Está en la página 1de 6

PROYECTO CLASE EDAFOLOGIA ON LINE

1. DATOS DE LA ASIGNATURA
- Nombre : Edafología
- Duración : 1 semestre
- Docente : Ing. Agr. Mercedes Victoria Galeón Alcon
Email: mercedes.galeon@gmail.com
- Institución: Instituto de Educación Superior

2. PROBLEMA DIDACTICO
Estudio de los suelos
2.1. FUNDAMENTACIÓN
2.1.1. Concepto.
El suelo es la porción más superficial de la corteza terrestre, constituida en su mayoría
por residuos de roca provenientes de procesos erosivos y otras alteraciones físicas y
químicas, así como de materia orgánica fruto de la actividad biológica que se
desarrolla en la superficie.

El suelo es la porción más visible del planeta tierra, en donde sembramos las cosechas,
edificamos nuestras casas y enterramos a nuestros muertos. Se trata de una superficie
sumamente variada y multiforme, sobre la cual se producen los fenómenos climáticos
como la lluvia, el viento, etc.
De igual manera, es escenario de complejos procesos químicos y físicos así como de un
ecosistema subterráneo de pequeños animales y abundantes microorganismos, cuya
presencia impacta directamente en la fertilidad del suelo
2.1.2. Composición del suelo

El suelos está compuesto por elementos sólidos, líquidos y gaseosos, tales como:

- Solidos. El esqueleto mineral del suelo se compone principalmente de rocas, silicatos,


óxidos de hierro y de aluminio, carbonatos, cloruros, nitratos y sólidos de origen orgánico
u orgánico – mineral. Como los distintos tipos de humus.
- Líquidos. Abunda el agua en el suelo, pero no siempre en estado puro como en los
yacimientos sino cargada de iones y sales y diversas sustancias orgánicas. El agua en el
suelo se desplaza por capilaridad, dependiendo de lo permeable del suelo, y transporta
numerosas sustancias de un nivel a otro.
- Gaseosos. El suelo presenta varios gases atmosféricos como el oxígeno y dióxido de
carbono, pero dependiendo de la naturaleza del suelo puede tener también presencia de
hidrocarburos gaseosos como el metano y el óxido nitroso. Los gases del suelo son
tremendamente variados.
2.1.3. Características del suelo

Las propiedades y características del suelo son enormemente variadas, de acuerdo al


tipo de suelo y a la historia particular de la región donde se encuentra. Pero a grandes
rasgos podemos identificar las siguientes características:

- Variabilidad
- Fertilidad
- Mutabilidad
- Solidez
2.1.4. Tipos de suelos

Existen diversos tipos de suelo, cada uno fruto de procesos distintos de formación,
fruto de la sedimentación, la deposición eólica, la meteorización y los residuos
orgánicos. Pueden clasificarse de acuerdo a dos distintos criterios, que son:

Según su estructura. Podemos hablar de:

- Suelos arenosos
- Suelos calizos
- Suelos humíferos
- Suelos arcillosos
- Suelos pedregosos
- Suelos mixtos

Según sus características físicas. Podemos hablar de:

- Litosoles - Gleysoles
- Cambisoles - Fluvisoles
- Luvisoles - Rendzina
- Acrisoles - Vertisoles
3. DESCRIPCIÓN DEL AREA DE CONOCIMIENTO

Carrera Nivel Curso Asignatura Código Horas total


semana
AGROPECUARI TÉCNICO SEGUNDO
EDAFOLOGIA EDA - 200 4
A SUPERIOR SEMESTRE
TEMATICAUNIDAD

1. Introducción al estudio de suelos


2. Propiedades físicas de los suelos.
3. Propiedades químicas de los suelos
4. ……..
5. ……
6. ….
Contenido Contexto de realización
1. Introducción al estudio de suelos
1.1. Definición de edafología Aula
1.2. Intemperización y edafización Aula
1.3. Factores y procesos de formación del suelo Aula/campo
1.4. Perfil del suelo (Calicatas, Toma de muestras) Campo
1.5. Composición del suelo Aula/campo
1.6. Definición de rocas y minerales Aula/campo
1.7. Clasificación de las rocas en el suelo Campo
2. Práctica 1. Propiedades físicas de los suelos.
CONTENIDOS ANALÍTICOS

1. Textura Campo/Laboratori
o
2. Clasificación de las partículas del suelo Campo/Laboratori
o
3. Clases de suelos Campo/Laboratori
o
4. Densidad aparente, densidad real, pH Laboratorio
5. Porcentaje de porosidad, Carbonatos Laboratorio
6. Estructura de los suelos (Clases de estructura) Campo
7. Otras propiedades físico – qmc, etc; color Campo/Laboratori
o
3. Práctica 2. Propiedades químicas de los suelos.
1. Métodos de análisis de muestras de suelos Laboratorio
2. Manejo de herramientas (cilindro, malla
tamiz, bolsas, etc.) y equipos (Mufla, Laboratorio
balanzas, desecadores, pHmetro, etc)
3. Resultados de análisis de suelos Laboratorio
BIBLIOGRAFIA

- Suelo: Maria Estela Raffino. https://concepto.de/suelo/


- Guía para la Evaluación de la Calidad y Salud del Suelo, Agosto, 1999, USDA,
Departamento de agricultura
4. DESTINATARIOS
Estudiantes de Segundo Semestre de la Carrera de Agropecuaria.

