Mecánica de Suelos

Aplicada
Semana 2
Caracterización Geotécnica de los suelos
Módulo 01

UNIDAD 1: Caracterización Geotécnica de

los suelos

Introducción a la
Introducción a las técnicas de
Caracterización Geotécnica Caracterización morfológica y
Caracterización química y física
mineralógica
Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante realiza la caracterización geotécnica de

los suelos mediante el cálculo del peso específico, contenido orgánico y
clasificación AASHTO y SUCS.
Temario
Laboratorio 2:
• Peso específico de los sólidos,
• Determinación del contenido orgánico
• Clasificación del suelo según SUCS y AASHTO.
Pesos unitarios
Pesos específicos de los sólidos
Pesos específicos
Pesos específicos
Pesos específicos
Pesos específicos
Pesos específicos
RELACIONES GAVIMÉTRICAS Y VOLUMETRICAS
RELACIONES GAVIMÉTRICAS Y VOLUMETRICAS
RELACIONES GAVIMÉTRICAS Y VOLUMETRICAS
Determinación del contenido orgánico
PÉRDIDA POR IGNICIÓN
Este método sirve para determinar la oxidación cuantitativa de materia
orgánica en materiales identificados como turbas, lodos orgánicos y suelos
que contengan materia vegetal relativamente no descompuesta o materiales
como madera, raíces, pasto o materiales carbonáceos y proporciona una
estimación válida de contenido orgánico.
Referencias normativas: AASHTO T 267: Estándar method of test for
determination of organic content in solis by loss on ignition
Determinación del contenido orgánico
PÉRDIDA POR IGNICIÓN
Equipos:
Horno o estufa que permita temperaturas de 110+/-5°C
Balanza de 1200 g de capacidad y con una sensibilidad de 0.01g
Mufla que pueda mantener una temperatura contínua de 445+/-10°C y que
tenga una cámara de combustión donde se pueda acomodar el recipiente
designado con la muestra. El registro del pirómetro deberá indicar la
temperatura mientras se halle en uso.
Crisoles o platos de evaporación. De pedernal, aleaciones de aluminio,
porcelana o niquel de 30 a 50mL de capacidad o platos de evaporación de
porcelana, de 100mm de diámetro superior.
Desecadores de tamaño adecuado.
Determinación del contenido orgánico
PÉRDIDA POR IGNICIÓN
Materiales:
Recipientes a prueba de moho, de metal, porcelana, vidrio o recubiertos de
plástico.
Suministros misceláneos.
Guantes de asbesto, pinzas, espátula, etc.

Muestra:
Tomar una muestra representativa que pese al menos 100g, de una porción
de material que pase el tamiz de 2mm (N°10) y la cual haya sido obtenida de
acuerdo con el método MTC E 106, preparación en seco de muestras de
suelos para análisis granulométrico y determinación de las constantes físicas.
Determinación del contenido orgánico
PÉRDIDA POR IGNICIÓN
Procedimiento:
Colocar en un recipiente la muestra y séquese en el horno a 110+/-5°C hasta
peso constante. Remuévase la muestra del horno. Colóquese en el
desecador y déjese enfriar.
Escoger una muestra de peso aproximado de 10 a 40g; colóquese en crisoles
tarados o en platos de evaporación de porcelana y pésese.
Colocar el crisol o el plato que contiene la muestra dentro de la mufla durante
6 horas a 445+/-10°C. Remuévase la muestras de la mufla, colóquese en el
desecador y permítase enfriar.
Remover la muestra enfriada del desecador y pésese.
Determinación del contenido orgánico
PÉRDIDA POR IGNICIÓN
El contenido orgánico deberá expresarse como un porcentaje del peso del
suelo secado en el horno después de la ignición y deberá calcularse así:

Donde:
A= peso de crisol o plato de evaporación y del suelo seco al horno antes de
la ignición.
B= peso de crisol o plato de evaporación y del suelo seco después de la
ignición.
C= peso de crisol o plato de evaporación.
Clasificación AASHTO

Establecer un lenguaje común y relacionar propiedades con determinados

grupos de suelos. Los principales sistemas de clasificación son :

Sistema Unificado de Clasificación de Suelos “SUCS”

American Association of State Highway Officials “AASTHO”
Clasificación AASHTO
Clasificación AASHTO
Clasificación AASHTO
Clasificación SUCS
Clasificación SUCS
Clasificación SUCS
Clasificación SUCS
Clasificación SUCS
 SEGÚN LO APRECIADO
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?