FICHA DE APLICACIÓN – COMUNICACIÓN

LEER Y REFLEXIONAR NOS AYUDA A CONVIVIR

PROPOSITO DE HOY LEAN UN TEXTO NARRATIVO PARA REFLEXIONAR SOBRE

NUESTRA CONVIVENCIA

1.- ANTES DE LA LECTURA: Observa las imágenes, lee el título y responde:

EL RECREO

¿De qué crees que trata el texto? ¿Qué personajes crees que hay en el
texto?

............................................................................... ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................

............................................................................... ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................

¿DÓNDE OCURRIRÁ LA HISTORIA ¿QUÉ TIPO DE TEXTO SERÁ?,

................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................

¡A mí me encantan los recreos! ¿Qué

pasaría si se suprimieran los recreos?
Leamos el texto.
2.- LEE Y RESPONDE A LA PREGUNTA:

EL RECREO ¿DE QUÉ TRATA ESTE PÁRRAFO?

Las niñas y los niños de quinto grado estaban emocionados; ya había pasado casi la .....................................................................................................
mitad de la jornada escolar y pronto podrían divertirse, junto con los otros ....................................................................................................
estudiantes de la escuela.

Mientras la profesora Juliana terminaba de revisar algunas actividades, se ¿QUÉ SUCEDIÓ?

escucharon unas voces que exclamaban: “¡Ya queremos que llegue el recreo!”. En .....................................................................................................
poco tiempo todos, niñas y niños, se contagiaron, y la frase: “¡Ya queremos que llegue
....................................................................................................
el recreo!” volvió a sonar en el salón y vibró en todo el colegio.

Luego de escuchar estos gritos, el director llamó a los profesores y les dijo: ¿QUÉ OCURRIRÁ ANTE ESTA DECISIÓN DEL
“¡Ningún estudiante saldrá hoy al recreo, porque han ocasionado destrozos!”. Era DIRECTOR?
obvio, el director estaba enfadado porque un grupo de niñas y niños, que habían
...................................................................................................
estado jugando fútbol y vóley el día anterior, rompieron algunos vidrios de las aulas
cercanas al patio. Por eso, el director había dispuesto que los estudiantes se ....................................................................................................
quedaran en sus aulas hasta la hora de salida; así podrían reflexionar sobre sus
actos y aprenderían a tener más cuidado con el mobiliario de la escuela.
¿CUÁL FUE LA POSICIÓN DE LA PROFESORA ANTE
LA DECISIÓN DEL DIRECTOR?
La profesora de quinto grado expresó su desacuerdo con lo dispuesto en
ese momento por el director de la escuela. Ella se acercó y, con mucho .....................................................................................................

respeto, le manifestó que el recreo era un espacio importante para las ....................................................................................................
niñas y los niños, ya que allí, entre otras cosas, ellos podían organizarse
de forma libre, jugar, conocer a estudiantes de otros grados y tener
acceso a otras oportunidades para el diálogo. ¿CÓMO TERMINARÁ LA HISTORIA?

.....................................................................................................
Así empezó el debate entre dos grupos de profesores, uno que apoyaba
la posición del director y otro que mantenía un planteamiento distinto. ....................................................................................................

..................................................................................................
3.- DESPUÉS DE LEER RESPONDE:

 ¿Por qué se encontraban emocionados los alumnos de la escuela?

a) Porque era su primer día de clases
b) Porque pronto podrían divertirse junto a otros estudiantes
c) Porque estaban en el quinto grado

 ¿Qué voces se exclamaban en la clase de la profesora Juliana?

a) “¡Ya queremos que llegue el recreo!”
b) “¡Ya queremos que llegue la salida!”
c) “¡Ya queremos que llegue nuestros amigos!”

 ¿Por qué el director estaba enfadado?

a) Porque un grupo de niños salió corriendo
b) Porque un grupo de niños no cumplió las normas
c) Porque un grupo de niños un día antes había realizado destrozos

 ¿Qué ocurrirá ante esta decisión del director?

a) Los alumnos aprenderían a tener más cuidado con el mobiliario de la escuela.
b) Los alumnos reflexionarían sobre sus actos.
c) La a y la b

 ¿Por qué la profesora estaba en desacuerdo?

a) Porque manifestó que el recreo era un espacio importante para los niños.
b) Porque se podrían organizar de forma libre
c) Jugar
d) Todas las anteriores

 Según el texto ¿ Qué quiere decir ... vibró en todo el colegio....?