5. OBJETIVOS
- Explicar los antecedentes más relevantes del suelo para la comprensión y desarrollo del
tema central “suelos”.
- Identificación de las características físicas del suelo
- Identificación de las características químicas del suelo

5.1. COMPETENCIAS

Lograr que el estudiante de edafología identifique las características físico-químicas del suelo y
tenga la capacidad de análisis de los diferentes suelos.

6. METODOLOGIA

La asignatura se desarrollara a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se


aplicaran según la característica de cada acápite:

6.1. Exposición en aula.

El desarrollo de la clase en aula será de carácter dinámico con la motivación constante de


la participación de los estudiantes con ideas y conceptos que ellos tengan al respecto del
tema de acuerdo al orden del Contenido Analítico y con la presentación de los Slides
previamente elaborados y textos digitales, mismos que se compartieron con cada uno de
los estudiantes a través de Google Classroom.

6.2. Práctica de campo

La práctica de campo consiste principalmente en la realización de calicatas, descripción


del perfil y toma de muestras, con el asesoramiento continuo del docente hacia grupos de
estudiantes conformados en grupos de 3 o 5 individuos.

6.3. Práctica de laboratorio

Para ésta también se mantendrá los grupos ya conformados, mismos que realizaran el
reconocimiento de la colección de muestras de los suelos con intercambio de
comentarios.

Asimismo se realizará el análisis químico de las muestras de suelos en la que se estudiará


granulometría y textura, densidad aparente, densidad real, porosidad, materia orgánica,
carbonatos, contenido de humedad, color, Ph y conductividad eléctrica

6.4. Estudio de casos


Que anteriormente era la revisión bibliográfica que el estudiante debía consultar en una
biblioteca y que ahora consistirá en visitas del estudiante a los vínculos citados en los
slides de la presentación del tema.

6.5. Informe de las prácticas

El estudiante de manera individual debe entregar después de cada práctica un informe de


todo lo desarrollado durante la práctica con el respectivo respaldo bibliográfico,
conclusiones y recomendaciones principalmente con el objetivo de dar un continuo
mejoramiento al desarrollo de futuras prácticas.

7. MEDIOS DE APOYO

- Data Show
- Computador, celular
- Apps y sitios web
- Herramientas (Barreno, cilindro, pala, bolsas, etc.)
- Equipo de laboratorio de suelos.
- Laboratorio de suelos *
*en caso de no contar con el laboratorio de especialidad el docente buscará visitar un
laboratorio de suelos en cualquier institución privada o fiscal.

8. CRONOGRAMA

El proyecto se desarrollara en el segundo semestre del 2020 que para educación superior inicia el
13 de julio, después de vacaciones invernales, con la clase de Edafología

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes


1ra Sem. 2 h. 2 h.
Exposición Exposició
Tema 1, n Tema 1,
puntos puntos
1,2,3,4. 5,6,7.
2da Sem. 2 h. 2 h.
Práctica 1 Práctica 1
(Campo), (Lab.),
puntos puntos
1,2,3,6,7. 4,5 y 7
3ra Sem. 2 h. 2 h.
Práctica 2 Práctica 2
(Campo), (Lab.),
punto 1. punto 2 y
3

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Calificación


Descripción
1 2 3 4 5 6 7 (% 100)
Asistencia 21

RUBRICA
Desempeño 28 + 1*
Práctica de
28 + 1*
campo
Informe 21
Total
*Punto ganado por algún esfuerzo extra del estudiante

9.1. CRITERIOS DE EVALUACION

Se ha destinado similar puntaje a las diferentes rubricas por la importancia de la


participación presencial del estudiante en cada acápite de cada uno de los temas, para
lograr los objetivos planificados hasta una competencia eficiente del estudiante durante su
formación profesional para un mercado de profesionales cada día más exigente.

10. BIBLIOGRAFIA

- Carrera Agropecuaria, Ministerio de educación, https://www.minedu.gob.bo


- Guía Docente, Edafología, Curso 2018/19, Grado en Ingeniería Agropecuaria y del Medio
Rural, http://ucavila.es
- Duchaufor, P.; 1975. Manual de Edafología. Ed. Toray – Masson. Barcelona