Forma B

ECONOMÍA 430184
SEMESTRE 2 – 2022

TEST/TAREA N°1 – Comprensión y Problemas a Resolver

Profesor: Carlos Riffo Fuentealba Fecha: 21/10/2022

Objetivos de la prueba:
 Evaluar la comprensión de los conceptos y aplicaciones básicas del problema económico, la relación
Demanda-Oferta de la economía y la selección de canasta óptima, a través de manejo de concepto,
cálculo de indicadores y análisis de curvas.

Características de la prueba:
 Prueba de desarrollo; involucra comprensión, resolución y capacidad de evaluación.
 Posee 142 puntos para cumplir 100% de éxito; implica nota 6.0, + Punto base = 7.0

INSTRUCCIONES:

1.- Para la resolución deberán reunirse en grupos de trabajo (2 integrantes max.)…NO SE

ACEPTARÁN TRABAJOS EN SOLITARIO!!!

2.- Inicio: 20:00 hrs. del Viernes 21/10/2022.

Entrega: 20:00 hrs. del Domingo 30/10/2022.

3.- Con respecto a la evaluación de cada problema planteado:

 Cada pregunta posee una etapa conceptual, una de procedimiento resolutivo o análisis y una de
interpretación de resultados.
 Dado lo anterior, cada epata incorrectamente desarrolladas genera 0 pts., pero las etapas posteriores
se siguen revisando con 1/3 de su valor, siempre y cuando hayan sido correctamente desarrolladas.
 Una falla inicial (0 pts.), afecta la dinámica del resto del ejercicio y no entregará la confiabilidad
esperada, pero hay procedimientos que aún se pueden evaluar mientras sean correctamente
desarrollados.

4.- Con respecto al contenido del informe:

 Responda de manera breve y precisa, incluyendo todas las ideas que entreguen la información
requerida.
 Dibuje todos los diagramas solicitados, así como los que ud. considere necesarios para explicar una
situación o problemática propuesta.
 Registre “paso a paso” todos los procedimientos de desarrollo (cálculos, graficas, tablas, etc.) como
argumento numérico para llegar a los resultados de las preguntas a los problemas planteados.

5.- Con respecto al formato del informe:

 Desarrolle a mano la resolución de los problemas.
 Varios integrantes pueden redactar el informe, si lo desean, pero, no debe haber cambio de
formato.

6.-Algunas sanciones:
 No hay entrega: Nota 1,0.
 Retraso en la entrega (pasada las20:00 hrs. del día Domingo 30/10/2022): 2 puntos menos de
nota 1 a 7. Ej: si tienen nota 7,0...por retraso…la nota final será 5,0... y así por cada hora que pase.
 No resolución a mano (cálculos, graficas, tablas, etc.): 2 puntos menos de nota 1 a 7.
 Respuestas sin desarrollo “paso a paso” del argumento: 0 pts.

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Equilibrio de Mercado:

1-B.- (22pts) Su empresa vende montajes industriales y está interesada en entrar en el mercado
de la implementación de grúas puente. Entonces, para entrar a este mercado, hay informaciones
que ud. y su equipo debe considerar para determinar si es conveniente o no entrar a este nuevo
mercado.
Entonces, por un lado, la revista “el constructor” indica que las empresas que necesitan
usar estas grúas debiesen mostrar más aceptación por estos equipos debido a la rapidez de su
implementación; y por otro lado, el Ministerio de Economía indica que las tasas de interés para
obtener préstamos para fabricar estas tecnologías deberían aumentar debido al riesgo de falla
que implican.
Con esta información determine si habrá o no financiamiento para este proyecto. Para
responder a ello, analice, toda la evolución de la demanda y oferta de este caso (considerando
situación inicial, evolución de oferta, evolución de demanda, precio, cantidad y situación final), y
dibuje, en un mismo gráfico, la condición inicial y final del mismo.

Para analizar:
Hay que poner atención en cómo influyen los estímulos del
(P1, C1)…(1 pts.) mercado en los determinantes de la demanda y de la oferta
en relación al “bién de interés o de
∆ Demanda…(1 pts.)
consumo”… el que nos interesa!!!
∆ Oferta…(1 pts.)
A veces los estímulos de mercado influyen en demografías,
(P2, c2) … (1 pts.) tecnologías, en bienes sustitutos, complementarios, sobre los
cuales depende el consumo o la producción, y eso hace que se
mueva la demanda y oferta de manera simultane, o solo una, o
todo quede como en el eq. inicial.

