 ¿Considera que el éxito en estos sistemas educativos tiene que ver con

el plan formativo de cada grado escolar y los recursos para cada

institución?
Realmente si, su éxito está fundamentado en el plan formativo para generar
aprendizaje y con esto formar un crecimiento personal en cada uno. En otras
palabras, el objetivo del plan formativo es dar respuesta adecuada a las
necesidades de formación de los estudiantes. Cada sistema educativo está
dirigido a establecer y aplicar un plan formativo que realmente FORME al
estudiante como ser pensante; apoyándose en los diferentes recursos como
lo son capital de inversión de educación en el país, inversión de educación en
las escuelas y profesores y como último y más importante recursos de
enseñanza dentro y fuera del aula y la institución.

 ¿Cree que la clave del éxito para la educación en Colombia es elaborar

planes de formación más ambiciosos de acuerdo a las necesidades y
perfiles de los estudiantes?
Totalmente de acuerdo, ya pudimos observar que a partir de excelentes
planes de formación y hasta una completa reestructuración de sistema
educativo funcionan como elementos de éxito inmediato en una educación y
un país como Colombia dirigir su objetivo educativo hacia una
reestructuración de su educación y en la enfatización de las necesidades y
perfiles de sus estudiantes, no solo obtendrá el éxito que han obtenido demás
países si no que cambiara por completo su trabajo como país, ya que desde
la educación se forma un país, esto lograría una mejora en sus ciudadanos,
en su sistema educativo, de salud, convivencia y con esto solventaría la
demanda de problemas que posee en la mayoría de ámbitos y mejoraría la
vida de los colombianos. Por lo tanto, se hace necesario la aplicación de las
técnicas formativas aplicadas en Corea y Finlandia para cambiar el camino de
la nación y tomar como un gran ejemplo la calidad de formación de tales
naciones, los cuales son presididos en todo el mundo por su alto desarrollo
en conocimientos y por supuesto como países. De lo anterior, se demuestra
no solo el éxito del producto final de la educación, sino que ésta se hace
evidente en el proceso mismo de su praxis.