ÍNDICE DE CONTENIDO

LISTA DE FIGURAS

FIGURA Pp.
1 Lo que tengas 1
2 Lo que tengas 1
3 Lo que tengas 1
4 Lo que tengas 1
5 Lo que tengas 1
6 Lo que tengas 1
 7 Lo que tengas 1

LISTA DE TABLAS

TABLA Pp.
1 Lo que tengas 1
2 Lo que tengas 1
3 Lo que tengas 1
4 Lo que tengas 1
5 Lo que tengas 1
6 Lo que tengas 1

ii
7 Lo que tengas 1
8 Lo que tengas 1

iii
 INTRODUCCIÓN

Hablas general de tu problema (teórica)

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

1
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Estudio de la Comunidad

EJEMPLO

Aquí se investigo sobre los aspectos que nos permitió tener una idea
clara de todo aquello con lo que cuenta la comunidad y de lo que carece,
estos aspectos se detallan a continuación:

Aspecto Histórico.

Inicial mente en la comunidad de cantarrana, era conocida como “Valle

de los cardenales”, según datos recopilados, este nombre se debía a que en
este lugar se encontraban establecidos unos monjes, misioneros o
capuchinos que lo bautizaron así, ya que la zona estaba sembrada de una
extensa vegetación, basada principalmente de: yaque, malla, chiguichigui y
cardones, lo cual atraía a un sinfín de bandadas de pájaros destacando entre
ellos los popularmente conocidos como cardenales.

Posterior mente, debido a las enfermedades, inestabilidad política y

guerras civiles que atravesaba el país en aquellos tiempos, estas tierras
fueron quedando desoladas siendo inundadas constantemente por las aguas
del Río Manzanares, dando paso a la formación de grandes lagunas y

2
charcas pobladas de incontables ranas que llenaban los más recónditos
lugares de la zona con sus intensos “croares”.

La comunidad de cantarrana se encuentra dividida en dos calles

llamadas: Calle principal y 2da Calle, también conocida como la calle de Luis
Ortiz. En la zona no había sistema de abastecimiento eléctrico, las personas
alumbraban sus casas con lámparas de kerosén o gasolina. Años más tarde
se instalan en cantarrana las familias de: Luis Benítez, Pedro Maza y
Domingo Esteves, (Esta última familia suministraba luz desde puerto de la
Madera, hasta los terrenos de la familia Guevara), quienes se
desempeñaban como bodegueros y fueron los primeros en instalar plantas
eléctricas para abastecer sus hogares y los bares que poseían.

La población contaba con hornos de cal, de donde se sacaba la pintura

para las casas, la cual servía para el uso de la comunidad y venta a otras
zonas de la región. Estos hornos pertenecían a los señores, Narciso
Marcano, Jesús Ortiz, Agustín Ribas, Quintín Guevara, Antonio Ortiz,
Francisco Andrade y Encarnación Carvajal.

El medio de transporte que prevalecía inicialmente en la comunidad,

Eran los burros, machos y mulas. Las familias pudientes de aquellos años
contaban con carretas o carros de mulas, que les permitía trasladarse al
centro de la ciudad de Cumaná, para realizar las compras, trasladar
enfermos o vender sus productos.

Las personas que poseían más de dos burros, formaban un sistema de

trasporte llamados “Recuas”, que les servía para comercializar los productos
que trasladaban hacia Cumanacoa y el interior del país (conociéndose este

3
como las ciudades de Maturín y zonas aledañas): San Antonio, Caicara de
Maturín y Punta de Mata. Estos productos consistían básicamente de
pescado salado, sardina, así como también otros productos marinos. De
regreso a Cumaná y cuero de ganado proveniente de los diferentes
mataderos, cuyo material era traído hasta la curtiembre de los “Dáscole”,
donde elaboraban distintos tipos de trabajos artesanales tales como:
zapatos, correas, carteras, fajas para los burros, gruperas entre otros…

