1.

3 Ejercicios

REVISIÓN DE CONCEPTOS
Determina si la expresión es siempre verdadera, en ocasiones verdadera o nunca verdadera.
1. Para multiplicar dos fracciones, primero debes reescribir las fracciones como fraccio-
nes equivalentes con un común denominador.
2. Un número racional se puede escribir como resultado en forma decimal.
3. Un número irracional es un número real.
37
4. 37%, 0.37 y 100 son tres números que tienen el mismo valor.
1
5. Para escribir como porcentaje un decimal, multiplica el decimal por 100 .
6. 212 es un ejemplo de un número que es tanto un número entero como un número racional.

1 Expresar como decimales los números racionales (Revisa las páginas 21-22).
PREPÁRATE
7. Para escribir 23 como decimal, divide ? entre ? . El cociente es
0.6666... , que es un decimal ? .
8. Un número como 0.74744744474444... , cuya representación decimal no es fini-
ta ni periodica, es un ejemplo de un número ? .

Expresa como decimal. Coloca una barra sobre los dígitos periódicos de un decimal periódico.
1 2 1 3 2
9. 10. 11. 12. † 13.
3 3 4 4 5
4 1 5 1 7
14. 15. 16. 17. 18.
5 6 6 8 8
2 8 5 10 7
19. 20. † 21. 22. 23.
9 9 11 11 12
11 4 8 7 15
24. 25. 26. 27. 28.
12 15 15 16 16
6 14 9 21 15
29. 30. 31. 32. 33.
25 25 40 40 22
!2
34. ¿ es un número racional o uno irracional?
2

2 Multiplicar y dividir números racionales (Revisa las páginas 22–24).

 PREPÁRATE
35. El producto de 1.726 y –8.4 tendrá ? posiciones decimales.
4 ? . Para encontrar el cociente 22 4 4, calcula el pro-
36. El recíproco de 9 es 3 9
2 ? . El cociente 22 4 4 es
ducto 23 # 3 9
? .

Simplifica.

37. a2 b 38. 2 a2 b † 39. a2 b a2 b

1 3 2 3 3 4
2 4 9 14 8 15

a2 b 41. a b a2 b a2 b 42. a b a2 b a2 b
5 7 16 1 3 5 5 8 1
40.
8 12 25 2 4 8 12 15 3

4 a2 b
3 1 5 3 5 15
43. 4 44. † 45. 2 4
8 4 6 4 12 32

4 a2 b 47. 2 4 a2 b
1 5 4 2 6 4
46. 48. 2 4
8 12 9 3 11 9
49. 11.22 13.472 50. 120.82 16.22 † 51. 121.892 122.32
52. 16.92 124.22 53. 11.062 123.82 54. 122.72 123.52

55. Determina si cada producto o cociente es positivo o negativo. No simplifiques.

a. a2 b a2 b a2 b
11 5 1
12 4 2
b. 21.572 4 28.4

Simplifica. Redondea a la centésima más cercana.

56. 224.7 4 0.09 † 57. 21.27 4 121.72
58. 9.07 4 123.52 59. 2354.2086 4 0.1719

3 Sumar y restar números racionales (Revisa las páginas 24-26).

PREPÁRATE
60. El mínimo común múltiplo de los denominadores de las fracciones 58, 2 16 y 92
es ? .

3
61. Expresa la fracción 14 como una fracción equivalente con el denominador 28:
3 ?
5 .
14 28

Simplifica.
3 5 1 3 7 3 5 1
62. 1 63. 2 1 64. 2 65. 2 2
8 8 4 4 8 8 6 6
5 3 5 5 6 17 7 5
66. 2 2 † 67. 2 2 68. 2 1 69. 2 1
12 8 6 9 13 26 12 8

70. 2 2 a2 b
5 11 1 5 2 1 2 1 3 5 3
71. 1 2 72. 2 1 73. 2 2 2
8 12 3 6 9 2 3 6 8 12 16