Y no hay que especular tanto!!! Hay que trabajar con la

Se requiere una misma gráfica final para poder información disponible, o con la que se pueda inferir de
comparar situación inicial con situación final. manera certera.

 ∆ Demanda: se espera que la demanda por grúas crezca por mayor aceptación por parte de
consumidores. (2 pts.)
sube el precio y cantidad ofertada. (2 pts.)
 ∆ Oferta: se espera la oferta de grúas disminuya al haber mayores costos de producción por
incremento de costos de $ para implementar proyectos. (2 pts.)
 sube el precio y disminuye cantidad demandada. (2 pts.)

Finalmente: Se reduce la cantidad de equilibrio y sube el precio de estos equipos con respecto a
la original. (2 pts.)

Es posible que sea conveniente ingresar a este mercado (2 pts.) porque al haber más demanda,
pero menor oferta (2 pts.), los precios de las grúas son mayores, pero la cantidad a vender se
mantendría en relación al escenario actual (2pts); habría una buena compensación entre precio y
cantidad que permitirá incrementar ingresos. (2 pts.)

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Impuestos de Mercado:

2-B.- (52pts) Su empresa vende metros cuadrados (m2) construidos por una cantidad de dinero
(US$). Se sabe que el gobierno aplicará un impuesto a este tipo de proyectos para recaudar
fondos para el país. Se estima que el impuesto será al ofertante y tendrá un valor de
$15/unidades consumidas
Si se considera que la demanda y oferta que caracterizan el mercado de este bien se
pueden representar por: Pd = 170–3Q, y Po = 20+2Q, respectivamente, y que el punto de
equilibrio inicial se logra al intercambiar 30 mt2 construidos a US$80, determine:

a) (22) El nuevo equilibrio al aplicar el impuesto y los pares precio-cantidad que ve cada
participante del mercado. Registre todos los pasos matemáticos y grafique desde el
equilibrio inicial al nuevo incluyendo el cambio en la demanda u oferta según corresponda.

pd = 170-3q …(1 pts)

po = 20+2q …(1 pts.)

para el nuevo equilibrio: p2 (imp) = pdem

170-3q –T = 20+2q

…qo = qd = q1

170-3q1 = 20+2q1 + T …(3pts)

150 = 5q1 +T

q1 = (150-T)/5 = 27…(1pts)

p1 = 170-3q = 89 …(1 pts)

Resp.: Los compradores pagaran $89 por cada 27m2 después aplicar el impuesto (2 pts.)

p2 = p1 – T = 74 …(1pts.)
Resp.: el vendedor recibirá $74 por cada 27m2 después aplicar el impuesto (2 pts.)

89

80

74

27 30
… (10 pts.)

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b) (7) La carga o peso del impuesto en ofertantes y demandantes. ¿A quién afecta más el
impuesto?
Carga Productor = (p0-p2)/T = (80-74)/15 = 0,4. (2pts)
Carga Consumidor = (p1-p0)/T = (89-80)/15 = 0,6. (2pts)

Resp.: Los ofertantes cargan mayor peso impositivo, y esta alza los afectará más negativamente,
pues sus costos productivos aumentan. (3pts)

c) (7) ¿Cuánta es la recaudación fiscal lograda con la medida? Y ¿Cuánta es la pérdida social
que se genera?

Recaudación fiscal: (p1-p2)q1 = (89-74)27 = 405…(2pts)

Pérdida social: (p1-p2)(q2-q1)/2 = (89-74)(30-27)/2 = 22.5 …(2pts)

Resp.: La recaudación fiscal es de US$405 y la pérdida social generada por el impuesto es de

US$22.5. (3pts)

d) (9) ¿Quién pierde más beneficios? Para ello calcule la reducción de los excedentes para el
productor y el comprador.

Disminución de bienestar del Productor + “Peso del impuesto en el productor”

Reducción = (q1)(p0-p2)+(q0-q1)(p0-p2)/2 = (27)(80-74)+(30-27)(80-74)/2 = 171…(3pts.)