Entre las actividades económicas que sustentaban a la población se

encontraban principalmente las actividades agrícolas. En cantarrana había
muchos terrenos llamados charas, destinados al cultivo de diversas plantas
frutales y hortalizas. Poseían tierras muy fértiles que favorecían la a
agricultora y a la cosecha de tomates, repollos, caña, yuca, ajíes, remolacha,
cambur, limón, castaña, mango, tamarindos entro otros. Otra actividad era el
comercio. Las primeras bodegas fueron las de: Eleodor Esteves, Felipe
Estévez, Pedro Espín, Cachón Espín, y Luis Benítez. Los señores Juan
Francisco Ortiz y Andrés Antonio Decena, se desempeñaban como barberos.

Aspecto Geográfico-Ambiental.

Cantarrana pertenece a la parroquia Santa Inés municipio Sucre y se

encuentra ubicada en el centro de la ciudad aproximada mente a 10
minutos.

Sectores de riesgo.

Debido a las concentraciones de aguas estancadas, surgen varios

agentes infecciosos causantes de las enfermedades antes mencionadas,
poniendo en alto riesgo a los habitantes del sector completo cantarrana.

4
 Cabe destacar, que la comunidad no cuenta con una farmacia y sus
pobladores tienen que desplazarse a otros sectores de la ciudad muy
alejados de cantarrana para efectuar sus compras farmacéuticas.

Por lo general, las personas de la localidad se encuentran en buen

estado de salud, con una longevidad alta, y muy satisfechas por los servicios
salubres con los que cuentan.

Elementos naturales que protege y factores que contaminan o degrada

el ambiente.

Entre los elementos naturales que protegen a la comunidad sobresalen

los árboles, pero también los animales y el río contribuyen a la conservación.
Los factores que contaminan el ambiente en esta localidad, son
prácticamente inexistente exceptuando el dióxido de carbono de los
vehículos. Anterior mente se encontraba una fábrica de “cal”, y también se
permitía la quema y tala de árboles.

Aspecto Salud.

Entre los servicios asistenciales que se haya en la colectividad, están.

 Ambulatorio Bernardino Martínez.
 Un barrio adentro en el sector las cuñas, otro en villa jardín y uno en
Santa Eduvigis.

Enfermedades más frecuentes.

 Dengue.
 Gripe.
 Infecciones.

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  Erupciones en la piel.

Aspecto Recreacional.

En la comunidad se encuentran tres canchas deportivas que son

utilizadas por los niños niñas y adolescentes para la práctica sana del
deporte, se encuentran situadas: Una en el sector san Eduvigis, otra en la
plaza 12 de octubre, sector la sabana y la ultima se encuentra ubicada en la
calle 3. También cuentan con un centro de bailo-terapia y un gimnasio al cual
acuden muchas personas del sector.

Existen también en la comunidad dos escuelas de béisbol, la cual una

abarca desde la categoría de junior hasta juvenil, y esta bajo la dirección del
Señor Enrique Cortez., y la otra, llamada Caribes, que cubre desde la
categoría pre-infantil hasta juvenil.

Eventualmente la comunidad deportiva, organiza actividades

recreacionales, en las que destacan el softbol, fútbol sala y fútbol de campo.

Aspecto Científico-Tecnológico.

Actualmente la Urbanización cuenta con un Cyber en la Calle Los

Almendrones el cual ofrece servicio de Internet, incluyendo servicio de
teléfonos.

Aspecto Cultural.

Conseguimos en la comunidad una variedad de juegos, en los que

están; las bicicletas, los juegos de trompos, papagayos, bingo, metras,
boliche, chapita entre otros.

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 En las tradiciones tenemos, las fiestas de la virgen del valle, la fiesta de
san José, en semana santa la caminata del Nazareno, en navidad el
pesebre tradicional, en carnaval la elección de la reina, los disfraces, las
comparsas y las carrozas.

