MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL
Información general:
● Institución Educativa
● Modelo de servicio Educativo
● Grado y sección
● Especialidad técnica
● Cantidad de Horas semanales
● Fecha de Presentación
● Profesor de la especialidad
Información del módulo formativo:
Sector económico
Familia productiva
Actividad económica
Especialidad Técnica
Nivel de competencia
Referente
Denominación de módulo
Unidades de competencia asociadas al
módulo.
: GUE “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga”
: SFT
: 1°
: Mecatrónica Automotriz
: 8 horas
: 20 de marzo del 2023
: Lic. Richard José Mamani Loaiza
Comercio.
Actividad Automotriz.
Comercio al por mayor y al por menor y reparación de vehículos automotores y motocicletas.
Mecatrónica automotriz.
Auxiliar Técnico
CNOF
Mantenimiento General, preventivo y bajo condiciones rigurosas de operación en vehículos automotrices ligeros
convencionales y con asistencia electrónica.
Unidad de competencia No 01. Realizar el mantenimiento programado de los vehículos automotores convencionales y con
asistencia electrónica, de acuerdo al manual del fabricante, condiciones de operación, procedimientos establecidos y normativa
vigente.
 Organización de los proyectos de emprendimiento y experiencias de aprendizaje:

Título de la
Proyectos de
Situación Significativa experiencia de Competencias Actividades Duración
emprendimiento
aprendizaje
EXPERIENCIA
Las constantes emisiones DE
● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el
contaminantes de los APRENDIZAJE ● Gestiona
equipo y el plan de trabajo para implementarlo.
vehículos Automotrices No 1: Emplea proyectos de
● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío.
insumos, emprendimien
están causando dificultades ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa.
materiales, to económico
que afectan la flora y fauna (técnica observación grupal estructurada).
herramientas y o social
de nuestro parque nacional ● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
equipos ● Se
técnicas de investigación cuantitativa.
“Huascarán”, ante esta desenvuelve 8
empleados en el ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos semanas
situación, los estudiantes en entornos
mantenimiento el mapa de empatía mediante el software Jamboard. (marzo - junio)
de la GUE “Gran Mariscal virtuales
de motores ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER)
generados por
Toribio de Luzuriaga”, convencionales, ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
las TIC
reflexionaran y formularan asistidos (bocetos).
● Gestiona su
● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
PROYECTO DE soluciones sobre: ¿Qué electrónicament aprendizaje se
● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
EMPRENDIMIEN prototipos de servicio al e, eléctricos e manera
hibridos. ● Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
TO motor son necesarios autónoma
del producto solución.
No 1: Servicio de implementar para reducir
Mantenimiento al emisiones contaminantes
motor. ● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el 6
de los vehículos EXPERIENCIA ● Gestiona semanas
DE proyectos de equipo y el plan de trabajo para implementarlo.
automotrices? ● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío. (junio -
APRENDIZAJE emprendimien
Planteando de esta manera No 2: Realiza el ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa. setiembre)
to económico
ofertas que incrementen el mantenimiento o social (técnica observación grupal estructurada).
flujo de servicios de periódico en ● Se ● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
desenvuelve técnicas de investigación cuantitativa.
mantenimiento en el motores de
en entornos ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos
parque automotor para un vehículos
virtuales el mapa de empatía mediante el software Jamboard.
convencionales,
buen funcionamiento y generados por ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER)
asistidos ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
cero emisiones a través de electrónicament las TIC
● Gestiona su (bocetos).
las 5 fases de la e, eléctricos e ● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
metodología del Design híbridos. aprendizaje se
● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
manera
Thinking. ● Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
autónoma
del producto solución.
 EXPERIENCIA 6
● Gestiona ● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el semanas
DE
proyectos de equipo y el plan de trabajo para implementarlo. (setiembre)
APRENDIZAJE ● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío.
No 3: Realiza el emprendimien
to económico ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa.
mantenimiento (técnica observación grupal estructurada).
o social
bajo ● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
● Se
condiciones técnicas de investigación cuantitativa.
desenvuelve
rigurosa de en entornos ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos
operación en virtuales el mapa de empatía mediante el software Jamboard.
motores de generados por ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER)