Disminución de bienestar del Comprador + “Peso del impuesto en el comprador”

Reducción = (q1)(p1-p0)+(q0-q1)(p1-p0)/2 = (27)(89-80)+(30-27)(89-80)/2 = 256,5…(3pts.)

Resp.: Pierde más beneficios el demandante; $256,5 frente a los $171 que pierden los ofertantes…
(3pts)

El excedente es un sobrante (por sobre lo calculado o estimado inicialmente) QUE se puede utilizar en otra
cosa...se puede invertir en algo que genere beneficio (y por eso es una medida del beneficio)

LA REDUCCIÓN DEL EXCEDENTE INDICA QUE YA NO HAY "TANTO SOBRANTE" PARA INVERTIR EN
OTRAS COSAS...ES UNA "REDUCCIÓN O PÉRDIDA DEL BENEFICIO".
e) (7) ¿Quiénes se ven afectados con el impuesto (demandante u ofertante) y por qué? ¿Quién
se observa más afectado de los 2 y por qué? Utilice la información obtenida de los
indicadores previamente calculados para justificar.
Resp final:
Demandantes y ofertantes se ven afectados: demandante paga más por menor cantidad y
ofertante recibe menos por una menor cantidad (2pts)
Se ve más afectado el demandante …(1pts), porque los demandantes poseen mayor carga de
impuesto (2pts) y la reducción de su beneficio es mayor (2pts)

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Elección Racional y Efectos Sustitución/Renta:

3-B.- (37pts) Se determinado que los actuales ingeniero/as invierten horas en capacitación o
mejora de su cultura operacional, como también en horas de esparcimiento, con el fin de
mejorar su desempeño en diferentes áreas de la vida y laboral.
Dado lo anterior, suponga un ingeniero/a promedio cuenta con $100.000 u.m. (unidades
monetarias) al mes para contratar horas de capacitación al mes (x) y horas en diferentes
actividades de esparcimiento al mes (y), cuyas tarifas se hoy se estiman en $4.500 u.m./mes y
$5.500 u.m./mes, respectivamente. Así, si la función de utilidad (satisfacción) de estos
ingenieros se estima en U(x,y)= 3x4y5, en unidades de producción estimada, al mes, es posible
Contra ese valor contratar 9,88 horas de capacitación y 10,07 horas de esparcimineto, permitiendo lograr utilidades
de 2.960x10e6 por 2.960x10e6.- unidades de satisfacción.
deben comparar Sin embargo, para los próximos 6 meses, producto de nuevas condiciones del mercado,
la utilidad de los
6meses futuros… se espera que el precio de las horas de capacitación bajan a $4.000 u.m./mes, pero también se
se los dan!!! espera disponer de un presupuesto de $90.000 u.m.

Dada esta información, determine:

a) (13) ¿Cuantas horas de capacitación y esparcimiento podrán ser contratadas en los próximos
6 meses? Describa su contenido.
b) (8) Comparando los 2 escenarios (hoy y el de los próximos 6 meses), la economía de lo/as
ingeniero/as: ¿mejora o no? ¿Por qué? Utilice la función de utilidad y los otros indicadores
observados para justificar.
c) (16) Dada la RMS esperada en el futuro (próximos 6 meses) ¿Cómo estaría compuesta una
nueva canasta para volver a la utilidad original y cuánto presupuesto requiere para esta última
canasta? ¿Se justifica buscar esta canasta final? Justifique.

a) Ahora, precio de hrs. de capacitación $6000 /mes y el presupuesto sube a $120.000.-

 RMS2 = Px / Py = 4000/5500 = 0,73 …(1pts.)

Pero también, RMS2 = (dU/dx)/(dU/dy) = d(3x4y5)/dx / d(3x4y5)/dy = 12x3y5/15x4y4 =4y/5x…(3 pts.)

 0,73 = 4y/5x y = 0,91x …RMS2…(2 pts.)

 La nueva cantidad óptima de consumo:

 al reemplazar el RMS2 en la ec. De renta:

 90000 = (4000)x + 5500y = (4000)x + 5500(0,91x ) = 9005…(2 pts.)

 x = 9.99 …(1 pts.)

y = 0,91x = 0,91(9,99) = 9,1…(1 pts.)