Aspecto Religioso y Culto.

En la comunidad habitan personas con diversas creencias religiosas,

entre ellas están:

 Católicos.
 Evangélicos.
 Testigos de Jehová.
 Adventistas.
 Mormones.
 Espiritismo.

Se encuentran en la localidad, una iglesia católica bien estructurada,

tres locales pequeños donde hacen culto los evangélicos. Las demás
religiones dentro de la comunidad no cuentan con un establecimiento donde
hacer sus cultos por lo que deben dirigirse a otros sectores de cumaná.

Aspecto Político.

La comunidad cuenta con nueve consejos comunales, bien

estructurados quienes cumplen, sus funciones como colectiva. Cada consejo
comunal tiene un área definida donde laborar.

7
 Una sala de batalla bien organizada, conformado por los nueve
consejos comunales, donde se reúnen para exponer proyectos para la toma
de decisiones y otros asuntos con relación a las problemáticas que
envuelven al territorio.

El principal organismo presente en la comunidad es el consejo comunal

que lleva por nombre Consejo Comunal “San José de Camino Nuevo”.

Aspecto Pedagógico.

Entre los espacios educativos que se encuentran en la comunidad

tenemos:

 Liceo bolivariano creación cantarrana.

 UE Javier Velázquez Alcalá.
 UPT Clodovaldo Russian.
 Misión Rivas, Sucre.
 Preescolares.

La deserción escolar, hoy en día es muy baja con relación a años

anteriores debido a que los estudiantes no contaban con los recursos
necesarios ni las instalaciones que hoy ya hacen vida, favoreciendo de tal
forma que la maza estudiantil, tenga una gran afluencia a las casas de
estudios.

Aspecto de Infraestructura.

En este aspecto se detalla lo relacionado con los servicios con que

cuenta la comunidad así como el tipo de vivienda existente, a continuación
se detalla cada punto relacionado con este aspecto.

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  Agua
 Luz
 Sistema de cloacas
 Aseo urbano
 Cable TV
 Internet
 Gas comunal
 Telefonía Fija ( Cantv)

Las viviendas de la comunidad en su mayoría son de una estructura

muy segura, su tipología es de viviendas unifamiliares, como casas,
apartamentos y viviendas improvisadas (ranchos). Las viviendas que allí se
encuentra están compuesta por: zing, tejas, placas, cementos y bloques
frisados de todos los tipos.

Diagnóstico Participativo

Luego de realizar una investigación completa de los aspectos más

relevantes con que cuenta la comunidad del Sector Camino Nuevo de
Cantarrana, se hizo necesario realizar un diagnóstico con el fin de determinar
colectivamente las situaciones-problemas presentes en la comunidad. Para
llevar a cabo el diagnóstico, para lo cual se hizo necesario seguir una serie
de pasos, en primer lugar se identificó cada situación-problema para elaborar
un plan de diagnóstico, seguidamente se recogió la información necesaria
para luego procesarla, y por último se procedió a socializar los resultados
con la finalidad de determinar la situación-problema en la cual se realizaría el
Proyecto de Investigación. Pasos estos que se muestran en la siguiente

9
figura:

FIGURA Nº 1 – Pasos de un Diagnóstico Participativo.

Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

En este sentido, y refiriéndonos al diagnóstico Aylwin de Barros (1986)

lo define como “aquel proceso de medición o interpretación que ayuda a
identificar situaciones, problemas y sus factores causales en individuos y
grupos, tiene por objeto aportar los elementos fundamentales y suficientes
dentro del proceso de planificación, en vista a la acción transformadora”
(Aylwin de Barros, p.30).

