Coevaluación

Unidad 1: Origen, definición, fundamentos y principios

Objetivo: Analizar las prácticas pedagógicas implementadas, a través del juicio de pares en
una instancia evaluativa colaborativa.

Orientaciones para la evaluación:

a) Observa con detención cada una de las fotografías, recorta y pega cada una de ellas,
para luego describir lo que ves.
b) Junto a ello realiza un ejercicio de observación en tu entorno educativo, buscando
situaciones similares a las presentadas en las fotografías y consigna tus registros.
c) Finalmente pon un título que incorpore las reflexiones realizadas a cada fotografía y
argumente la elección, finalmente preséntalo en la tabla adjunta.

FOTOGRAFÍAS TÍTULO DE LAS ARGUMENTE LA

 FOTOGRAFÍAS SELECCIÓN DE CADA
TÍTULO
Amor puro El niño demuestra el amor
hacia la señora y ella lo
acepta y lo retribuye

Desilusión Una mala experiencia que

pone en ese estado a la
niña.

Miedo Un regaño fuerte causa

temor en quien lo recibe

Unión Sin importar color de piel,

estamos unidos por el
cuidado de los niños.

Orientaciones para la rúbrica de evaluación:

a) Asigna el puntaje según los criterios señalados, considerando que el número 3 es el que
más se acerca a lo esperado.

Criterios para la evaluación 1 2 3

Cada fotografía cuenta con un título alusivo a lo
x
observado en la imagen.

Los títulos incorporan vocabulario correspondiente a los

x
postulados de la Disciplina Positiva

El trabajo presentado da cuenta de una observación

x
profunda y reflexiva.

El argumento para cada título corresponde directamente

x
a lo presentado en la fotografía.