Colegio “Nuestra Señora María Inmaculada”

Evaluación Inicial 2021

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Nivel: Quinto año Básico

Nombre: _______________________________________________Curso: 5 ° ____

Fecha: Lunes 5 abril 2021.

Puntaje Total: 20 PUNTOS Puntaje Obtenido:____ Nota:______________

Instrucciones para responder la prueba

• Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta.

• Si una pregunta te causa mucha dificultad, pasa a la siguiente.
• Una vez finalizada la prueba verifica que hayas contestado todas las preguntas.

Objetivos:
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios
I.- Ítem Selección Múltiple. Lee atentamente cada pregunta y luego responde lo
solicitado marcando la alternativa correcta.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde N°1 a la N° 4.

Texto 1
El rey y el picapedrero
Hace muchos años, en un hermoso castillo al lado de una montaña, vivían
los reyes con su hija Teresa. Un día, la princesa Teresa conoció a un picapedrero
llamado Pedro que trabajaba sacando piedras en la cantera a los pies de la
montaña.
Teresa y Pedro se enamoraron y decidieron casarse. Al enterarse de los planes,
el anciano rey se enojó muchísimo y le dijo a la princesa: –
Una princesa como tú no debe casarse con un simple picapedrero, sino con la
persona más poderosa de la Tierra.
Entonces, el rey convocó a todos los sabios del reino para que le dijeran quién
era el ser más poderoso de la Tierra. Los sabios reunidos dijeron al rey: –
Majestad, el ser más poderoso es el sol, porque con sus rayos nos da luz y calor
para que podamos vivir.
Entonces, el rey ordenó con voz potente:
–¡Que venga el sol!
Llamaron al sol y el rey le dijo: –
Sol, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra y quiero que te
cases con mi hija, la princesa Teresa.
–Majestad, muchas gracias, sería para mí un honor casarme con tu hija, pero hay
alguien que es más poderoso que yo –contestó el sol
¿Quién es más poderoso que tú? –le preguntó el rey.
–La nube –contestó el sol–, porque cuando se pone delante de mí no deja pasar
mis rayos.
Entonces, el rey ordenó que llamaran a la nube y le dijo:
–Nube, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra y quiero que te
cases con mi hija, la princesa Teresa.
–Majestad, muchas gracias, pero el viento es más poderoso que yo, porque
cuando se pone a soplar me mueve de un lugar a otro –contestó la nube.
Entonces, el rey ordenó con voz potente:
–¡Que venga el viento!
Llamaron al viento y el rey le dijo:
–Viento, me han dicho que tú eres el ser más poderoso de la Tierra y quiero que
te cases con mi hija, la princesa Teresa–Majestad, muchas gracias, pero la
montaña es mucho más poderosa que yo, pues me detiene y no la puedo mover
ni un centímetro –contestó el viento.
Entonces, el rey mandó llamar a la montaña. Pero la montaña no podía moverse,
así que el rey tuvo que ir a visitarla y le dijo:
–Montaña, he venido hasta aquí porque me han dicho que tú eres el ser más
poderoso de la Tierra y quiero que te cases con mi hija, la princesa Teresa.
Entonces la montaña le contestó:
–Majestad, muchas gracias, sería para mí un honor casarme con tu hija, pero
hay alguien que es más poderoso que yo.
–¿Quién es más poderoso que tú? –le preguntó el rey.
–¡El picapedrero! –contestó la montaña–, porque todos los días saca un pedacito
de mi cuerpo y yo no puedo hacer nada.
Entonces, el rey comprendió que todos los seres tienen algo valioso y permitió
que su hija se casara con el picapedrero.
La princesa Teresa y el picapedrero Pedro se casaron y fueron felices juntos.

1.- ¿Qué texto es el leído?