vehículos las TIC ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
convencionales, ● Gestiona su (bocetos).
asistidos ● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
aprendizaje se
electrónicament ● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
manera
e, eléctricos e ● Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
autónoma del producto solución.
híbridos.
Las constantes emisiones EXPERIENCIA
DE
contaminantes de los ● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el
APRENDIZAJE ● Gestiona
vehículos Automotrices proyectos de
equipo y el plan de trabajo para implementarlo.
No 1: Emplea ● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío.
están causando dificultades insumos, emprendimien
que afectan la flora y fauna ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa.
materiales, to económico
(técnica observación grupal estructurada).
PROYECTO DE de nuestro parque nacional herramientas y o social
● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
EMPRENDIMIEN “Huascarán”, ante esta equipos ● Se
técnicas de investigación cuantitativa. 7
TO desenvuelve
situación, los estudiantes empleados en el ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos semanas
No 2: Servicio de en entornos (octubre -
mantenimiento el mapa de empatía mediante el software Jamboard.
Mantenimiento al de la GUE “Gran Mariscal virtuales
Toribio de Luzuriaga”, de sistemas del ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER) noviembre)
Chasis. generados por
chasis de ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
reflexionaran y formularan las TIC
vehículos (bocetos).
soluciones sobre: ¿Qué ● Gestiona su
convencionales, ● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
prototipos de servicio al aprendizaje se
asistidos ● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
manera
chasis son necesarios electrónicament ● Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
autónoma
implementar para reducir del producto solución.
e, eléctricos o
externalidades negativas hibridos.
 generadas por los insumos EXPERIENCIA ● Gestiona ● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el
y materiales usados en el proyectos de equipo y el plan de trabajo para implementarlo.
DE ● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío.
mantenimiento de chasis APRENDIZAJE emprendimien
to económico ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa.
de los vehículos No 2: Realiza el (técnica observación grupal estructurada).
o social
automotrices? mantenimiento ● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
● Se
Planteando de esta manera periódico en el desenvuelve técnicas de investigación cuantitativa. 6
ofertas que incrementen el chasis de en entornos ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos semanas
vehículos el mapa de empatía mediante el software Jamboard. (noviembre -
flujo de servicios de virtuales
convencionales, generados por ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER) diciembre)
mantenimiento en el asistidos ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
parque automotor para un electrónicament las TIC. (bocetos).
● Gestiona su ● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
buen funcionamiento y e, eléctricos e aprendizaje se ● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
cero emisiones a través de híbridos. manera Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
las 5 fases de la autónoma del producto solución.
metodología del Design EXPERIENCIA
● Gestiona ● Reconocemos las etapas del proyecto de emprendimiento y constituimos el
Thinking. DE
proyectos de equipo y el plan de trabajo para implementarlo.
APRENDIZAJE ● Analizamos la situación significativa y formulamos el desafío.
No 3: Realiza el emprendimien
to económico ● Detectamos las necesidades o problemas mediante técnicas de Inv. Cualitativa.
mantenimiento (técnica observación grupal estructurada).
o social
bajo ● Elaboramos el perfil del cliente (entrevista individual estructurada) con
● Se
condiciones técnicas de investigación cuantitativa.
desenvuelve 6
rigurosa de en entornos ● Focalizamos y definimos el problema (técnica mapa de empatía) y elaboramos semanas
operación en el virtuales el mapa de empatía mediante el software Jamboard. (diciembre)
chasis de generados por ● Conceptualizamos el producto solución. (técnica SCAMPER)
vehículos ● Elaboramos los dibujos y especificaciones técnicas del producto solución
las TIC.
convencionales, (bocetos).
● Gestiona su ● Elaboramos el prototipo (de baja fidelidad).
asistidos aprendizaje se
electrónicament ● Validamos el prototipo (técnica lista de atributos).
manera Realizamos la evaluación del proceso de identificación de necesidades y diseño
e, eléctricos e autónoma del producto solución.
híbridos.

Recursos bibliográficos:
✍ Manual de Banco y Ajuste 2° edición por COSUDE – CAPLAB
✍ Tecnología de los metales; GTZ, 2000
✍ Herramientas Manuales; www.herramientas manuales.com , 2004
✍ Manual del Mecánico Ajustador; SENATI, 2007
✍ Máquinas y Herramientas Wikipedia.

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Docente