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De la planificacin a la accin docente universitaria

Joan-Toms Pujol

activar la clase expositiva

activar la participacin con preguntas detener la clase y dar 1 minuto para que escriban algo (ideas principales, reflexin de algn aspecto, etc.) abrir una pequea discusin Pueden mencionar alguna estrategia ms?

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factores para mejorar la exposicin

Actitud natural Claridad Contenido estructurado Individualizacin Voz Gestos y movilidad

tipo de preguntas
Preguntas de clarificacin de conceptos Preguntas sobre razones y evidencias Preguntas sobre implicaciones o consecuencias Preguntas de sntesis y/o reflexin:

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preguntas
Preguntas de clarificacin de conceptos: Qu entiende por ...? Cmo relaciona X con Y? Cul creis que es el tema principal? Puede ofrecer algn ejemplo? Cmo se relaciona esto que se acaba de decir con el tema?

preguntas
Preguntas sobre razones y evidencias: Por qu crees que esto es as? Cmo se podra demostrar? Qu razones tenemos para afirmar esto? Qu informacin complementaria necesitamos? Por qu creis eso? Qu argumentos tenemos para?

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preguntas
Preguntas sobre implicaciones o consecuencias: Cules son las consecuencies de este hecho / proceso / idea / etc.? Qu efectos tendr? Esto ocurrir necesariamente o slo probablemente? Qu sucedera en esta otra situacin? Qu pasara si.?

preguntas
Preguntas de sntesis y/o reflexin:

Cules son los puntos ms relevantes que hemos tratado hoy? Qu utilidad para tienen los temas/aspectos tratados en la sesin? Qu ha ocurrido en la sesin? Cmo hemos llevado a cabo la tarea?

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secuenciacin
Algunos ejemplos: Pregunta(s) (brainstorming) mapa conceptual - exposicin preguntas que activan participacin exposicin sntesis Exposicin preguntas y respuestas en grupos plenaria final sntesis

fases de una clase

Inicio:
Crear motivacin Presentar objetivos de la sesin Explorar qu conocen los alumnos sobre el tema

Desarrollo
Actividades de aprendizaje

Cierre
Sntesis / Resumen /Aplicabilidad

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plan de clase
Qu debe incluir un plan de clase/leccin (lesson plan)?

plan de clase
Informacin general:
nombre de la unidad /mdulo Nombre de la sesin

Objetivos Competencias Descripcin de la leccin:

Procedimiento secuenciacin de actividades Se puede temporizar: Tiempo estimado

Material requerido

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qu nos falta en ese plan de clase?

LA REFLEXIN Debemos incluir una seccin en el plan para poder anotar nuestra reflexin posterior Reflejar los cambios de la planificacin a la actuacin Incluir sugerencias para su uso futuro Reflexionar sobre la experiencia

reflexin de la docencia
En los planes de clase Investigacin-accin:
Diarios Portafolios del profesor