A. Un poema.
B. Un cuento.
C. Una receta.
D. Una noticia.

2.- ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar sobre los seres más poderosos de la naturaleza.
B. Dar instrucciones para sacar piedras de una montaña.
C. Contar la historia de un rey que aprende una lección.
D. Expresar sentimientos inspirados por la naturaleza.

3.- ¿Qué hace el picapedrero del texto?

A. Saca trozos de piedra al pie de la montaña.
B. Escala montañas haciendo hoyos en ellas.
C. Recoge piedras de los caminos.
D. Detiene las montañas

4.- ¿Por qué cambió de parecer el rey?

A. Porque el picapedrero lo convenció.
B. Porque no encontró un buen esposo para su hija.
C. Porque comprendió que todos los seres son valiosos.
D. Porque ningún ser de la naturaleza le pareció valioso
Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 5
“El rey convocó a todos los sabios del reino para que le dijeran quién era el ser
más poderoso de la Tierra. Los sabios reunidos hablaron con el rey”.
5.-En el texto, ¿qué significa la palabra “convocó”?
A. Citó.
B. Conoció.
C. Disgustó.
D. Ahuyentó

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°6 y N°7

Escolares de La Ligua aprenderán sobre arqueología
El Museo de la Municipalidad de La Ligua recibirá a escolares para que asistan a
cursos de arqueología.
EXPLORA es la institución que da estos cursos de arqueología y que tienen
actividades entretenidas y educativas. Los estudiantes que estén interesados
podrán disfrutar de dos cursos. Uno de los cursos será sobre las principales
técnicas que utiliza la arqueología para reconstruir el pasado prehistórico.
El otro curso enseñará a los estudiantes a recrear la antigua manera de vivir que
tenían los habitantes de Chile antes de que llegaran los conquistadores de
España.
Los cursos se realizarán durante febrero en el Museo de la Municipalidad de La
Ligua, de martes a viernes a las 11.00 de la mañana y a las 5.00 de la tarde.

6.-Según el texto, ¿cuál es el tema de los cursos?

A. La Ligua.
B. Los museos.
C. La arqueología.
D. Los habitantes de Chile.

7.- ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informa de los cursos que se darán en la municipalidad.
B. Invita a visitar La Ligua.
C. Indica cómo llegar al museo.
D. Muestra zonas típicas de la región.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°8, N°9 , N°10 y N°11.
El león y el ratón
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima
de su cuerpo. De pronto el león despertó y rápidamente atrapó al ratón. El ratón,
a punto de ser devorado, le rogó que lo perdonara, prometiendo pagarle cuando
llegara el momento oportuno. El león se echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después, unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron
con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los
lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda con sus dientes, dejándolo libre.
–Días atrás –le dijo– te burlaste de mí pensando que nada podía hacer por ti en
agradecimiento, ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones cumplimos
lo que prometemos.
Nunca desprecies las promesas de los pequeños.
Esopo

8.- ¿El presente texto es?

A. Un cuento
B. Un mito
C. Una fábula
D. Una leyenda.

9.-¿Cuál es la principal característica del ratón?

A. Miedoso.
B. Agradecido.
C. Vengativo.
D. Burlesco.

10.- ¿Qué sucede al inicio de la historia?

A. El león devora al ratón.
B. El ratón roe las cuerdas que atrapan al león.
C. El león dormía y el ratón jugueteaba encima de él.
D. El ratón pasa por el lado del león y este lo perdona.
11.-¿Cuál es el propósito de este texto?
A. Informar sobre la vida de los animales en la selva.
B. Expresar sentimientos de admiración hacia el león.
C. Contar una historia de animales con una enseñanza.
D. Mostrar de qué se alimentan los leones y los ratones.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°12, N°13 y N°14 .