 Tembló todo el colegio
 Se paralizó todo el colegio
 Se movió todo el colegio

4.-Completa el esquema con los hechos más importantes que sucedieron en la

historia.

¿QUÉ SUCEDE .....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
AL INICIO? .....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿QUÉ PASA .....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
DESPUÉS? .....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
¿CÓMO ....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TERMINA? ....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

5.- Responde las preguntas de acuerdo con el texto .

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Cuál crees que es el propósito del texto?

6.- Responde la siguiente pregunta marcando con un aspa (X ) una de las dos opciones. Luego
explica tu respuesta.

¿Con cuál posición estás de acuerdo?

CON LA POSICIÓN DEL DIRECTOR CON LA POSICIÓN DE LA PROFESORA

PORQUE ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7.- Responde. ¿Qué alternativa de solución podrías proponer para evitar que
esta situación se repita?
8.- RESPONDE LAS PREGUNTAS.

¿Qué pasa cuando no hay reglas o ¿Qué pasa cuando no hay reglas o
normas de convivencia en el aula? normas de convivencia en la casa?

.................................................................
....................................................................
.....................................................................
....................................................................
.....................................................................
.................................................................
....................................................................
.....................................................................
....................................................................
.....................................................................

9.- Escribe una oración con:

RECREO

DIVERSIÓN

VOCES

VIBRAR

COLEGIO

PROFESORES

DESTROZOS

ORGANIZARSE

10.- Dibuja como terminaría la historia.

1.-Lee el siguiente texto y luego identifica los elementos de la historia.

TEXTO I
Perdió todo interés en la fiesta y se retiró a un lugar apartado del jardín; allí estaba cuando vio pasar volando
una bandada de cisnes blancos. Al contemplar esas aves magníficas, tuvo deseos de armar una partida de
caza con algunos de sus amigos.
Rato después, el grupo, armado con ballestas, se puso en marcha a la luz de la luna. Sigfrido se alejó de los
compañeros y fue hasta la orilla del lago cercano al castillo. Luego de una corta espera, aparecieron los cisnes
deslizándose majestuosamente por las aguas.
Los tenía al alcance de su ballesta y estaba haciendo puntería cuando una de las aves, la que superaba a
todas en elegancia y hermosura, dejó la centelleante superficie del lago y fue hacia él.
Sigfrido bajó el arma, admirado y confundido. Porque, en vez de un cisne, creía tener delante a la mujer
soñada.
Triste y dulcemente, quien parecía reinar sobre las otras aves, le habló de sus desdichas. Dijo llamarse Dania
y ser princesa.
Tiempo atrás, cuando todo le auguraba el más feliz de los destinos, había entrado en su vida un mago, genio
del mal que mediante un sortilegio logró convertirla en cisne, como había hecho con otras muchachas. Desde
entonces, mantenía a todas ellas bajo su poder, condenadas a vivir en un mundo aparte, sin el menor
contacto con los seres humanos.
Sigfrido, fascinado por lo que oía, quiso saber si había forma de romper el encantamiento. Se enteró
entonces de que la liberación de las doncellas-cisne ocurriría cuando a Dania alguien la amara como a la vida
misma y luchara por ella hasta con la muerte

ESPACIO EN EL QUE SE DAN LOS HECHOS:

MENCIONA A LOS PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA

 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 REDACTA EL MOMENTO DE MAYOR INTERÉS (NUDO).

________________________________________________________________________________________

 . ¿CÓMO TERMINA LA HISTORIA? (DESENLACE)

 ¿ES UN HECHO REAL O IMAGINARIO?

__________________________________________________________________________________________

 ¿CUÁL SERÍA EL TÍTULO MÁS ADECUADO PARA EL TEXTO?



 ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL TÉRMINO SORTILEGIO EN EL TEXTO ANTERIOR?

a) Habilidad o don

b) Hechizo o embrujo

c) Alegría o felicidad

d) Un sueño largo

e) Una idea copiada

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS DEL TEXTO

 :
BANDADA

PARTIDA

CISNES
B A N D A D A T U K
BALLESTAS
B G R T F F B U I L
P A R T I D A A S D ORILLA
F G T Y U J I K O L SUPERFICIE
C I S N E S W R I O
PRINCESA
C P R I N C E S A R
B A L L E S T A S Q MUCHACHA
R T G F D G J K K L
O R I L L A D F H K
M U C H A C H A S D
S U P E R F I C I E