
ponerlas en el lugar que les corresponde. En el año 2012 cuando se cumplieron 30
años de la guerra, el congreso nacional las reconoció como exveteranas.

(ingresará una niña caracterizada de enfermera y leerá la carta escrita por una de
ellas)
DESPEDIDA DE BANDERA DE CEREMONIAS:
Con mucho orgullo y respeto despedimos nuestra bandera de ceremonias.
MARCHA A “islas Malvinas”
FINAL
Damos por finalizado este acto dándole las gracias a todos por estar presentes.

(SE ADJUNTA AL FINAL LAS CARTAS QUE SERÁN LEÍDAS POR LOS ALUMNOS)