2 2 a2 b 2 a2 b 2
5 3 7 1 3 1 3 7 7 1 1 1
74. 2 1 2 75. 76. 77. 2 2
16 4 8 2 8 4 4 12 8 3 4 5

2 a2 b 1
2 1 5 5 5 1 1 11 1
78. 2 1 5 1 1 80. † 81. 2 1
3 2 6 79. 1 2 8 12 3 8 12 2
16 8 2
7 14 8
82. 2 1 1 83. 1.09 1 6.2 84. 232.1 2 6.7 85. 5.13 2 8.179
9 15 21
86. 213.092 1 6.9 87. 2.54 2 3.6 88. 5.43 1 7.925 89. 216.92 2 6.925
90. 23.87 1 8.546 † 91. 6.9027 2 17.692

92. 2.09 2 6.72 2 5.4 † 93. 16.4 1 3.09 2 7.93

94. 218.39 1 4.9 2 23.7 95. 19 2 123.722 2 82.75

96. 23.07 2 122.972 2 17.4 97. 23.09 2 4.6 2 27.3

Resuelve los ejercicios 98 y 99 sin determinar realmente las sumas y las diferencias.
98. Indica si cada suma o diferencia es positiva o negativa.
c. 0.837 1 120.242
1 1 3 9
a. 2 b. 221.765 1 15.1 d. 2 1
5 2 4 10
99. Estima cada suma al número entero más cercano.

1 a2 b
7 4 1 1
a. 1 b. c. 20.125 1 1.25 d. 21.3 1 0.2
8 5 3 2
4 Convertir entre porcentajes, fracciones y decimales (Revisa las páginas 26-28).
100. a. Explica cómo convertir una fracción en porcentaje.
b. Explica cómo convertir un porcentaje en una fracción.
101. a. Explica cómo convertir un decimal en porcentaje.
b. Explica cómo convertir un porcentaje en decimal.
102. Explica por qué la multiplicación de un número por 100% no cambia el valor del número.

PREPÁRATE
103. Para escribir 80% como fracción, elimina el signo de porcentaje y multiplica
por ? : 80% 5 80 # ? 5 ? .

104. Para escribir 68% como decimal, elimina el signo de porcentaje y multiplica
por ? : 68% 5 68 # ? 5 ? .
3 ?
105. Para escribir 10 como porcentaje, multiplica por :
3 3 #
5 ? 5 ? .
10 10
106. Para escribir 1.25 como porcentaje, multiplica por ? :

1.25 5 1.25 # ? 5 ? .

Expresa como fracciones y como decimales.

107. 75% 108. 40% 109. 50% 110. 10%

† 111. 64% 112. 88% 113. 175% 114. 160%

115. 19% 116. 87% 117. 5% 118. 2%

119. 450% 120. 380% 121. 8% 122. 4%

Expresa como fracción.

1 1 1 2
† 123. 11 % 124. 37 % 125. 31 % 126. 66 %
9 2 4 3
1 3 1 1
127. % 128. 5 % 129. 6 % 130. 83 %
2 4 4 3
 Expresa como decimal.
131. 7.3% 132. 9.1% 133. 15.8% 134. 0.3%
† 135. 9.15% 136. 121.2% 137. 18.23% 138. 0.15%
Expresa como porcentaje.
139. 0.15 140. 0.37 141. 0.05 142. 0.02
† 143. 0.175 144. 0.125 145. 1.15 146. 2.142
147. 0.008 148. 0.004 149. 0.065 150. 0.083

Expresa como porcentaje. Redondea a la décima más cercana de un porcentaje.

27 83 1 3
151. 152. 153. 154.
50 100 3 8
4 9 1 2
† 155. 156. 157. 2 158. 1
9 20 2 7

Expresa como porcentaje. Expresa el residuo como fracción.