De lo anterior se desprende que el diagnóstico no es más que una

herramienta metodológica la cual se basa en otorgar “poder” a las personas
para que asuman acciones eficaces orientadas al mejoramiento de sus
condiciones de vida, involucrándolas en el cambio de realidades existentes
en sus comunidades, esto nos lleva a definir los sujetos que intervienen en el
diagnóstico comunitario, todos ellos con diferentes grados de implicación,
para definir estos actores que participan en el diagnóstico, se tomó en cuenta

10
lo expresado por Astorga (pp. 39-42), en la cual indica que estos sujetos son:

 La organización Popular.
Es ésta quien decide sobre el problema a diagnosticar y sobre
los objetivos que se quieren lograr, teniendo en cuenta el interés común.

 El Equipo Promotor.
Este está constituido por aquellos miembros más conscientes de
la organización. Este equipo tiene como principal responsabilidad, la
ejecución del diagnóstico.

Para realizar bien sus funciones, este equipo debe tener una
serie de cualidades, que son: estar inserto en la zona, estar comprometido
con el problema, tener conocimientos teóricos y manejar una metodología.

 La Comunidad.
La comunidad donde opera la organización se considera como
posible actor del diagnóstico comunitario, pero siembre teniendo en cuenta
que hay sectores con intereses diferentes a los nuestros. Este grupo puede
aportar información importante, asistir a reuniones de discusión de
socialización de resultados.

Tomando como referencia lo antes planteado, se procedió a realizar

entre las fechas 06/01/2013 y 19/01/2013 un diagnóstico participativo en la
comunidad del Sector Camino Nuevo de Cantarrana, Parroquia Santa Inés,
Municipio Sucre, Estado Sucre, en este los sujetos que intervinieron fueron:

 La Organización Popular, representada en este caso por los

miembros del Consejo Comunal “San José de Camino Nuevo”.

11
  El Equipo Promotor, representado en este caso por los
siguientes integrantes:

TABLA Nº 1 – Miembros del Equipo Promotor.

Nombre Apellido Condición

Orlando Barreto Estudiante
José Calos Contreras Estudiante
Giorgi Millán Estudiante
David Tovar Estudiante
María Padrino Consejo comunal
Sobeida Bastardo Comunidad
Francisco Tovar Comunidad
Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Parte de este equipo fue compuesto por estudiantes del IUT Cumaná
cursantes del PNF en Instrumentación y Control, el resto fueron miembros
del Consejo Comunal “San José de Camino Nuevo”.

 La Comunidad está representada en este caso por tres

miembros pertenecientes al consejo comunal de la misma urbanización, los
cuales se entrevistaron para obtener una primera información, estos se
detallan a continuación en la Tabla Nº 2.

TABLA Nº 2 – Miembros de Comunidad.

Nombre Apellido Comité

María Padrino Consejo comunal
Sobeida Bastardo Comunidad
Francisco Tovar Comunidad

12
 Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Además se obtuvo una segunda información de otras veintidós

personas pertenecientes a la comunidad, completado un total de veinticinco
personas.

En relación con la técnica para la recolección de datos, se utilizó la

entrevista no estructurada empleando como instrumento una libreta de
campo para anotar la información suministrada por cada persona
entrevistada, luego de lo cual se procedió a identificar las diferentes
situaciones-problemas presentes en la comunidad las cuales fueron
básicamente cinco.

 Situación-problema Nº 1 – Deficiente alumbrado del acceso a

Villa Paraíso.
 Situación-problema Nº 2 – Deficiente red de distribución
eléctrica.
 Situación-problema Nº 3 – Retraso de construcción de los
drenajes de la comunidad.
 Situación-problema Nº 4 – Deficiente alumbrado de la cancha
“12 de octubre”.
 Situación-problema Nº 5 – Deficiente alumbrado exterior del
liceo “Creación Cantarrana”

Luego de identificar las situaciones-problemas, se procedió a realizar

una planificación, para lo cual se identificaron los recursos con los que
cuenta la comunidad para enfrentar las situaciones-problemas y el tiempo
aproximado de la solución de los mismos, esto muestra en cierto modo una
forma de planificación con que contará la comunidad para desarrollar
estrategias orientada a la búsqueda de soluciones.