LA OLLITA DE VIRTUD
Una vez que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en
una olla que, calentada a un fuego vivo, hervía que era un primor, divisó que venía
un caballero montado en una mula, y entonces se le ocurrió jugarle una treta.
Saca prestamente la olla del fuego y la lleva a otro sitio distante, en medio del
camino, y con dos palitos se pone a tamborear sobre la cobertera, repitiendo al
compás del tamboreo:
— Hierve, hierve, ollita hervidora, que no es para mañana, sino para ahora.
El caballero, sorprendido de una operación tan extraña, le preguntó qué hacía, y
Pedro Urdemales le contestó que estaba haciendo su comidita.
— ¿Y cómo la haces sin tener fuego? — interrogó el caballero y Pedro, levantando
la tapa de la olla, repuso:
— Ya ve su mercé cómo hierve la comidita. Para que hierva no hay más que
tamborear en la tapadera y decirle: Hierve, hierve, ollita hervidora que no es para
mañana, sino para ahora.
El caballero, que era avaro, quiso comprarle la ollita que podía hacerle
economizar tanto; pero Pedro Urdemales se hizo mucho de rogar, hasta que le
ofreció mil pesos por ella y Pedro aceptó. El viejo, que creyó hacer un gran negocio,
vio muy luego castigada su avaricia, pues la ollita a pesar del tamboreo y del
ensalmo, siguió como si tal cosa.

12-Según se deduce del texto, Pedro Urdemales se hizo de rogar cuando el

caballero le ofreció comprarle la ollita, porque:
A. No estaba seguro de querer vender su ollita.
B. Le daba susto que el caballero descubriera su treta.
C. Quería sacarle más plata al caballero.
D. Era sólo un juego lo que había hecho.
13.-Según el texto, Pedro Urdemales es un personaje:
A. Honrado y bondadoso.
B. Avaro y malvado.
C. Desconfiado y rudo.
D. Pillo y astuto

14.- ¿Por qué el caballero le cree a Pedro?

A.- Porque el caballero es buena persona y humilde.
B. Porque el caballero es avaro y ambicioso.
C. Porque el caballeo cree que Pedro es honesto.
D.-Porque necesitaba una olla.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°15, N°16, N°17 y N°18

-
15.-El motivo central del texto es:
A. La adopción de animales.
B. Dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
C. Clasificar los perros según su color.
D. Mostrar dibujos realizados por niños.

16.-En el texto, se sugiere que los amos:

A. No compren nuevas mascotas.
B. Adopten a los perritos que no tienen hogar.
C. No se acerquen a los perros.
D. Jamás saquen a pasear a los perritos.

17.-¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A. La imagen.
B. El nombre de la campaña.
C. El título del afiche.
D. El auspiciador.

18.-. El texto anterior es de tipo:

A. Propagandístico
B. Narrativo
C. Poético
D. Descriptivo
Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 20, 21.
Las ranas y los niños.

Las ranas y los niños Como una lluvia de balas, las piedras caían con violencia
sobre las pequeñas ranas que se asoleaban sobre las hojas de los nenúfares que
flotaban en el estanque. Los niños, empeñados en aquella travesura, arrojaban
una piedra tras otra.
Un granjero, que apareció en aquel preciso instante, vio lo que sucedía, y
recogiendo un puñado de piedras, comenzó a apedrear a los niños, con muy
buena puntería. Cuando las piedras los lastimaron, éstos se echaron a llorar y
suplicaron al granjero que no les tirara más. ¿Por qué he de detenerme?- replicó
el hombre-. ¿Ustedes se han detenido cuando apedreaban a las ranas?-¡Ya lo
ven!. Lo que divierte a unos, puede causar dolor a otros.

19.- ¿Qué quiere decir en el texto “Como una lluvia de balas”?

A) Que las piedras mataban a las ranas
B) Que las piedras hacían saltar agua del estanque
C) Que los niños lanzaban muchísimas piedras a las ranas
D) Que llovía al mismo tiempo que los niños arrojaban piedras

20.-¿Cuál de los siguientes refranes se apega más a la idea principal del texto?
A) Al mal tiempo buena cara
B) A Dios rogando y con el mazo dando
C) A bien obrar bien pagar
D) Con la vara que midas serás medido