3 3 5 4
159. 160. † 161. 162.
8 16 14 7
1 5 5 13
163. 1 164. 2 165. 1 166. 1
4 8 9 16
Resuelve los ejercicios 167 y 168 sin determinar realmente el porcentaje.
167. ¿ 43 representa un número mayor o menor que 100%?
168. ¿0.055 representa un número mayor que 1% o menor que 1%?
Otro
13%
Empleo La gráfica de la derecha muestra las respuestas de una encuesta que preguntaba
a los participantes, “¿Cómo encontró su empleo más reciente?”. Utiliza la gráfica para los Internet
Periódico 40%
ejercicios 169 a 171. 22%

169. ¿Qué fracción de los participantes encontraron en Internet sus empleos más recientes?
Referencia
170. ¿Qué fracción de los participantes encontraron sus empleos más recientes por medio de 25%
una referencia?
171. ¿Más o menos una cuarta parte de los participantes encontraron sus empleos más ¿Cómo fue que encontró
recientes por medio de un anuncio en el periódico? su empleo actual?

APLICACIÓN DE CONCEPTOS
Clasifica cada uno de los siguientes números como un número natural, un número entero, un
número entero positivo, un número entero negativo, un número racional, un número irracional o
un número real. Menciona todos los que apliquen.
172. 21 173. 28 En las noticias
9 Los lugares fríos y
174. 2 175. 27.707
34 cálidos del mundo
La temperatura más cálida
176. 5.26 177. 0.171771777... esta semana fue de 112.1 °F
(44.5 °C), registrada en
Resuelve. Nawabshah, Pakistán,
5 3 mientras que la temperatura
178. Calcula el promedio de y .
8 4 más fría fue de –87.9 °F
179. Temperatura La fecha del recorte de noticias de la derecha es 26 de marzo de 2010. (–66.6 °C), registrada en la
a. Calcula la diferencia entre las temperaturas Fahrenheit extremas. estación de investigación
Vostok de Rusia en el
b. Calcula la diferencia entre las temperaturas Celsius extremas. Antártico.
Fuente: www.earthweek.com
 Gobierno La tabla a la derecha muestra el superávit o el Superávit o déficit Superávit o déficit del
déficit, en miles de millones de dólares, para años seleccio- del presupuesto presupuesto federal (en
nados desde 1955 hasta 2010. Un signo negativo 122 indica
Año Año
federal (en miles de miles de millones de
millones de dólares) dólares)
un déficit. Utiliza esta tabla para los ejercicios 180 al 184.
(Fuente: Oficina de Administración y Presupuesto de 1955 22.993 1995 2163.952
Estados Unidos.) 1960 0.301 2000 236.241
180. ¿En cuál de los años listados fue mayor el déficit?
1965 21.411 2005 2318.346
181. Calcula la diferencia entre los déficits de 1980 y 1985.
1970 22.842 2006 2248.181
182. Calcula la diferencia entre el superávit en 1960 y el
1975 253.242 2007 2160.701
déficit en 1955.
183. ¿Cuántas veces fue mayor el déficit en 1985 que en 1980 273.830 2008 2458.555
1975? Redondea al número positivo más cercano. 1985 2212.308 2009 21412.686
184. ¿Cuál fue el déficit promedio por trimestre, en millones 1990 2221.036 2010 21294.131
de dólares, para el año 1970?
 SECCIÓN 1.4 Exponentes y el orden de las operaciones 33

1.4 Exponentes y el orden o jerarquía de las operaciones

OBJETIVO 1 Expresiones con exponentes

La multiplicación repetida del mismo factor se puede escribir utilizando un exponente.
2 # 2 # 2 # 2 # 2 5 25 d exponente a # a # a # a 5 a4 d exponente
c base c base

El exponente indica cuantas veces el factor, llamado la base, ocurre en la multiplicación.

La multiplicación 2 # 2 # 2 # 2 # 2 está en forma factorizada. La expresión con exponente
25 está en forma exponencial.