Ahora, es posible contratar al mes 9,99 horas de capacitación y 9,1 horas de esparcimiento…
(3pts.)

En general, y para este tipo de ejercicios (elección racional, canasta +optima o equilibrio del consumidor) sugiero No utilizar la
Técnica de la senda de expansión para lograr resultados. No porque sea una técnica errada, sino, porque no se puede ver: la tasa
marginal de sustitución, la relación de precios relativos…Y SE LAS VOY A PREGUNTAR DE ALGUNA MANERA! 7

En otras palabras: no saben lo que están usando Y/o no pueden describirlo, más allá de un conuunto de ecuaciones de uso
mecánico. Y NECESITO QUE TRABAJEN CON SU CAPACIDAD DE INTERPRETACIÓN! NO TODO PUEDE SER MECÁNICO.
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b) Cambio de Bienestar:

U2 después = 3x4y5 = 3(9,99)4(9,1)5 = 1.864.619.275.- …(3 pts.)

El bienestar de la empresa empeora (1pts.), porque si bien el precio de los ingenieros y la renta
bajan (1pts), con la nueva canasta es posible producir menos utilidades, porque es posible
contratar un poco más horas de capacitación, se contratan menos horas de esparcimiento (3pts);
incluso si la función de utilidad pondera un poco más las horas de esparcimiento por sobre las
horas de capacitación.

c) Para una canasta con satisfacción original:

U1 = U2
2.960 x 10e6 = 3x’4y’5 = 3(x’)4(0,91x’)5 (2 pts.)

x’ = 10,52 …(1pts.)

y’ = 0,91x = 0,91 (10,52)= 9.58…(1 pts.)

M = (4000)(10,52) + 5500(9,58) = 94770 …(3 pts.)

Para recuperar el nivel inicial de beneficio se requiere contratar 10,52 horas de capacitación y
9,58 horas de esparcimiento al mes, lo que tiene un costo de $94.770 um.(6 pts.)

Si bien no es posible adquirir esta canasta se justifica buscarla porque en el escenario inicial hay
mayor utilidad o satisfacción que en el segundo escenario. (3pts)

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Elasticidad e Ingresos:

4-B.- (31pts) Volviendo a los montajes industriales que su empresa vende. Suponga que la
demanda que caracteriza el mercado de este bien es: P=130-0,5Q, y el precio de equilibrio es de
$40u.m.…Determine:

b) (13) La elasticidad de demandantes considerando el precio de equilibrio ¿Qué implica lo

analizado para los demandantes de los servicios de su empresa?

P=600-4q1  40=130-0,5q1  q1 = 180 (3pts)

EPD = p1/q1 *(1/pendiente) Si q=0 p = 130

Si p=0 0 = 130-0,5q  130=0,5q q = 260
Pendiente (dem): (y2-y1)/(x2-x1)
(y2-y1)/(x2-x1) = (130-0)/(0-260) = -0,5 …(3pts)
EPD = 40/180 *(1/(-0,5)) = -0,4…(3pts.)

Resp: Condición inelástica para demandantes; no tienen mucha opción para reemplazar el bien
ofertado si este sube de precio…(4pts)

c) (18pts) El precio y cantidad en que se maximizan los ingresos para su empresa ¿Cuáles son
esos máximos ingresos?

Con esta técnica menor puntaje!!!

Max ingresos: Pmax /2 (punto ½ de la demanda…EPD=-1) = 130/2 = 65 …(1pts.)

 p= 130-0,5(q) = 65  q = 130 …(3pts)

o…

D(IT)/dQ = D(PxQ)/dQ = 0… y PxQ = q(130-0,5q) = 130q – 0,5q 2…(6pts)

 D(IT)/dQ = D(130q – 0,5q2)/dQ = 130-q=0  q= 130…(3pts)

 P=130-0,5q1 = 130-0,5(130) = 65…(3pts)

Ingresos máximos: PxQ = 65 x 130 = 8450…(3pts)

Resp.: El precio y cantidad que maximiza los ingresos es $65 por cada 130 m2 construidos, y los
máximos ingresos son por US$8.450.- (3pts).