13
 Esta planificación se muestra en la Tabla Nº 3.

TABLA Nº 3 – Planificación de la Comunidad.

Situación-
Recursos Tiempo
problema
Nº 1 No posee planificación Indefinido.
y recursos.
Nº 2 Ninguno Indefinido.
Nº 3 En proceso de culminación Aproximadamente
6 meses
Nº 4 Ningunos Indefinido.
Nº 5 Ningunos Indefinido.
Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

En relación a la recolección y el análisis de la información sobre cada

situación-problema, esta se obtuvo de la entrevista no estructurada realizada,
esta información llevo a la obtención de las causas, consecuencias y
situaciones anexas a las situaciones-problemas investigadas. La información
relacionada con las causas y consecuencias de cada situación-problema se
detalla en la Tabla Nº 4.

TABLA Nº 4 – Recolección y Análisis de la Información.

Situación-problema Causas Consecuencia

Colocación de luminarias
Disminución de la vida útil
Nº 1 directamente a la red de
de las luminarias
electricidad
Apagones y mal
Planificación y crecimiento
Nº 2 rendimiento de los
de la población.
utensilios eléctricos.

14
 Nº 3 Falta de recursos Accidentes.
Mantenimiento y La aparición de
conciencia de los a antisociales en lugar
Nº 4 habitantes quienes dañan (delincuencia).
las luminarias.
Mantenimiento y Áreas Exteriores a
Nº 5
reemplazo de luminarias. oscuras.
Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

En la Tabla Nº 5 se indican las situaciones anexas a cada situación-

problema.

TABLA Nº 5 – Situaciones Anexas a cada Situación-problema.

Situación-problema Situaciones Anexas

Luminarias encendidas
Nº 1
permanentemente.
Nº 2 Servicio eléctrico intermitente.
Nº 3 Presencia de plagas y enfermedades
Insatisfechos de atletas por no usar la
Nº 4
cancha en horas nocturnas.
Nº 5 Inseguridad en horas nocturnas.
Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

En cuanto a la jerarquización de las situaciones-problemas, la misma se

realizó tomando en consideración la opinión de las personas de la
comunidad entrevistadas y del consejo comunal, esta opinión se muestra en
la Tabla Nº 6.

TABLA Nº 6 – Jerarquización de las Situaciones-problemas..

Situación
Prioridad Prioridad Prioridad Prioridad Prioridad
Problema Nº1 Nº2 Nº3 Nº4 Nº5
Nº 1 4 1 3 4 13
Nº 2 15 4 3 2 1
Nº 3 1 17 4 1 2

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 Nº 4 3 0 1 14 7
Nº 5 2 3 14 4 2
Total Votos: 25 25 25 25 25
Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Lo que lleva a jerarquizar las situaciones-problemas:

 Prioridad Nº 1 – Con 15 votos - Deficiente red de distribución

eléctrica.
 Prioridad Nº 2 – Con 17 votos - Retraso de construcción de los
drenajes de la comunidad.
 Prioridad Nº 3 – Con 14 votos - Deficiente alumbrado exterior
del liceo “Creación cantarrana”
 Prioridad Nº 4 – Con 14 votos - Deficiente alumbrado de la
cancha “12 de octubre”.
 Prioridad Nº 5 – Con 13 votos - Deficiente alumbrado del acceso
a Villa Paraíso.

Con el fin de obtener más detalles sobre cada situación-problema se

empleo la técnica de la observación utilizando como instrumento la cámara
fotográfica con la cual se obtuvieron imágenes de cada situación-problema
en particular tal como se muestra a continuación.

Prioridad Nº 1 - Deficiente red de distribución eléctrica (bajo voltaje por

muchos empates)

FIGURA Nº 2 – Vista de los empates en la

red distribución eléctrica.

Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Prioridad Nº 2 - Retraso de construcción de los drenajes de la

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comunidad.

FIGURA Nº 3 – Vista de drenaje de agua de lluvia.

Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Prioridad Nº 3 – Deficiente alumbrado exterior del liceo “Creación

cantarrana”.

Figura Nº 4 – Vista de alumbrado dañado

Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

Prioridad Nº 4 – Deficiente alumbrado de la cancha “12 de octubre”.

Figura Nº5 – Deficiencia de alumbrado

Fuente: Los Autores (Enero, 2013).

En el diagnóstico realizado en la comunidad del Sector Camino Nuevo

de Cantarrana se determinaron diferentes problemáticas, las cuales se
obtuvieron por las personas que habitan en este sector, mediante estudios
realizados se determinó que la problemática a trabajar es la de Prioridad Nº 5
que tiene que ver con deficiente alumbrado del acceso a Villa Paraíso, por lo
cual al socializar con la comunidad se determino que esta sería el área a
trabajar con el Proyecto de Investigación ya que guarda relación directa con
la carrera que cursan los estudiantes del IUT Cumaná, además se relaciona
también con una de las línea de investigación de electrónica la cual es
Diseño Electrónico, específicamente en el área de servicios.

17
 Planteamiento del Problema

ESTE ES UN EJEMPLO DEL QUE HABLAMOS HOY EN CLASES

Las industrias representan el sector más importante del día a día a nivel
mundial; generan alimentos, productos de uso cotidiano, son fuentes de
empleo y la base de la economía global.

En un mundo regido Industrialmente, el país que no avance en este

sector no proseguirá con su desarrollo; por tanto, es menester para estas
(naciones e industrias), contar con los recursos que le garanticen un optimó
desempeño y resultados en cada uno de los procesos que llevan a cabo;
tales como equipos, instalaciones y personal capacitados; siendo el recurso
humano el más importante.

Con la finalidad de contar con el personal más adecuado para intervenir

en cada uno de los procesos en nuestro país, al igual que en el resto del
mundo, se plantea proveerle una sólida base, a través de una formación
académica que le permite familiarizarse con cada uno de los aspectos y
factores que influyen en el ámbito industrial, siendo una útil herramienta, el
trabajo hecho en los laboratorios, lugar donde las personas entran en
contacto directo con los procesos y variables.

Para garantizar la correcta capacitación de profesionales, se debe

contar con lo mejor en lo que ha infraestructuras académicas se refiere, de
no hacerlo, la población estudiantil se verá afectada al no recibir la
preparación adecuada. Es aquí en donde encontramos deficiencias en uno
de los instrumentos de control de variables, tal es el caso de los Bancos de
Pruebas, y de estos los Bancos Neumáticos, los cuales requieren de una

18
revisión con miras a corregir las fallas que presentan en su funcionamiento.

Por tanto, bajo la supervisión de un personal capacitado (técnicos y

asesores), se procederá a avaluar el funcionamiento de los Bancos de
Prueba Neumáticos ubicados en el laboratorio de Instrumentación y Control
del IUTC (Instituto Universitario de Tecnología de Cumaná), y así ubicar las
posibles fallas y llevar a cabo su posterior reparación (de ser posible) para de
esta manera permitir que se mantenga un nivel educativo de primera.

Por otra parte, lo antes expuesto nos lleva a formularnos la siguiente

pregunta:

¿Cuáles deben ser las estrategias a desarrollar orientadas a solucionar

el problema de funcionamiento de los Bancos Neumáticos del Laboratorio de
Instrumentación y Control del IUT Cumaná?

Objetivos de la Investigación

Con el fin único de tener una definición clara y precisa de los logros que
se desean alcanzar, y en función de dar respuesta a nivel de una comunidad
dada, se precisa el cumplimiento de objetivos propios de un trabajo de
investigación, estos son tanto general como específicos en cuestión, estos
objetivos se detallan en los puntos siguientes.

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